Программа определяет объѐм грамматического материала, выбор которого

Разделител
ьные 
то, 
то…то, 
не то… 
не то, 
или, 
либо 
То холодно, 
то жарко, то 
солнце 
спрячется, то 
светит 
слишком 
ярко. 
Противите
льные
а, но, да, 
однако, 
зато, но 
зато 
Рак пятится 
назад, а щука 
тянет в воду 
В русском языке предложения, 
входящие в состав 
сложносочиненных, отделяются друг 
от друга запятыми 

---

81 
Теперь мы учимся на первом курсе.
2)На земле есть много прекрасных 
мест. Родина дороже всего.
3) Мы собрались на прогулку. 
Дождь помешал.
4) Ночью шѐл дождь. Дорогу не
размыло.
5) Огней не видно кругом.
Людского говора не слышно.
6) Раздавались удары лопат. 
Скрипели колѐса тачек.
7) Мы подошли к реке. Лодки там не 
оказалось.
8) Дождь шѐл целыми днями. Солнце 
пекло.
мы учимся на первом курсе.
На земле есть много прекрасных 
мест, а родина дороже всего.
Мы собрались на прогулку, да дождь 
помешал.
Ночью шѐл дождь, но дорогу не
размыло. 
Ни огней не видно кругом, ни 
людского говора не слышно.
То раздавались удары лопат, то 
скрипели колѐса тачек. 
Мы подошли к реке, но лодки там 
не оказалось. 
Либо дождь шѐл целыми днями, 
либо солнце пекло.
Задание 2. Образуйте из простых предложений сложносочинѐнное 
предложение, вставляя нужные по смыслу союзы ( и, а, но).
1) Утром шѐл дождь. Вечером стало прохладно. 
2) Все устали. Он продолжал работу.
3) Задача была трудная. Я справился с ней.
4) По радио передавали концерт. По телевизору показывали футбол. 
5) Окна открыты. На свет залетают бабочки.
6) Справа поднимались горы. Первые лучи уже освещали вершины.
Задание 3. Замените простое предложение сложносочинѐнным, используя 
сочинительные союзы. 
Образец: В конце декабря снег ещѐ не выпал. – Наступил конец декабря, а 
снег ещѐ не выпал. 
1) После объяснения преподавателем новой темы студенты приступили к 
выполнению заданий.
2) По окончании доклада слушатели задали докладчику много вопросов.
3) После спектакля мы пошли гулять.
4) С наступлением лета школьники уехали в лагерь. 
5) Несмотря на наступление холодов, работа на стройке не прекратилась. 
6) Вследствие продолжительных дождей дороги стали совсем 
непроходимыми.
Задание 4. Прочитайте текст. Укажите в нѐм сложносочинѐнные 
предложения и сочинительные союзы в них. Определите вид сочинительных 
союзов. 
Существуют две основные модели организации экономики. Первая 
модель основана на рыночном механизме, а вторая модель является 
командной. При командной экономике объем и направление использования 
ресурсов определяются правительством. Правительство формирует 
государственные планы, также правительство приказывает индивидам и 
фирмам их выполнять.

---

82 
В реальной действительности они не существуют в чистом виде, но они 
проявляются в так называемой смешанной системе. Смешанная система 
объединяет элементы государственного контроля и рыночные элементы, и 
они воздействуют на организацию потребления и производства. Смешанную 
систему иначе называют «смешанной экономикой».
В смешанной системе экономический контроль осуществляют частные 
институты, или контроль осуществляют общественные институты.
Частные институты действуют посредством рыночного механизма, 
зато общественные институты осуществляют экономический контроль через 
административное урегулирование и налоговые стимулы.
Задание 5. Допишите сложносочинѐнные предложения, используя материал 
предыдущего задания . Найдите и подчеркните в них субъект (подлежащее) и 
предикат (сказуемое) соответственно одной и двумя чертами.
1) Правительство формирует государственные планы, также……..
2) В реальной действительности они не существуют в чистом виде, но ……
3) В смешанной системе экономический контроль осуществляют частные
институты, или …
4)Первая модель основана на рыночном механизме, а ………… 
5)Смешанная система объединяет элементы государственного контроля и 
рыночные элементы, и …….. 
6)Частные институты действуют посредством рыночного механизма, зато 
…..
Задание 6.Ответьте на вопросы сложносочиненными предложениями с 
сочинительными 
союзами 
(соединительными, 
противительными,