Рабочая учебная программа по курсу «общая физическая география» Область образования: 140000- естественные науки

Всего за 1 семестр
10
	II семестр
6.	Составление таблиц названий гидрографических объектов	2
7.	Составление и работа с климатической картой и картой климатических поясов.	2
8.	Составление и анализ климатических поясов	2
9.	Работа с картой географии почв и ее анализ	2
10.	Составление климатических карт и карт природных зон и их анализ	2
11.	Составление таблицы растений и животных природных зон	2
12.	Составление таблицы растений и животных природных зон, сдача выполненных работ	2
	Всего за 2 семестр	14
	Итого:	24

IV. . Самостоятельное образование и практические работы
В ходе самостоятельного образования географии мира по каждой теме пройденного аудиторных на занятиях каждый студент на основании рекомендованных основных и дополнительных литературных источников, интернета (лекция и практическая тема), регулярно обновляет, дополняет и расширяет содержание тем. Кроме того, самостоятельная работа студентов оценивается в виде текущего контроля, интегрированного в практическую работу.
При подготовки самостоятельной работы студентам рекомендуется с учетом свойств учебного предмета «Общая физическая география» использовать следующие формы деятельности:
формами:

№	Темы самостоятельного обучения	Объем учебных часов
1-семестр
	Этапы развития географии	2
	История изучения природы и географии Средней Азии	2
	Вселенная, Галактика, Солнечная система	2
	Планеты	2
	Астероиды	2
	Метеоры, кометы	2
	Планета Земля и ее эволюция.	4
	Форма и движения Земли	2
	Географические последствия вращения Земли вокруг своей оси	4
	Географические последстявия вращения Земли воркруг Солнца	2
	Географическая оболочка, состав и строение	4
	Общегеографические закономерности	2
	Единство географической оболочки	2
	Круговорот вещества и энергии	2
	Периодичность географической оболочки	4
	Литосфера и ее строение	2
	Основные рельефообразующие процессы	2
	Основные формы рельефа сущи	2
	Внутренное строение Земли: литосфера, мантия и ядро	4
	Земная кора	2
	Состав земной коры	2
	Основные свойства строения земной коры	2
	Основные горные породы земной коры, их виды	2
	Респространение общепланетарных форм рельефа	2
	Геохронологическая таблица	2
	Основные этапы горообразования	2
	Платформы, геосинклины, щиты, плиты	2
	Тектонические движения, их виды	2
	Землетрясение и вулканизм	2
	Литосферные плиты	2
	Теория горизонтального дрейфа материков	2
	Основные формы рельфа поверхности Земли	2
	Основние особенности строения поверхности Земли	2
	Распределение сущи и вод на Земле	2
	Рельеф ҳосил қилувчи асосий жараёнлар.	2
	Эндоген (ички) ва экозен (ташқи) кучлар тушунчалари.	2
	Основные формы рельефа сущи	2
	Гипсографическая кривая	2
	Поступление и распределение Солнечной радиации	2
	Температура и динамика воздуха	2
	Центры низкого и высокого давления, циклоны и антициклоны	2
	Воздушные массы и фронты	2
	Ветры, их виды, местные и планетарные ветры	2
	Воды атмосферы. Относительная и абсолютная влажность	2
	Облака, их виды	2
	Всего за 1-семестр	100
	2-семестр
	Осадки	4
	Распределение температуры и осадков	4
	Климат Земли	4
	Климатообразующие факторы и процессы	4
	Континентальный, морской, преходной, муссоные типы климата, их особенности	4
	Тепловые и климатические пояса	4
	Гидросфера и ее структура	4
	Мировой океан	4
	Озера и их виды	4
	Хионосфера и снеговая линия	4
	Атмосфера, ее строение	6
	Озоносфера	6
	Континентальный, морской, преходной, муссоные типы климата	6
	Изменение климата, причины и последствия	4
	Изменение климата в Узбекистане	4
16.	Долгосрочный прогноз измениние климата	4
17.	Элементы погоды	4
18.	Распределение температуры и осадков	4
19.	Влияние климата на компоненты природы и на вегетацию	4
20.	Климат, проблемы измекнения климата	4
21.	Биосфера и ее строение	4
22.	Изменение почвенного покрова человеком	4
23.	Эрозия почв	4
24.	Горизонтальное и вертикальное распростиранение растений	4
25.	Вертикальные пояса	4
26.	Развитие географической оболчки в четвертичном периоде	4
27.	Возникновение и развитие геосфер	4
28.	Изменение географической оболочки под влиянием человека	4
29.	Гединство и целесность географической облочки	4
30.	Проблемы охраны и рационального использования природы и природных ресурсов	4
	Всего за 2-семестр	126
Итого		226

