Problems and scientific solutions 2022 Australia, Melbourne
Download 0.64 Mb. Pdf ko'rish
|
36-40
|
PROBLEMS AND SCIENTIFIC SOLUTIONS 2022 Australia, Melbourne 36 OʻQISH DARSLARIDA HIKOYA O’TISH METODIKASI https://doi.org/10.5281/zenodo.6986963 Xaytboyeva Maftuna Qurolboyeva Gʻuncha Aminova Umida Ajiniyoz nomidagi NDPI ning Boshlang’ich ta’lim fakulteti 4-bosqich talabalari Annotsatsiya: O‘quvchilarga hikoya matni haqida ma’lumotlar berish,tushunchalarini ,fikrlash, qayta hikoyalash kabi hislatlarini namoyon qilishdan iborat. Kalit soʻzlar: hikoya,tahlil qilish, qayta hikoyalash,nutq oʻstirish, interfaol metodlar,hikoya syujeti Hikoya kichik hajmli badiiy asar bo‘lib, unda kishi hayotidagi ma’lum bir voqea, hayotning muhim tomonlari umumlashtirib tasvirlanadi. „Hikoya ko‘pincha kishi hayotida bo‘lgan bir epizodni tasvir etadi. Uning mazmuni ertakdagidan ortiqroq hayotiydir". Hikoya mazmunan boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun mos janr hisoblanadi. Kichik yoshdagi o‘quvchilarni qahramonlarning xatti-harakati, tashqi ko‘rinishi, portret tasviri, voqea-hodisalar haqidagi hikoyalar ko‘proq qiziqtiradi. Shuning uchun bolalarni hikoya bilan tanishtirish uning sujetini tushuntirishga bog‘lab olib boriladi. Boshlang‘ich sinflarda hikoyani o‘qishga bag‘ishlangan izohli o‘qish darslarida o‘qilgan hikoya mazmunini ochish, lug‘at ustida ishlash, o‘qilgan matnni qayta hikoyalash shu kabilar asosiy ish turlaridan hisoblanadi. Hikoya mazmuni odatda savollar asosida tahlil qilinadi. So‘roqlardan ikki maqsadda: hikoya mazmunini tahlil qilish hamda dalillar, mulohazalar, xulosalarni taqqoslash, voqea-hodisalar, xatti-harakat o‘rtasidagi bog‘lanishlarni aniqlash va umumlashtirish uchun foydalaniladi. Hikoyani o‘qish darsida o‘quvchilar tushunmaydigan so‘z va iboralar m a’nosini tushuntirish ham Download 0.64 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|