Развитие речи учащихся на уроках русского языка

Проведение словарной работы на уроках русского языка

Необходимость пополнения словарного запаса человека связана с исключительно важной ролью слова как центральной единицы языка. Постоянно расширяющийся круг явлений действительности школьника создает потребность в регулярном пополнении лексикона. И в этом смысле словарная работа, как инициированная учителем на уроках русского языка, так и самостоятельная, осуществляемая по индивидуальному графику, - это и система, и процесс, вне участия в котором ученик не сможет стать полноценным участником социальной коммуникации.

При отборе лексики важно учитывать имеющиеся методические принципы:

- доступность. Выбор той или иной тематической группы слов осуществляется с учетом возраста и уровня подготовки учеников;
- емкость словаря, то есть учет объема слов, который учащиеся способны воспринять;
- последовательность расширения словаря в пределах одной темы;
- индивидуальные особенности учащихся, такие, как уровень лингвистической и культурной подготовки;
- различия в темпах накопления словаря.
- наглядный способ - применяется для толкования значений общеупотребительных слов, видов животных и т.д.
- контекстуальный способ - включение нового слова в текст с уже известными ученику.
Что обеспечивает успех в проведении работы по формированию правильной речи?
1. Четкая установка учителя на то, что ученики должны овладеть нормами русского литературного языка, что это не менее важно, чем усвоение норм правописания.
2. Осмысление учениками понятия норма как принятого в языке правила произношения, словоупотребления и т.д. и осмысление определенной конкретной нормы.

3. Учет необходимости многократно повторять правильный вариант произношения слова, словоформ, словоупотребления и т.д., чтобы выработать нужный автоматизм произношения, управления одного слова другим и т.д.

4. Целенаправленная система упражнений и речевых задач, обеспечивающая формирование вначале осмысленных умений, а в последующем - речевых навыков.
Основные из этих упражнений и задач:

5. Проговаривание вслух по слогам тех слов, словоформ, произношение или употребление которых следует запомнить.

Смысл этой работы не только в том, чтобы сделать речь учащихся более точной, выразительной, но, главное, воспитать у школьников потребность выбирать наиболее уместные для каждого конкретного случая языковые средства, развить навыки самооценки.