Рекомендуемые темы для самостоятельного образования:
Темы рефератов
1. Объект, задачи, задачи и задачи исследования «Общая физическая география».
2. Основные этапы развития географической науки
3. Появление первых географических знаний.
4. Развитие географических знаний в древности.
5. Развитие географических знанийв средние века.
6. Развитие географических знанийв странах Востока.
7. Важность великих географических открытий в развитии географической науки.
8. Развитие научной географии в 19 веке.
9. Современное развитие географической науки.
10. Развитие физической географии в Узбекистане.
11. Методы исследования общей физической географии.
12. Солнечная система.
13. Земля и ее основные параметры.
14. Форма и движение Земли.
15. Географические последствия вращения Земли вокруг своей оси.
16. Географические последствия вращения Земли вокруг Солнца.
17. Общая характеристика и основные особенности географической оболочки.
18. Структура географической оболочки.
19. Литосфера.
20. Строение Земной коры.
21. Горные породы Земной коры.
22. Тектонические движения и их виды.
23. Геохронологическая таблица.
24. Этапы этапы формирования горных систем.
25. Землетрясение и вулкан.
26. Основные формы рельефа суши.
27. Экзогенные формы рельефа.
28. Гипсометрическая кривая.
29. Гидросфера.
30. Компоненты гидросферы.
31. Мировой океан и его составляющие.
32. Свойства океанской воды.
33. Вода на суше.
34. Реки и их географическая работа.
35. Ледники и их работа.
36. Озера и их виды, распространение.
37. Атмосфера и ее состав.
38. Погода и климат.
39. Воздушные массы и фронты.
40. Климатические факторы и процессы.
41. Климататическиеи тепловые пояса.
42. Биосфера. Граница распространения жизни.
43. Понятия экологии, экологическая ситуация, окружающая среда.
44. Экологические факторы.
45. Выветривание, коры выветривания.
46. ​​Почвообразующие факторы.
47. Почвы Узбекистана и экологические аспекты их использования.
48. Флора, их основные виды.
49. Горизонтальная структура географической коры
50. Понятие о географической среде.
Темы для эссе
1. Развитие физико-географических идей в трудах Аристотеля, Эратосфена, Птолемея и Страбона.
2. Развитие географии в средние века (Хорезмий, Ферганий, Беруни, Ибн Сина, Бобур и др.).
3. Роль великих географических открытий в развитии географической науки.
4. Методы исследования общей естественной географии.
5. Вселенная; Метагалактика, Галактики, звезды, Солнечная система, Солнце, планеты, астероиды, метеоры, метеориты, кометы.
6. Географические последствия вращения Земли вокруг собственной оси и Солнца.
7. Химические и физические свойства веществ в географической коре.
8. Вертикальная структура географической коры.
9. Распространение основных форм рельефа на суши .
10. Литосферные плиты.
11. Распределение суши и воды на поверхности Земли.
12. Континенты, острова, полуостров.
13. Циркуляция воды.
14. Движения воды: волны, течения.
15. Строение океанского дна.
16. Временно текучие воды и их географическая работа.
17. Хионосфера. Снеговая линия.
18. Атмосферные слои - тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера (ионосфера), экзосфера, озоновый слой.
19. Ветры и их виды.
20. Облака, их виды.
21. Климат Земли.
22. Изменение климата, его причины и последствия.
23. Биоценоз, фитоценоз, зооценоз, биогеоценоз.
24. Почвенный покров и его роль в жизни человека.
25. Загрязнение почв под влиянием антропогенного фактора .
26. Холодные, умеренные и теплые регионы.
27. Высотные пояса.
28. Источники тепла географической оболочки.
29. Периодические движения в географической оболочки.
30. Целостность географической оболочки.

V. Результаты обучения предмета (формируемые компетенции)

В результате освоения предмета студент:

• 
  -иметь представление и знание о теоретических взглядах на Вселенную, Солнечную систему, Землю и ее место в Солнечной системе; географической оболочки, атмосфере, литосфере, гидросфере, биосфере и ее компонентах, о географических основах взаимотношений человека и географической среды;
  
• 
  -должны уметь опытным путем показать вращение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца и их географические последствия; выделять основные процессов рельефообразования и основные форм рельефа; пользоваться приборами наблюдения за погодой и ее элементами; уметь делать выводы об охране и рациональном использовании природы и природных ресурсов;
  
• 
  -иметь навыки исследовать компоненты географической оболочки и природы, взаимосвязи между ними; уметь оценивать компоненты природы и ландшафтов в хозяйственных целях и делать выводы об их рациональном использовании и охране; различать основные процессы формирования рельефа и основные формы рельефа, уметь пользоваться измерительными приборами за погодой и ее элементов; делать выводы об охране и рациональном использовании природы и природных ресурсов.
  
