Sevgining funksional rivojlanish jarayonini Stendalning "Sevgi haqida" (1822) sinf asari orqali kuzatish mumkin. Bu erda asosiy tushuncha "kristallanish" dir. kristallanishning ma'nosi - sherik timsolida va men timsolida, shaxs salohiyatni o'z ichiga oladi, fazilatlarni rivojlantiradi va sherik bilan munosabatlarini quradi, bu fazilatlarga haqiqiy sifatida e'tibor qaratadi. 1-bosqich - sevgi ob'ektiga hayrat. Sevgi ob'ektini atrof-muhitdan ajratish va uni ajoyib hissiy jihatdan ijobiy baholash. Stendalning so'zlariga ko'ra, go'zallik muhabbat tug'ilishining ajralmas shartidir (insonning jismoniy va aqli, irodasi va ruhi go'zalligi). 2-bosqich - sevgi ob'ektini o'rganish. Hali sevgi yo'q, faqat sherikning shaxsiyatiga xayrixoh qiziqish va ongsiz hamdardlik. 3-bosqich - sevgining tug'ilishi va his-tuyg'ularning birinchi kristallanishi. U bilan sevgi va muloqot ob'ektini ko'rishdan zavqlanish tajribasi. Hamkor to'g'risidagi ma'lumotlar maxsus qayta ishlanadi - qadr-qimmatini oshirib yuborish, kamchiliklarni e'tiborsiz qoldirish yoki buzib ko'rsatish (mahsulotlarga), bu esa uning sherik obrazini ideallashtirishga olib keladi. 3-bosqich - sevgining tug'ilishi va his-tuyg'ularning birinchi kristallanishi. U bilan sevgi va muloqot ob'ektini ko'rishdan zavqlanish tajribasi. Hamkor to'g'risidagi ma'lumotlar maxsus qayta ishlanadi - qadr-qimmatini oshirib yuborish, kamchiliklarni e'tiborsiz qoldirish yoki buzib ko'rsatish (mahsulotlarga), bu esa uning sherik obrazini ideallashtirishga olib keladi. 4-bosqich - shubha tug'ilishi. Sherik obrazining idealizatsiyasi sevgi tuyg'usining tashuvchisini o'ziga qaratadi va uning o'zi qanchalik sevgiga loyiq ekanligiga shubha uyg'otadi. Sevgining mumkin bo'lgan ob'ekti sifatida o'z-o'zini yo'naltirishning paydo bo'lishi, ?: "Meni nima uchun va nima uchun sevaman?" Degan javob izlashning boshlanishi. 5-bosqich - his-tuyg'ularning ikkinchi kristallanishi. Muhim Boshqalar bilan munosabatlarni o'rnatish kontekstida sevgi tuyg'usi egasining intensiv shaxsiy o'sishi.
Do'stlaringiz bilan baham: |