Qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti

Bixeviorizmning asosiy xatolari

Bixeviorizm tarafdorlarining asosiy xatolari shaxsiyatni butunlay e'tiborsiz qoldirishdir:
Har qanday harakatni aniq shaxsga havola qilmasdan o'rganish mumkin emasligini tushunmaslik;
Bir xil sharoitlarda turli xil shaxslar bir nechta reaktsiyalarga ega bo'lishi mumkinligini tushunmaslik va eng maqbulini tanlash har doim odamda qoladi.
Xulq-atvor psixologlarining ta'kidlashicha, "hurmat" faqat qo'rquvga asoslangan. Bunday bayonotni haqiqat deb hisoblash mumkin emas.
Bixeviorizm 20-asrda Amerika psixologiyasining yuzini belgilab berdi. Uning asoschisi Jon Uotson (1878-1958) ushbu yo'nalishning e'tiqodini quyidagicha shakllantirgan: "Psixologiyaning predmeti - xulq-atvordir". Shuning uchun ism: ingliz tilidan. xatti- xulq-atvor. Muddati bixeviorizm deb tarjima qilish mumkin xulq-atvor psixologiyasi.⁴
Xulq-atvorni tahlil qilish qat'iy ob'ektiv bo'lishi va tashqi kuzatilishi mumkin bo'lgan reaktsiyalar bilan cheklanishi kerak. Ob'ektiv ro'yxatga olish uchun mos bo'lmagan hamma narsa o'rganilmaydi, ya'ni fikrlar, inson ongini ko'rib chiqish mumkin emas, chunki ularni o'lchash mumkin emas. Insonning ichida nima sodir bo'layotganini o'rganish mumkin emas, shuning uchun odam "qora quti" vazifasini bajaradi. Faqat insonning tashqi harakatlari va ular keltirib chiqaradigan stimullar, vaziyatlar ob'ektivdir. Psixologiyaning vazifasi esa reaksiyadan ehtimoliy qo’zg’atuvchini aniqlash va qo’zg’atuvchidan ma’lum reaksiyani bashorat qilishdir.
Shaxs, bixevioristlar nuqtai nazaridan, ma'lum bir shaxsga xos bo'lgan xulq-atvor reaktsiyalari to'plamidan boshqa narsa emas. Bixeviorizmda "stimul-javob" (S-R) formulasi yetakchi bo'lgan. Torndikning ta'sir qonuni aniqlaydi: o'rtasidagi munosabat S va R mustahkamlash mavjud bo'lsa, kuchayadi. Bu ijobiy (maqtov, kerakli natijani olish, moddiy mukofot va boshqalar) yoki salbiy (og'riq, jazo, muvaffaqiyatsizlik, tanqid va boshqalar) bo'lishi mumkin. Insonning xatti-harakati ko'pincha ijobiy mustahkamlashni kutishdan kelib chiqadi, lekin ba'zida salbiy mustahkamlashdan, ya'ni jazodan, og'riqdan va hokazolardan qochish istagi ustunlik qiladi.
Shunday qilib, bixeviorizm nuqtai nazaridan, shaxs - bu shaxsning u yoki bu reaktsiyaga bo'lgan moyilligi: ko'nikmalar, ongli ravishda tartibga solinadigan instinktlar, ijtimoiylashtirilgan his-tuyg'ular, shuningdek, yangi ko'nikmalarni shakllantirishga yordam beradigan plastiklik va uni saqlab qolish qobiliyati. va atrof-muhitga moslashish uchun ularni saqlash. Bu shuni anglatadiki, shaxs uyushgan va nisbatan barqaror malakalar tizimidir. Ikkinchisi nisbatan barqaror xatti-harakatlarning asosini tashkil qiladi, ular hayotiy vaziyatlarga moslashadi, ularning o'zgarishi yangi ko'nikmalarni shakllantirishga olib keladi.
Bixevioristlar insonni reaksiyaga kirishuvchi, harakat qiluvchi, o'rganuvchi, muayyan reaktsiyalar, harakatlar, xatti-harakatlar uchun dasturlashtirilgan mavjudot sifatida tushunadilar. Rag'batlantirish va mustahkamlashni o'zgartirish orqali siz uni kerakli xatti-harakatlar uchun dasturlashingiz mumkin.
Ijtimoiy amaliyot
Bixeviorizm neobeheviorizm, kognitiv psixologiya, xulq-atvor psixoterapiyasi, ratsional-emotsional-xulq-atvor terapiyasi kabi turli xil psixologik va psixoterapevtik maktablarning paydo bo'lishi va rivojlanishiga asos soldi. Xulq-atvor psixologik nazariyasining ko'plab amaliy qo'llanilishi mavjud, shu jumladan psixologiyadan uzoqroq sohalarda.
Bixeviorizm pedagogika sohasida katta ahamiyatga ega. Shunday qilib, AQSh ta'lim tizimida bixeviorizm g'oyalariga asoslangan yondashuvlar mashhur bo'lib, ular ko'rsatkichlarni yaxshilash uchun qo'llaniladi - o'quv muvaffaqiyati, intizom, barcha bolalarning davomati, shuningdek, nogiron va ijtimoiylashuv muammolari bo'lgan bolalarni qamrab olish (masalan, , ASD bilan) umumiy ta'lim sinflarida. Eng rivojlangani xulq-atvorning amaliy tahlili - xulq-atvorning funktsional tahlilini texnologik amalga oshirish: xatti-harakatlarni to'g'rilash uchun shartlarni tahlil qilish va o'zgartirish usullari. Amaliy xulq-atvor tahlili 2004 yilda nogironligi bo'lgan shaxslarning ta'limini yaxshilash to'g'risidagi qonun tomonidan maktablarda foydalanish uchun tavsiya etilgan yagona maxsus metodologiyaga aylandi.⁵
Endi bunday tadqiqotlar hayvonlar va odamlarning xulq-atvori fani - etologiya tomonidan davom ettirilmoqda, u boshqa usullardan foydalanadi (masalan, etologiya reflekslarga kamroq ahamiyat beradi, tug'ma xatti-harakatlarni o'rganish uchun muhimroq deb hisoblaydi).

3.