Работа специального психолога по коррекции нарушений внимания у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью

I-bob boyicha xulosa
L.I.Bojovich, V.V.Davydov, A.N.Leontiev va boshqalar. 2-3 sinf o'quvchilari allaqachon ixtiyoriy diqqatga ega, ular o'qituvchi tomonidan taklif qilingan materialga diqqat qaratishlari mumkinligini ta’kidlaganlar.
Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarda diqqatning asosiy xususiyatlarini batafsil o'rganish A.A.Lyublinskaya, V.S.Muxina, G.V.Razumova va A.E.Tambiev kabi mualliflarning tadqiqotlarida ko'rib chiqilgan.
G.V.Razumova o'z asarlarida diqqat doirasi ostida ong tomonidan darhol birgalikda qabul qilinishi mumkin bo'lgan belgilar sonini ko'rsatgan.
V.S.Muxina bola o'z diqqatini zerikarli, monoton faoliyatga qaratishi qiyin, bu ham aqliy zo'riqishni talab qiladi deb ta'kidlagan.
A.E.Tambievning aytishicha, bolalarning diqqatini o'zgarishi 5 yoshdan 10 yoshgacha yaxshilanadi, ayniqsa bu 7 yoshdan 8 yoshgacha tez sodir bo'ladi.
A.A.Lyublinskaya boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarda kontsentratsiya juda kam uchraydi, chunki ularning kontsentratsiya kuchi asosan kichikdir deb yozgan.
Aqli zaif bolalarning psixologiyasi ko'p jihatdan turli sohalarning rivojlanish darajasiga bog'liq: falsafa, bolalar nevrologiyasi va psixiatriyasi, fiziologiya, yuqori asabiy faoliyat, bolalar, yosh va maxsus psixologiya, umumiy va maxsus pedagogika va sotsiologiyaning nazariy muammolari.
L.S.Vigotskiy aqliy zaiflikning psixologik xususiyatlari tushunchasini bayon qildi, uning g'oyalari tarafdorlari L.I.Bojovich, P.Ya.Halperin, A.V.Zaporojets, A.N.Leontiev, A.R.Luriyalargir.
Aqliy zaiflikning birinchi ta'rifi J.E.Eskirol tomonidan ilgari surilgan.
E.Kraepel aqliy zaiflik turli xil kelib chiqishi va mohiyatining og'riqli shakllarining "rang – barang aralashmasi" deb fikr bildirganiga.
N.Geyer aqliy zaiflikning ta'rifiga o'z tuzatishlarini kiritdi va uni "miya funktsiyasining to'liq rivojlanmaganligi bilan intellektual etishmovchilik" deb ta'riflagan.
M.S.Pevzner va V.I.Lubovskiy ham aqliy zaiflik ta'rifini qisqartirish bilan shug'ullanishgan. Ular buni "aqliy faoliyatning murakkab shakllarining rivojlanmagan turi, bu primordiya shikastlanganda yoki Markaziy asab tizimining homila rivojlanishining turli bosqichlarida organik shikastlanishi natijasida yoki bola hayotining dastlabki davrida paydo bo'ladi" deb tushunishdi.
1992 yilda turli xil ta'riflar umumlashtirildi va 10 ta qayta ko'rib chiqilgan kasalliklarning xalqaro tasnifi (ICD-10) taqdim etildi. “Aqliy zaiflik-bu psixikaning kechiktirilgan yoki to'liq bo'lmagan rivojlanish holati bo'lib ,u birinchi navbatda kamolot davrida namoyon bo'ladigan va intellektuallikning umumiy darajasini ta'minlaydigan qobiliyatlarning buzilishi bilan tavsiflanadi, ya'ni. kognitiv, nutq, vosita va ijtimoiy qobiliyatlardir.