Речевое портретирование публичной языковой личности: модель описания

ГЛАВА 3.МЕТОДИКА АНАЛИЗА РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА В ШКОЛЕ 
В этой главе предлагается методические наработки по методике 
портретирования публичной личности в плане развития проектной 
деятельности учащихся. 
Алгоритм анализа речевой характеристики публичной языковой 
личности 
1. Сбор фразового (текстового) материла. Внимательно 
прочитать весь текст и отметить фрагменты с речью анализируемой 
личности.
2. Распределить материал по уровням: фонетические средства, 
лексические 
средства, 
грамматические 
(морфологические 
и 
синтаксические). 
3. Определить звуковые особенности речи (произношение 
звуков (нормативное или дефектное (например, заикание, «картавость», 
растягивание гласных), ударение). 
4. Определить лексические особенности речи языковой 
личности.
Проанализировать речь героя с точки зрения преобладания тех 
или иных лексических ресурсов (лексические средства, которые служат 
для создания речевой характеристики героя) и отметить, какие слова он 
употребляет чаще других, к какой группе лексики они относятся, 
обозначить отдельно каждую группу слов.
4. Выявить грамматические особенности речи 
5. Рассмотреть речь языковой личности с точки зрения 
морфологии (нормативное или ошибочное образование словоформ, 
преобладание той или иной части речи) и синтаксиса (построение 
предложений, преобладание синтаксических конструкций). 

---

44 
6. 
Определить 
маркеры 
реализации 
коммуникативных 
потребностей 
(контактоустанавливающей, 
воздействующей, 
информационной) языковой личности. 
Далее все реплики (исходный фразовый материал) языковой 
личности 
нужно