Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)»

Тема 11. Presentation
Содержание темы: Features of academic presentations, presentation plan, concepts, definitions, conference presentation.
Lecture skills: Debates and oral presentations, stages of an oral presentation, dealing with terminology, handling arguments and examples, handling questions
Assessment Test.
Final Test .

Общий объем аудиторной работы: 18 часов

Общий объем самостоятельной работы: 0 часов.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 40 часов.

Литература по разделу:

1. 
   Hewings, M. Cambridge Academic English B2 Upper Intermediate Student's Book: An Integrated Skills Course for EAP. Cambridge University Press. 2012.
   
2. 
   Hewings, M. Cambridge Academic English B2 Upper Intermediate Class Audio CD and DVD Pack: An Integrated Skills Course for EAP [Audio CD]. Cambridge University Press. 2012.
   

Обучаясь по программе Cambridge Academic English B2 Upper Intermediate, студенты овладевают рядом академических навыков, необходимых для успешного освоения ряда вузовских дисциплин. Особое внимание отводится изучению студентами вокабуляра и грамматических структур, часто встречающихся в академической среде. Особый упор при обучении студентов делается на функционировании языка в определённом контексте – в частности, в контексте академической деятельности студентов.

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: предъявление грамматических явлений в контексте и их активизация в рецептивных и продуктивных видах деятельности; предъявление новой лексики ситуативно и в контексте, ее отработка в диалогических и монологических высказываниях; обучение восприятию на слух на основе аутентичных материалов; проведение дискуссий по тематике раздела.
3 курс
Diagnostic Test
Диагностическое тестирование, направленное на выявление пробелов в знаниях.
Общий объем аудиторной работы: 2 часа.
Общий объем самостоятельной работы: 0 часов.
Тема 1
“Advertising and Critical Thinking”.
Чтение: Отработка навыков просмотрового чтения, выявление порядка изложения идей, выявление скрытого смысла и окончательный выбор контекстуального значения слова.
Говорение: презентация доклада (вступление), объяснение терминологии.
Письмо: виды эссе, их структура, подготовка вступления, изложение общеизвестных фактов.
Лексико-грамматический аспект: формирование активного словарного запаса по теме (прилагательные), слова-заместители, слова и выражения, обеспечивающие связность текста.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.

Общий объем аудиторной работы: 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы: 8 часов.


Тема 2
“Innovation and Invention”.
Чтение: Отработка навыков просмотрового чтения, выбор ключевой информации, выявление скрытого смысла и окончательный выбор контекстуального значения слова.
Говорение: презентация доклада (подготовка слайдов), описание схемы, таблицы, диаграммы.
Письмо: использование утверждений для написания плана эссе, приведение доказательств к утверждениям.
Аудирование: лекция, цели и задачи, выделение ключевой и второстепенной информации, ведение конспекта, повторы и перифраз.
Лексико-грамматический аспект: формирование активного словарного запаса по теме (прилагательные, описывающие важность и значимость), сложные существительные, исчисляемые и неисчисляемые существительные, значение и употребление приставок.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.

Общий объем аудиторной работы: 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы: 8 часов.


Тема 3
“Facing Challenges”.
Чтение: Отработка навыков детального чтения, прогнозирование содержания, выявление скрытого смысла и окончательный выбор контекстуального значения слова.
Говорение: дискуссия, предложение и обсуждение идей.
Письмо: ссылка на работы других людей, глаголы для доклада результатов работы.
Лексико-грамматический аспект: формирование активного словарного запаса по теме (собирательные существительные), образование прилагательных от существительных при помощи суффиксов –ic, -ical, неорпеделенно-личные предложения с местоимением it.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.
Assessment Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала по темам 1-3.

Общий объем аудиторной работы: 6 часов.