• 
  

• VI. Образовательные технологии и методы:
• лекции;
• интерактивные тематические исследования;
• семинары (логическое мышление, блиц вопросы и ответы);
• работа в группах;
• презентации;
• индивидуальные проекты;
• совместная работа в группах и защита проектов.

• VII. Требования для получения кредитов:

Полное владение теоретическими и методическими концепциями науки, умение точно изложить и отражать результаты анализа, самостоятельное наблюдение за изучаемыми процессами, выполнение заданных заданий в виде промежуточного контроля, сдача письменных работ итогового контроля.


Основная литература

1. 
   Abdunazarov O’.Q., Mirakmalov M.T., Sharipov Sh.M., Ibragimova R.A. Ibragimova A.A. Umumiy tabiiy geografiya. Darslik. -Toshkent, 2019.
   
2. 
   Vahobov H. va boshq. Umumiy Yer bilimi. Darslik. –T.: “Bilim”, 2005.
   
3. 
   Савцова Т.М. Общее землеведение. -М.: Академия, 2003.
   

Дополнительная литература

4. 
   Ibragimova R.A., Mirakmalov M.T. Yer bilimi asoslari. O‘quv qo‘llanma. Toshkent, 2017. – 186 b.
   
5. 
   Геренчук К.И., Боков В.А., Черванов И.Г. Общее землеведение. -М.: “Высшая школа”, 1984. -256 с.
   
6. 
   Зокиров Ш.С. Амалий ва антропоген ландшафтшунослик. –Т.: Университет, 1999.
   
7. 
   Ibragimova R.A. Yer bilimi asoslaridan amaliy mashg‘ulotlar. Uslubiy qo‘llanma. Toshkent, 2018. – 56 b.
   
8. 
   Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районир­ование. – М.: 1991.
   
9. 
   Николаев В.А. Ландшафты азиатских степей. -М.: 1999.
   
10. 
    Мильков Ф.Н. Общее землеведение. -М.: “Высшая школа”, 1990
    
11. 
    Zokirov Sh.S., Toshov X.R. Landshaftshunoslik.–Т.: “Turon zamin ziyo”, 2016.
    
12. 
    Zokirov Sh. S., Toshov X.R. Landshaftshunoslik. –Т.: “Dizayn-press”, 2013.
    
13. 
    Николаев В.А. Ландшафтоведение. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 2006.
    

Интернет источники

14. 
    www.gov.uz – Ўзбекистон Республикаси хукумат портали.
    
15. 
    www.lex.uz – Ўзбекистон Республикаси Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси.
    
16. 
    http://nature.web.ru
    
17. 
    www.globalscience.ru
    
18. 
    www.lomonosov-fund.ru
    
19. 
    http:// www.elibr.narod.ru/Books-pdf.htm
    
20. 
    http://www.nkj.ru
    

Оценка знаний студента
Оценка знаний студентов проводится на основе Положения, разработанного в соответствии с кредитно-модульной системой.
1 семестр

Вид контроля	ПК	ИК
Время проведения	-неделя	-неделя
Форма контроля	Письменно*	Письменно*

2 семестр

Вид контроля	ПК	ИК
Время проведения	- неделя	неделя
Форма контроля	Письменно*	Письменно*

Промежуточный контроль: ПК проводится после прохождение половины лекционных и практических работ. При этом задаются 2 вопроса по лекционным и 1 практическим частям предмета. Ставится максимальная оценка 5 за каждый правильный ответ.
Итоговый контроль проводится по вариантам каждому студенту раздаются по 2 теоретических и 1 практических вопросов по пройденным темам в течении семестра. Студент имеет возможность собрать максимум по 5 баллов за каждый ответ. Общая оценка выводится как среднеарифметическая.

*Примечание. Каждый вопрос и задание оценивается по следующим критериям.

Критерии оценки знаний студетов
а) “5” (отлично) ставится если знание студента отвечает следующим требованиям:

• 
  Принимает решение и заключение;
  
• 
  Творчески мыслить;
  
• 
  Самостоятельно анализирует;
  
• 
  Умеет применять знание на практики;
  
• 
  Понимает сущность;
  
• 
  Знать, изложить;
  
• 
  Имеет представление;
  

б) “4” (хорошо) ставится если знание студента отвечает следующим требованиям:

• 
  Умеет самлостоятельно анализировать;
  
• 
  Умеет применять знание на практики;
  
• 
  Понимает сущность;
  
• 
  Знать, изложить;
  
• 
  Имет представление;
  

в) “3” (удовлетворительно) ставится если знание студента отвечает следующим требованиям:

• 
  Понимает сущность;
  
• 
  Знать, изложить;
  
• 
  Имеет представление;
  

г) знание студента оценивается на “2” (неудовлетворительно)

• 
  Не имеет точного представления;
  
• 
  Допусакает ошибки при ответах;
  
• 
  Незнает.