Psixologiya-1-amaliy-zafar pdf

10.O'qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish:
Pedagoglar uchun doimiy malaka oshirishning
ahamiyatini muhokama qiling.
O'qituvchilar malakasini oshirishga
qaratilgan tadqiqot usullari va faoliyati.
Pedagoglar uchun doimiy malaka 
oshirishning ahamiyati juda yuqori. Malaka 
oshirish, o'qituvchilar uchun eng muhim 
taraqqiyot vositalaridan biridir. Quyidagi 
muhim sabablarga e'tibor bering:
1. 
Yaratuvchi va samaradorlikni oshirish: 
Doimiy malaka oshirish, o'qituvchilarga 
yangi o'qitish usullarini, texnologiyalarni va 
yondashuvlarni o'rganish imkonini beradi. 
Bu ularning o'qitish jarayonini samarador va
qiziqarli qilishga yordam beradi. 
O'qituvchilar malaka oshirish orqali 
o'zlarining o'qitish usullarini rivojlantirish, 
o'quvchilarni qiziqtirish, ularga o'rganish va 
tushunchalarni oshirish jarayonlarini yanada
yaxshilashadi.
2. 
So'nggi ilm-fan va texnologiyalardan 
foydalanish: Doimiy malaka oshirish 
o'qituvchilarga so'nggi ilm-fan va 
texnologiyalardan foydalanish imkonini 
beradi. Pedagoglar o'z malakalarini oshirish 
orqali yangi texnologiyalardan, ilm-
fanlardan va o'qitish materiallardan 
foydalanishni o'rganishadi. Bu ularga 
interaktiv dars materiallari, onlayn o'quv 
platformalari, o'qitish dasturlari va boshqa 
resurslardan foydalanish imkonini beradi.
O'qituvchilar malakasini oshirishga qaratilgan 
tadqiqot usullari va faoliyatlari o'qitish sohasidagi 
ilmiy va amaliy izlanishlarda mustaqil tahlil qilingan
va amalga oshirilgan. Bu usullar va faoliyatlar 
quyidagilardan iborat bo'lishi mumkin:
1. 
O'qitishning sifatini baholash: O'qitish faoliyatini 
baholash, o'qituvchilar uchun malaka oshirishning 
asosiy qismidir. Bu usul o'qituvchilarning o'qitishni 
tashkil etish, o'qitish usullarini ishlab chiqish, 
o'quvchilarni baholash, talabalarning o'zlashtirishini
tahlil qilish va o'quvchilarning yutuqlarini 
baholashni o'z ichiga olgan. Bu baholashlar 
o'qituvchilarga o'z malakalarini rivojlantirish, 
ko'nikmalarni ishlatish va o'quvchilarning 
o'zlashtirishini yaxshilash imkonini beradi.
2. 
Pedagogik tadqiqotlar: Pedagogik tadqiqotlar 
o'qituvchilar uchun malaka oshirishning asosiy 
manbalaridan biridir. Bu tadqiqotlar o'qituvchilar 
tomonidan o'quv jarayonlarini, o'quvchilarning 
o'rganishini va o'nglashini, o'qitish usullarini va 
ta'lim materiallarini o'rganishga yo'l qo'yadi. 
Pedagogik tadqiqotlar asosida o'qituvchilar 
o'zlarining o'quvchilarga samarador o'qitish 
usullarini yaratish, o'quvchilarning o'rganishini 
oshirish va ta'lim jarayonini yanada yaxshilash 
imkoniyatiga ega bo'ladi.
3. 
O'quv markazlari va seminarlar: O'quv markazlari