Общий объем самостоятельной работы: 11 часов.
Тема 4
“IT in Education and Business”.
Чтение: Отработка навыков детального чтения, конспектирование, заметки для подготовки эссе.
Говорение: групповая работа, выработка идей и их представление, синтагматическое деление высказывания.
Письмо: сравнение и сопоставление, написание доклада о прочитанном.
Аудирование: лекция, прогнозирование содержания лекции, выявление изменения темы, выделение аргументации.
Лексико-грамматический аспект: формирование активного словарного запаса по теме (простые и фразовые глаголы), слова и выражения, обеспечивающие связность текста (союзы).
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.

Общий объем аудиторной работы: 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы: 8 часов.
Тема 5
“Culture, Science and Society”.
Чтение: Выявление плагиата, выявление основных идей, обобщение прочитанного.
Говорение: достижение согласия в групповой работе, интонационное выделение противоположных точек зрения.
Письмо: плагиат, цитирование и перифраз.
Лексико-грамматический аспект: формирование активного словарного запаса по теме (наречия ограничения), употребление нулевого и определенного артиклей, употребление слов person, people, peoples.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.
Mid-Term Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала по темам 1-5.

Общий объем аудиторной работы: 6 часов.

Общий объем самостоятельной работы: 10 часов.


Тема 6
“Ways of Studying in Higher Education”.
Чтение: Отработка навыков просмотрового чтения, отбор материала для эссе.
Говорение: презентация отсылка к сказанному и к тому, что будет сказано.
Письмо: заключение в эссе, отсылка к изложенному ранее.
Аудирование: понимание оценочности, отличие лекции от письменного изложения материала (лексика и грамматика), выявление новых слов.
Лексико-грамматический аспект: придаточные определительные, предложное управление глаголов и прилагательных.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.

Общий объем аудиторной работы: 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы: 7 часов.
Тема 7
“Marketing and Consumers”.
Чтение: Отработка навыков критического восприятия, отработка навыков конспектирования.
Говорение: презентация и заключение к ней, вводные конструкции в речи.
Письмо: особенности научного стиля изложения.
Лексико-грамматический аспект: придаточные определительные, предложения с безличным it для выражения собственного мнения.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.
Essay
Написание эссе.

Общий объем аудиторной работы: 6 часов.

Общий объем самостоятельной работы: 10 часов.
Тема 8
“Criminology”.
Чтение: Анализ цифровых данных и таблиц, сноски и цитирование, пересказ.
Говорение: работа на семинарах и участие в дискуссии.
Письмо: структура отчета, изложение в хронологическом порядке, выражение причинно-следственных связей.
Аудирование: выявление связей между частями лекции, понимание «примерного» языка, пересказ лекции.
Лексико-грамматический аспект: пассивный залог, видо-временные формы глагола, отглагольные существительные.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.
Assessment Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала по темам 5-8.
Общий объем аудиторной работы: 6 часов.
Общий объем самостоятельной работы: 11 часов.
Тема 9
“Family and Relationships”.
Чтение: Отработка навыков детального чтения, выделение главных мыслей и сопутствующей информации, выделение авторского мнения.
Говорение: работа на семинарах, формулировки вопросов и ответов.
Письмо: выражение данных в цифрах и таблицах, описание таблиц и цифровых данных, отсылка к таблицам и цифровым данным.
Лексико-грамматический аспект: безличные придаточные определительные, официальные и разговорные глагольные структуры.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.
Общий объем аудиторной работы: 4 часа.
Общий объем самостоятельной работы: 7 часов.
Тема 10
“Communicating Science”.
Чтение: чтение с целью поиска доказательств, отбор материала для эссе.
Говорение: дискуссия, подведение итогов.
Письмо: заключение в эссе, выражение несогласия, противоположной точки зрения.
Аудирование: понимание причинно-следственных связей, понимание терминологии.
Лексико-грамматический аспект: средства связности текста, оценочные прилагательные и наречия.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.
Final Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала по темам 1-10.

Общий объем аудиторной работы: 6 часов.

Общий объем самостоятельной работы: 13 часов.
Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 92 часа.

Литература по разделу:

1. 
   Hewings, M. Cambridge Academic English B2 Upper Intermediate Student's Book: An Integrated Skills Course for EAP. Cambridge University Press. 2012.
   
