Работа специального психолога по коррекции нарушений внимания у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью

Tavsiyalar
Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, aqliy zaif, diqqat buzilgan bolalarda o'quv ishlari jarayonida o’z kuzatuvchanliklari diqqatni rivojlantirish uchun katta imkoniyatlardan dalolat beradi.
Aqli zaif maktab o'quvchilarida diqqatni tarbiyalash ularning shaxsiyatini shakllantirish bilan chambarchas bog'liq. Diqqat maqsadlilik, mustaqillik, qat'iyatlilik, intizomlilik kabi shaxsiy fazilatlarning shakllanishi bilan birga keladi.
Diqqatning asosiy buzilishlarini aniqlash va tuzatishga qaratilgan ishlar nafaqat maktabda o'qituvchilar va o'qituvchilar tomonidan, balki ota-onalar bilan uyda ham amalga oshirilishi kerak, u bolalarning turli faoliyatiga kiritilishi zarur. Va barcha psixik jarayonlar bir-biriga bog'langan va bir-biriga ta'sir qilganligi sababli, ularning har qandayiga ta'sir qilish orqali biz barcha psixik funktsiyalarning shakllanishini ta'minlaymiz.
Modellashtirish, chizish, loyihalash, arralash, to'qish nafaqat diqqatni rivojlantiradi, balki qo'lni xarakatlarini mustahkamlashga yordam beradi, bu esa o'z navbatida miyaning shakllanishiga va nutqning rivojlanishiga ta'sir qiladi.
Muayyan pedagogik metodlarga kelsak, quyidagilar eng muhimlari:
- vazifa hajmini miqdori va uni amalga oshirishda har tomonlama yordam ko'rsatishni o'z ichiga olgan bolalarga individual tabaqalashtirilgan yondashuvning mavjudligi zarur;
- bolalarning mustaqil qidiruv faoliyatini tashkil etish, xususan, ularning o'quv faoliyatiga ijobiy motivatsiyasiga hissa qo'shish kerak;
- faoliyat turlarining xilma-xilligi, shuningdek ularni vaqtida miqdorini bilish zarur;
- bolada o'qituvchining topshiriqlarini tinglash va eshitish, qoidalarga muvofiq ishlash qobiliyatini o'rgatishning dastlabki kunlaridanoq shakllantirish zarur;
- bolaga topshiriqni og'zaki ifodalash usullarini, uni ish jarayonida amalga oshirishni, natijalarini, shuningdek, texnika va vositalarni o'rgatish zarur.
Diqqatning asosiy buzilishlarini tuzatish uchun diqqatni rivojlantirish uchun o'yinlar va treninglar qo'llaniladi. Ushbu tuzatish vositalaridan foydalangan holda diqqatning asosiy xususiyatlari o'rgatiladi: hajm, taqsimot, konsentratsiya, barqarorlik, almashinish, buning asosida diqqat shaxsning xususiyati sifatida shakllanadi.
Diagnostik ma'lumotlarga asoslanib, aqliy zaiflikda asosiy diqqat buzilishlarini bilib, tuzatish usullarini qo'llagan holda, ushbu buzilishlarni bartaraf etish uchun bola bilan ishlash uchun kuchingizni safarbar qilishingiz kerak. Muayyan faoliyatga kiritilgan muntazam diqqatni rivojlantirish mashg'ulotlari ijobiy natijalar beradi. Bolalar faoliyati ko'proq yo'naltirilgan bo'ladi.