Программа дисциплины Профилактика речевых нарушений 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование

 1. Цели освоения дисциплины 
Сформировать у студентов представление о последовательности этапов онтогенетического
развития речи, систематизировать и уточнить имеющиеся у них знания о возможных
стратегиях овладения ребенком средствами и способами речевой деятельности, что является
принципиально значимым для определения уровня речевого развития, диагностики и
коррекции речеязыковых нарушений.
 2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования 
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б3.ДВ.3 Профессиональный" основной
образовательной программы 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование и
относится к дисциплинам по выбору. Осваивается на 3, 4 курсах, 6, 7 семестры.
Дисциплина Б.3.2/2.в1 "Онтогенез речевой деятельности" представляет собой дисциплину
вариативной части цикла профессиональных дисциплин (Б3.2/2). Дисциплина базируется на
курсах цикла математических и естественнонаучных дисциплин, изучаемых с 1 по 5 семестры:
"Основы генетики", "Теоретическая педагогика", "Возрастная анатомия, физиология и
гигиена", "Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения", "Основы
невропатологии", "Актуальные проблемы логопедии", "Актуальные проблемы коррекционной
педагогики", "Технология обследования речи", "Методика развития речи дошкольников
(специальная"), Логопедическая практика в дошкольных образовательных учреждениях для
детей с речевыми нарушениями.
Освоение данной дисциплины является необходимой опорой для последующего изучения
дисциплин: "Организация логопедической работы с детьми в условиях общеобразовательного
обучения и воспитания", "Организация логопедической работы с детьми в условиях
специального обучения и воспитания", "Методика преподавания русского языка
(специальная)", для подготовки выпускной квалификационной работы.
 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля 
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать: 
содержание основных этапов онтогенеза речевой деятельности; возрастную динамику
становления речеязыкового механизма ребенка; эволюцию процессов осознания им своей
речи; 
2. должен уметь: 
: свободно оперировать базовыми терминами дисциплины; владеть приемами и методами
онтолингвистического изучения речевой продукции детей дошкольного возраста; определять
надежные диагностические и прогностические показатели речевого развития ребенка; 
3. должен владеть: 
: установления контакта с ребенком, находящимся на разных стадиях речевого онтогенеза;
психологического обследования детей с целью выявления специфики их речевого развития;
профессиональной работы с материалами детской речи; дифференциальной диагностики
речевой нормы и патологии. 

---

 Программа дисциплины "Профилактика речевых нарушений"; 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование; доцент,
к.н. Болтакова Н.В. 
Регистрационный номер
Страница 4 из 16.
к объективному анализу речевого развития ребенка, к дифференциальной диагностике нормы
и патологии, к коррекционной работе по развитию речевой системы детей с ОВЗ.