2
|
Ўқув машғулотни ташкил қилиш босқичи:
2.1. Мавзу эълон қилинади.
2.2. Маъруза бошланади, асосий қисмлари баён қилинади.
|
Ўқитувчи
30 мин.
|
3
|
Гуруҳда ишлаш.
Jadidchilik tarixi тарихни ўрганишдаги ўрни хусусида талабаларнинг фикрларини аниқлаш
Ақлий ҳужум усулидан фойдаланган ҳолда jadidchilik tarixi юзага келиш омилларини таҳлил қилиш
Мавзунинг муҳим босқичлари бўйича тезкор усулда талабаларнинг фикрини тинглаш
Умумий хулосалар чиқариш
| Ўқитувчи- талаба
30 мин.
|
4
|
Мустаҳкамлаш ва баҳолаш:
Берилган маълумотни талабалар томонидан ўзлаштирилганини аниқлаш учун қуйидаги саволлар берилади:
Xiva xonligida ijtimoiy-siyosiy vaziyat haqida ma’lumot bering?
Yosh buxoroliklar islohot dasturi haqida tushuncha bering?
Yosh buxoroliklar namoyandalar faoliyatini yoritib bering?
|
Ўқитувчи – талаба
10 мин.
|
5
|
Ўқув машғулотини якунлаш.
Маъруза ва талабалар фикрини умумлаштириб, ҳар бир савол бўйича якуний фикр айтилади ва мавзу бўйича ечимини кутаётган илмий муаммолар билан талабалар таништирилади
Мустақил иш топшириғи: Интернет ресурслари орқали jadidchilik ва jadid тарихига доир маълумотлар билан танишинг ва уларнинг моҳияти ва аҳамиятини очиб бериш
| Ўқитувчи
10 мин.
|
