Professionalism of Primary School Teachers in Selection of Learning Models and Media to Achieve Instructional Goals

and 
Behavioral 
Sciences, vol. 29, pp. 1788–1796, 2011. 
[32] V. Rodriguez, S. Lynneth Solis, B. Mascio, K. Kiely 
Gouley, P. A. Jennings, and L. M. Brotman, “With 
awareness 
comes 
competency: 
The 
five 
awarenesses of teaching as a framework for 
understanding teacher social-emotional competency 
and well-being,” Early Education and Development, 
vol. 31, no. 7, pp. 940–972, 2020. 
[33] M. Liakopoulou, “The Professional Competence of 
Teachers: Which qualities, attitudes, skills and 
knowledge contribute to a teacher’s effectiveness,” 
International Journal of Humanities and Social 
Science, vol. 1, no. 21, pp. 66–78, 2011. 
[34] H. Ekşi, M. Özgenel, and E. Metlilo, “The effect of 
motivation of success of university students on 
personal-professional competence: Mediation role 
of lifelong learning tendency,” Int. J. Eval. & Res. 
Educ. Vol, vol. 9, no. 3, pp. 583–593, 2020. 
[35] M. Kunter, U. Klusmann, J. Baumert, D. Richter, T. 
Voss, and A. Hachfeld, “Professional competence of 
teachers: Effects on instructional quality and student 
development.,” Journal of Educational Psychology, 
vol. 105, no. 3, p. 805, 2013. 
Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 487
171

---

[36] M. Zulfija, O. Indira, and U. Elmira, “The 
professional competence of teachers in inclusive 
education,” Procedia-social and behavioral 
sciences, vol. 89, pp. 549–554, 2013. 
[37] A. N. Aeni, “Menjadi Guru Sd Yang Memiliki 
Kompetensi Personal-Religius Melalui Program 
One Day One Juz (Odoj),” Mimbar Sekolah Dasar, 
vol. 2, no. 2, pp. 212–223, 2015. 
[38] M. Corella, “Talking ‘smart’: Academic language 
and indexical competence in peer interactions in an 
elementary classroom,” Linguistics and Education, 
vol. 55, p. 100755, 2020. 
[39] B. F. Terrizzi, E. Brey, K. Shutts, and J. S. Beier, 
“Children’s developing judgments about the 
physical manifestations of power.,” Developmental 
Psychology, vol. 55, no. 4, p. 793, 2019. 
[40] U. Latifah, “Aspek perkembangan pada anak 
Sekolah Dasar: Masalah dan perkembangannya,” 
Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 
vol. 1, no. 2, pp. 185–196, 2017. 
[41] M. S. Qolbi, Z. Z. A. Thaariq, S. F. Az-Zahroh, M. 
M. Anwar, and N. Faiza, “Design and Development 
of Game Based Learning Applications for 
Mathematics Learning Based on Multiple Language 
to Develop Verbal Capabilities,” JPP (Jurnal 
Pendidikan dan Pembelajaran), vol. 26, no. 2, pp. 
51–56, 2019. 
[42] Z. Z. A. Thaariq, D. Kuswandi, R. C. Diana, and U. 
Shelinawati, “Factors that Influence Student 
Achievement (Mawapres) in Learning Motivation,” 
JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran), vol. 
26, no. 2, pp. 60–65, 2019. 
Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 487
172