Referat mavzu: tadqiqot loyihasining mazmuni va ahamiyati bajardi: 70 22 guruh Maxsudov Firdavs reja: kirish

Qanday qilib tadqiqot loyihasini bosqichma-bosqich qilish kerak?
1-qadam: mavzuni aniqlang
Ekologik vaziyatdan himoyalanib, biz shahar nazoratidan daryoning ifloslanish darajasi va uni tozalashni ko'rish uchun tekshirish o'tkazishga qaror qildik.


2-qadam: bibliografik o'tkazish
Biz suvning ifloslanishi, shahar va daryoda, shaharnikiga o'xshash tarzda ega bo'lgan sanitariya-texnik vositalar bo'yicha bibliografiyani qidirib topishga majbur bo'lamiz.


Muxtasar qilib, iloji boricha ko'proq ma'lumot to'plang va barcha materiallarni birinchi o'qib chiqing.


3-qadam: aniqlang va cheklang
Birinchi ma'lumotni o'qib chiqib, biz nimaga erishmoqchi ekanimizni aniqroq bilib olamiz (bizning holimizda daryoning sanitariyasi).


Bu erdan biz nega tozalashni xolllantiramiz, daryo sog'lig'imizni uchun suv ichish, suv ichish, oziqlantirish va tozalash vositalarini ishlatishni tushuntiramiz.


Reklama
Inson huquqlarini boshqarish tizimlari yoki kanalizatsiya kompaniyalari faoliyatini ta'minlash.


4-qadam: biz o'rgangan metodologiyani aniqlang
Ush muallif qadam kontseptsiyalari asosida biz tadqiqotlarga asoslanamiz, biz qanday qilishimiz, suvning ifloslanishini nima qilishimiz uchun nimadan qilamiz va biz chiqadigan tadqiqot turini ko'rsatamiz.


5-qadam: qilishni yozing
Ush ma'lumotlarning barchasi bilan biz ilmiy rejasini tayyormiz. Loyiha qismlari ma'lumotlarni tartibga solish va barcha sozlashning birinchi bosqichini, ya'ni tuzatishni amalga oshirish uchun qo'llanma bo'lib xizmat qiladi.


GLOSSARIY
Abstraksiya – 1) narsalar va ular o‘rtasidagi munosabatlarning bir qator xossalarini fikran ajratish; 2) uning mohiyatini ochib beruvchi xossalarni ajratish maqsadida ko‘rib chiqilayotgan hodisaning jiddiy bo‘lmagan tomonlarida ularning idroklash jarayonida ajratish natijasida hosil bo‘ladigan ayrim tushuncha.
Agnostitsizm – falsafiy ta’limot, obyektiv borliq va haqiqatning obyektiv mohiyatini bilishni rad etadi, fanning vazifasini hodisalarning bilish bilan chegaralaydi, narsalar mohiyati va tabiiy hamda ijtimoiy jarayonlar rivojlanish qonuniyatlarini bilish mumkin emas deb hisoblaydi.