Реферат Ф. И. О. преподавателя: к ф. н., ст
Download 156 Kb.
|
Техн карта-Проф. этика- 26, 27, 28 гр
- Bu sahifa navigatsiya:
- «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева» Филологический факультет ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
- Направление подготовки «050100_62-09-1234-2362 Педагогическое образование», профиль подготовки «Иностранный язык» Год обучения, группа: 2012-2013 уч.г., 26, 27, 28 группа
- Виды занятий Формы работы Максимальное количество баллов
- Тема практического занятия Формы работы Максимальное количество баллов
- Задания для самостоятельной работы Выполнение творческой задачи
- Аналитическая работа с источником
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева» Филологический факультет ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Ф.И.О. _________________________________________________________________________________________ Наименование образовательной программы, профиля: Направление подготовки «050100_62-09-1234-2362 Педагогическое образование», профиль подготовки «Иностранный язык» Год обучения, группа: 2012-2013 уч.г., 26, 27, 28 группа Семестр: 3 Наименование дисциплины: «Профессиональная этика» Количество аудиторных часов на дисциплину: 36 Форма отчётности: реферат Ф.И.О. преподавателя: к.ф.н., ст.преподаватель Ирина Александровна Берендеева Утверждено на заседании кафедры ___сентября 20__г. протокол №__ Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Задания для самостоятельной работы Выполнение творческой задачи Методические указания к выполнению: поразмышляйте над указанными выражениями, сделайте свой выбор в пользу одного из двух и письменно аргументируйте свой выбор. Рассудите: «Человека образуют обстоятельства» (Песталоцци И.Г., знаменитый педагог, основоположник теории научного обучения); «Человек только тогда достигает чего-либо, когда он оказывается сильнее обстоятельств» (Балашов Л.Е.). Как вы объясните видимое противоречие между двумя утверждениями: «...во многой мудрости много печали; и кто умножает познания, умножает скорбь» (библейский проповедник Экклезиаст); «Знание – сила» (Ф. Бэкон) (сравн. подобное: «знать больше сегодня – значит быть более сильным завтра» – Э. Теллер). Как вы объясните видимое противоречие между двумя утверждениями: «...ничто великое в мире не совершалось без страсти» (Гегель. Соч. Т. VIII. С. 23-24); «Под сильными страстями часто скрывается только слабая воля» (В.О.Ключевский). Как вы объясните видимое противоречие между двумя утверждениями: Всякая власть развращает, а абсолютная власть развращает абсолютно (неизвестный автор); Вообще власть не портит людей. Когда у власти дураки, то они портят власть (Б. Шоу). Кто, по вашему мнению, прав и почему? М. Монтень: «Конечная точка нашего жизненного пути – это смерть, предел наших стремлений, и если она вселяет в нас ужас, то можно ли сделать хотя бы один – единственный шаг, не дрожа при этом, как в лихорадке? Лекарство, применяемое невежественными людьми – вовсе не думать о ней. Но какая животная тупость нужна для того, чтобы обладать такой слепотой! Таким только и взнуздывать осла с хвоста... и нет ничего удивительного, что подобные люди нередко попадаются в западню». (Опыты, гл. XX); Б. Спиноза: «Человек свободный ни о чем так мало не думает, как о смерти, и его мудрость состоит в размышлении не о смерти, а о жизни». (Этика). Л.Н. Толстой любил изречение Бюффона «Гений – это терпение». С другой стороны, В.Г. Белинский писал: «Гений не есть, как сказал Бюффон, терпение в высочайшей степени, потому что терпение есть добродетель посредственности». Кто из них прав? Или возможен другой ответ? Какое из двух мнений вас больше устраивает? Почему? «Не в силе правда, а в правде сила»; «Кто сильнее, тот и прав» (вариант: «Сильный всегда прав»). Аналитическая работа с источником Методические указания к выполнению: Прочитайте предложенные фрагменты текстов, проанализируйте позицию автора, а затем сформулируйте свою точку зрения по вопросу. Выполните задания к тексту. Все свои умозаключения в виде тезисов зафиксируйте в тетрадь. Шрейдер Ю. А. Лекции по этике. – М., 1994. – С. 54. (Ю. А. Шрейдер – современный российский философ). Мораль тем сильна, что формулирует абсолютные запреты, которые не следует преступать никогда. Иначе это не мораль, а беспомощный призыв быть хорошими... Когда человек попадает в этически напряженную ситуацию, понимая, что ему предстоит нелегкий и опасный выбор, очень полезно заранее определить для себя, чего не следует делать ни в коем случае. Здесь нужен не конкретный расчет вариантов, а ясное понимание, что «я этого не сделаю никогда, хотя это мне будут настойчиво предлагать». Такая предварительная установка очень помогает не сделать непоправимый выбор, которого человек впоследствии будет стыдиться. Хорошие варианты могут подвернуться по дороге, но они легче придут в голову, если будет прочно отсечено все, что абсолютно не дозволено делать. Если ты поставил себя в недвусмысленную позицию по отношению к злу, то добро найдет тебя само. Главное — избавиться от искушения в том, что в силу обстоятельств то или иное зло может быть оправдано. Это самая распространенная и самая опасная приманка. Более того, сущность зла в том, что оно маскируется под добро, под то, что в данных условиях выглядит лучшим выходом. Download 156 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||