2. 
   Hewings, M. Cambridge Academic English B2 Upper Intermediate Class Audio CD and DVD Pack: An Integrated Skills Course for EAP [Audio CD]. Cambridge University Press. 2012.
   

Обучаясь по программе Cambridge Academic English B2 Upper Intermediate, студенты овладевают рядом академических навыков, необходимых для успешного освоения ряда вузовских дисциплин. Особое внимание отводится изучению студентами вокабуляра и грамматических структур, часто встречающихся в академической среде. Особый упор при обучении студентов делается на функционировании языка в определённом контексте – в частности, в контексте академической деятельности студентов.

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: предъявление грамматических явлений в контексте и их активизация в рецептивных и продуктивных видах деятельности; предъявление новой лексики ситуативно и в контексте, ее отработка в диалогических и монологических высказываниях; обучение восприятию на слух на основе аутентичных материалов; проведение дискуссий по тематике раздела.


4 курс


Diagnostic Test
Диагностическое тестирование, направленное на выявление пробелов в знаниях.
Общий объем аудиторной работы: 1 час
Общий объем самостоятельной работы: 0 часов
Тема 1
“Bibliography”.
Чтение: Отработка навыков просмотрового чтения, выявление логики изложения мысли, тема-рематических отношений и интерпретация значений слов.
Говорение: презентация доклада (вступление), определение терминов.
Письмо: краткое содержание фрагмента научной статьи, структура, языковые средства, слова-связки.
Лексико-грамматический аспект: формирование активного словарного запаса по теме (наречия и прилагательные), слова и выражения, обеспечивающие связность текста, повторение времен группы Simple и три формы глаголы.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.

Общий объем аудиторной работы: 7 часов

Общий объем самостоятельной работы: 10 часов
Тема 2 “Narrative”.
Чтение: Отработка навыков просмотрового чтения, выбор опорных слов и терминов, выявление авторских метафор и окончательный выбор контекстуального значения слова.
Говорение: изложение краткого содержания научной статьи.
Письмо: использование утверждений для написания плана эссе, приведение доказательств к утверждениям.
Аудирование: прогнозирование использования терминов в тексте, выделение ключевой и второстепенной информации, выявление повторов.
Лексико-грамматический аспект: формирование активного словарного запаса по теме (наречия и прилагательные, описывающие историческое событие), глаголы, используемые с инфинитивом, повторение времен группы Continuous и три формы глагола.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.

Общий объем аудиторной работы: 7 часов

Общий объем самостоятельной работы: 10 часов


Тема 3 “Interpretation”.
Чтение: Отработка навыков детального чтения, прогнозирование содержания, подбор синонимов к словам.
Говорение: дискуссия, предложение и обсуждение исторических проблем.
Письмо: ссылка на работы других людей, глаголы для доклада результатов работы.
Лексико-грамматический аспект: формирование активного словарного запаса по теме, использование герундия, повторение трех форм глагола.


Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.
Assessment Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.

Общий объем аудиторной работы: 9 часов

Общий объем самостоятельной работы: 15 часов


Тема 4 “Speculation”.
Чтение: Отработка навыков детального чтения, выявление общенаучной и авторской лексики. Выбор ответа на вопрос о содержании текста.
Говорение: групповая работа, выражение научных идей со ссылками на источник.
Письмо: сравнение и сопоставление, использование словосочетаний, выражающих умозаключения и выводы.
Аудирование: прогнозирование содержания исторического текста, выявление слов-связок и прецизионной информации.
Лексико-грамматический аспект: использование инфинитива и герундия, глаголы с прямым дополнением, глаголы с предлогами, повторение времен группы Perfect и идиом.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.

