Придаточная часть отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Задание 9. Прочитайте шутку. Ответьте на вопрос: почему студент считает, что не нужно учиться?
Пример
На экзамене по логике студент приводит пример:
- Чем больше мы учимся, тем больше мы знаем. Чем больше мы знаем, тем больше мы забываем. Чем больше мы забываем, тем меньше мы знаем. Чем меньше мы знаем, тем меньше мы забываем. Чем меньше мы забываем, тем больше мы знаем. Так зачем учиться?

выражения причинно-следственных отношений в сложном предложении музеи и художественные галереи россии

Выражение причинно-следственных отношений

Конструкции с предлогами вследствие, в связи, в результате, с сочетаниями под действием (под воздействием), под влиянием

Комментарий
Конструкция в результате + род. пад. сущ. обозначает причину действия, которая дает непосредственный результат. Например: В результате экспериментальных исследований ученые пришли к интересным выводам.
Конструкция с предлогом вследствие выражает причину тех или иных следствий. Существительные, следующие за предлогом вследствие, могут обозначать:

• 
  а) свойства или качества предметов: Вследствие высокой химической активности натрий не встречается в природе в свободном состоянии;
  
• 
  б) действие и процессы: Вследствие пластической деформации сталь приобретает высокие механические свойства.
  

Конструкция с предлогом в связи с подчеркивает тесную причинно-следственную связь между явлениями. Например: Интерес к исследованию плазмы повысился в связи с разработкой управляемых термоядерных реакций.
Конструкция с предлогом из-за обозначает причину, препятствующую совершению действия. Например: Из-за понижения температуры замедляется процесс растворения.
Конструкции с предложно-именными сочетаниями под действием, под воздействием и родительным падежом существительного обозначают активную причину каких-либо процессов, изменений в природе и обществе. Например: Тело движется под действием внешних сил. — Металлические конструкции деформируются под воздействием тяжести.
Задание L Прочитайте примеры в таблице, задайте вопросы к конструкциям с причинно-следственными значениями.