---

3. 
O'quvchilar bilim va mahoratini oshirish: 
Doimiy malaka oshirish o'qituvchilarni 
o'quvchilarini effektiv o'rganish va 
bilimlarini rivojlantirishda yaxshi 
o'zlashtirishga olib keladi. O'qituvchilar 
yangi o'quvchilar bilish va mahorat 
darajasini oshirish, o'quv markazlarini va 
qobiliyatlarini tahlil qilish, ularga yuqori 
darajadagi bilimlar va tushunchalar 
o'rgatish uchun ko'nikmalarni ishlatish va 
ularga yordam berish imkonini beradi.
4. 
O'quv jarayonini boshqarish: Doimiy 
malaka oshirish, o'qituvchilarni o'quv 
jarayonini sifatli boshqarish va 
o'quvchilarning o'rganishini baholashda 
etkazib berishga tayyorlaydi. O'qituvchilar 
o'quvchilarning o'zlashtirishni boshqarish, 
o'qitish usullarini moslashtirish, 
o'quvchilarning qiziqishlarini oshirish, 
o'rganishni baholash va o'quvchilarning 
o'zlarining o'rganish jarayonini 
boshqarishga yordam beruvchi 
ko'nikmalarni o'rganishadi.
5. 
Hamkorlik va innovatsiyalarni oshirish: 
Doimiy malaka oshirish o'qituvchilarni 
hamkorlik qilishga, boshqalar bilan tajriba 
almashishga va innovatsiyalarni joriy 
qilishga rag'batlantiradi. O'qituvchilar 
malaka oshirish orqali o'zlarining 
tajribalarini boshqalar bilan ulashish, yuqori 
darajadagi hamkorlik va hamkorlik 
imkoniyatlaridan foydalanish, yangi o'quv 
usullarini o'rganish va o'qitish jarayonini 
yanada yaxshilash imkoniyatlarini oshiradi.
va seminarlar o'qituvchilar uchun malaka oshirishda
muhim platformalardir. Bu tadbirlar o'qituvchilarga 
so'nggi ilm-fan va o'qitish usullari haqida yangiliklar
bilan tanishish, tajribalar almashish, hamkorlik 
qilish va malakalarini oshirish imkonini beradi. 
O'quv markazlari va seminarlar o'qituvchilarga 
yangi ma'lumotlar va texnologiyalardan 
foydalanishning yanada yaxshi yo'llarini ko'rsatadi.
4. 
O'quvchilarni boshqarish va ko'rsatish: 
O'qituvchilar o'quvchilarni boshqarish va ko'rsatish 
orqali ham malakalarini oshirishlari mumkin. 
O'quvchilarni boshqarish va ko'rsatish 
o'qituvchilarga o'quvchilarning o'rganishini tahlil 
qilish, ularga kerakli yo'l-yo'riqlarni ko'rsatish, 
ularga o'zlarining o'rganish jarayonini boshqarishda 
ko'nikmalarni ishlatish imkonini beradi.
5. 
Hamkorlik va mentorlik: O'qituvchilar o'rtasidagi 
hamkorlik va mentorlik o'quvchilarni o'zlashtirish va
o'rganishni yanada yaxshilashda muhim 
ahamiyatga ega. O'qituvchilar o'rtasidagi ta'lim-
tarbiya sohalaridagi hamkorlik va mentorlik 
imkoniyatlari ularga o'quvchilarning yutuqlari va 
muvaffaqiyatlari haqida fikr almashish, eng yaxshi 
amaliyotlarni o'zlashtirish va o'zlarining 
malakalaro'shirishga imkon beradi.
6. 
Tarbiyaviy va pedagogik kurslar: Tarbiyaviy va 
pedagogik kurslar o'qituvchilar uchun malaka 
oshirishning bir qator asosiy usullaridan biridir. Bu 
kurslar o'qituvchilarga tarbiyaviy va pedagogik 
prinsiplarni o'rganish, o'qitishning eng yaxshi 
usullarini o'rganish, o'quvchilarning o'zlashtirishini 
tahlil qilish va o'quvchilarning individual 
talabalarning zarur talablari bilan ishlash imkonini 
beradi.
7. 
O'qituvchilar tomonidan amaliy malaka oshirish: 
O'qituvchilar o'zlarining malakalarini oshirish uchun 
o'zlarining o'qitish faoliyatini amaliy ravishda 
rivojlantirishlari kerak. Bu o'z ichiga ma'lum bir 
mavzu bo'yicha tadqiqotlar olib borish, o'zlashtirish 
jarayonida eksperimentlardan foydalanish, kollegial 
jihatdan o'quvchilar bilan hamkorlik qilish va 
o'qitishning samaradorligini baholashni o'z ichiga 
oladi.
8. 
Ta'lim tadqiqotlari va maqolalar: O'qituvchilar 
ta'lim tadqiqotlari va maqolalar yozish orqali ham 
malakalarini oshirishlari mumkin. Bu ularga o'qitish 
sohasida yangiliklarni kuzatish, o'qitish metodlarini 
muhokama qilish, o'quvchilarning o'rganish 
jarayonini tahlil qilish va o'qitishning eng yaxshi 
amaliyotlarini o'rganish imkonini beradi. Bu holat 
o'qituvchilarni o'z malakalarini yanada rivojlantirish,
o'qitish sohasidagi yangiliklarni ulashish va 
tarqatishga yordam beradi.