Общий объем аудиторной работы: 8 часов

Общий объем самостоятельной работы: 10 часов
Тема 5 “Forgeries”.
Чтение: Выявление плагиата, выявление принадлежности идей исследователям, обобщение прочитанного.
Говорение: достижение согласия в групповой работе, аргументы за и против исторически неоднозначных точек зрения.
Письмо: плагиат, цитирование и перифраз.
Лексико-грамматический аспект: формирование активного словарного запаса по теме (общенаучные термины), определительные придаточные (who, where, that which), предлоги (by, at, on, in), повторение времен группы Perfect Continuous и идиом.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.

Общий объем аудиторной работы: 8 часов

Общий объем самостоятельной работы: 10 часов
Тема 6 “Everyday History”.
Чтение: Отработка навыков просмотрового чтения, отбор материала для краткого изложения содержания фрагмента научной статьи по специальности.
Говорение: презентация по теме исследования.
Письмо: краткое изложение содержания фрагмента научной статьи. Использование артиклей.
Аудирование: понимание оценочности, выявление новых и уже изученных слов, прогнозирование герундия, инфинитива и предлогов.
Лексико-грамматический аспект: определительные придаточные who, that, which, придаточные, выражающие дополнительную информацию, предлоги (to, at, in, into, about, for, with, by), повторение типов сослагательного наклонения.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.

Общий объем аудиторной работы: 8 часов

Общий объем самостоятельной работы: 10 часов
Тема 7 “Material and Public History”.
Чтение: Отработка навыков конспектирования, выбора антонимов и синонимов, работа с личными и топонимическими именами.
Говорение: презентация и заключение к ней, вводные конструкции в речи.
Письмо: использование общенаучных терминов, оформление прецизионной информации.
Лексико-грамматический аспект: союзы (although, though, even though, in spite of, despite, in case, unless, as long as, provided, providing), повторение Passive Voice в группе времен Simple.

Общий объем аудиторной работы: 12 часов

Общий объем самостоятельной работы: 10 часов
Тема 8. “New History Tools”
Чтение: Отработка навыков выбора антонимов и синонимов, определений терминов, выявления метонимий, работа с топонимическими именами.
Говорение: презентация и ответы на вопросы по теме презентации.
Письмо: использование общенаучных терминов, самопроверка связности письменного текста.
Лексико-грамматический аспект: частотные для научного текста прилагательные (significant, common, ultimate, unique, wide-spread, consistent, dominant, etc.), повторение порядка слов и Passive Voice в группе времен Continuous и Perfect.
Progress Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.
Assessment Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала.

Общий объем аудиторной работы: 10 часов

Общий объем самостоятельной работы: 15 часов


Тема 9 “History on the Internet”.
Чтение: Анализ научного текста с целью выявления логики мысли авторской мысли и мнений ученых, используемых автором в качестве аргументов и контраргументов, пересказ текста.
Говорение: презентация научного исследования, ответ на вопросы.
Письмо: краткое выражение содержания научной статьи, выражение причинно-следственных связей, самопроверка лексических ошибок.
Аудирование: выявление связей между частями текста, прогнозирование относительных придаточных предложений и союзов, пересказ текста.
Лексико-грамматический аспект: предлоги (as, like, as if, as though, for during, while, by, until), повторение времен, утвердительных, вопросительных и повелительных предложений.
Final Test
Тестирование, направленное на проверку освоения пройденного материала по темам.

Общий объем аудиторной работы: 2 часа

Общий объем самостоятельной работы: 18 часов
Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 108 часов.

Литература по разделу:

1. Williams R.C. The historian's toolbox. A student's guide to the theory and craft of history / R.C. Williams . - New York : M.E. Sharpe, 2012. - 230 p.

Особое внимание отводится изучению студентами вокабуляра и грамматических структур, часто встречающихся в академической среде. Особый упор при обучении студентов делается на функционировании языка в определённом контексте – в частности, в контексте академической деятельности студентов.

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: предъявление грамматических явлений в контексте и их активизация в рецептивных и продуктивных видах деятельности; предъявление новой лексики ситуативно и в контексте, ее отработка в диалогических и монологических высказываниях; обучение восприятию на слух на основе аутентичных материалов; проведение дискуссий по тематике раздела.

4.