Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi amaliy fanlar va maktabdan tashqari ta

Og'zaki taqdimotlar
Biz odatda og'zaki prezentatsiyalarni rasmiy baholash turi deb o‘ylaymiz, lekin ular hayoliy norasmiy baholash vositasi bo‘lishi mumkin. Bir-ikki daqiqaga taymerni o‘rnating va o‘quvchingizdan ma'lum bir mavzu haqida bilib olgan narsalarini aytib berishini so‘rang.
Misol uchun, nutqning ayrim qismlari haqida bilib qolsangiz, siz o‘z o‘quvchilaringizni taxtga yozish paytida 30 soniyagacha ular kabi oldindan aytib berishlarini so‘rashingiz mumkin.
Kengroq yondashuv, o‘quvchilarni boshlang'ich nutqi bilan tanishtirish va ularni tugatish uchun navbat bilan turish imkonini beradi. Misollar quyidagilardan iborat:

• 
  "Bu mavzudagi eng sevimli narsa ..."
  
• 
  "Bu haqda bilib olgan eng qiziqarli yoki hayratlanarli narsa ..."
  
• 
  "Bu tarixiy voqea ..."
  

Jurnalistlik
O‘quvchilaringizni har kuni oxirida bir-uch daqiqaga o‘qing.
Kundalik jurnalistika tajribasini farqlash. O‘quvchilardan quyidagilarni talab qilishingiz mumkin:

• 
  mavzuni o‘rgangan 5-10 ta faktlar
  
• 
  O‘sha kunni o‘rgangan eng ajoyib narsa haqida yozing
  
• 
  ular haqida ko‘proq bilmoqchi bo‘lgan bir yoki ikkita narsalarni ro‘yxatlash
  
• 
  tushunmovchiliklarga duch kelgan narsalarga e'tibor bering
  
• 
  mavzuni yaxshiroq tushunishga yordam beradigan yo‘llarni ro‘yxatlash.
  

Qog'ozni yo‘q qilish
O‘quvchilaringiz bir qog'ozga bir-biriga savollar yozib qo‘yishlari kerak. O‘quvchilarga o‘z qog'ozlarini chop qilishni o‘rgatish va epik qog'ozga ega bo‘lishga ruxsat berish. Keyin barcha o‘quvchilar qog'oz to‘plardan birini olib, savolni ovoz chiqarib o‘qing va javob bering.
Ushbu tadbir ko‘pgina uy-joy sharoitida yaxshi ishlamaydi, ammo bu sinfdoshlar yoki uy-joylardagi o‘quvchilarni o‘qish va o‘rganish mavzusidagi bilimlarini tekshirish uchun juda yaxshi usul.
To‘rt burchak
To‘rt burchak - bolalarni ko‘tarish va harakatlanish uchun boshqa ajoyib ishdir. Xona, har bir burchagini har xil burchagiga o‘xshash, masalan, qat'iyan rozi, rozi, rozi emas, qat'iyan rozi emas, yoki A, B, C va D ni yozing. Savol yoki savolni o‘qing va o‘quvchilar o‘zlarining vakili bo‘lgan xonaning burchagiga borishlari kerak. javob berish.
O‘quvchilarga o‘z guruhida o‘z tanlovini muhokama qilish uchun bir yoki ikki daqiqa vaqt ajratish. Keyin, ushbu guruhning javobini tushuntirish yoki himoya qilish uchun har bir guruhdan vakilni tanlang.