Реферат тема: лекция и её виды выполнил(а): магистрант 1-курса Проверила: доц. Ишниязова Ш. А

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И
СРЕДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКА УЗБЕКИСТАН


Самаркандский государственный университет
имени Шарофа Рашидова


Филологический факультет
Кафедра русской и зарубежной литературы
РЕФЕРАТ
ТЕМА: ЛЕКЦИЯ И ЕЁ ВИДЫ


Выполнил(а): магистрант 1-курса
_________________________
Проверила: доц. Ишниязова Ш.А.


Самарканд – 2023


Содержание


Введение
1. Виды лекций
2. Классификация лекций
Заключение
Список литературы

Введение

Лекция – это устное изложение информации по определенной теме перед аудиторией. Лекции используются в образовательных учреждениях для передачи знаний студентам, а также в научных и профессиональных кругах для обмена информацией и опытом работы.

В зависимости от цели, формы и методов изложения, выделяют различные виды лекций:
Информационная лекция – направлена на передачу новой информации.
Экспозиционная лекция – описывает конкретное явление, дает определение, систематизирует факты.
Аналитическая лекция – затрагивает проблемы и явления в контексте их развития и применения.
Тематическая лекция – посвящена определенной теме, сфере знаний или профессиональной деятельности.
Вводная лекция – предварительное изложение материала, необходимого для ознакомления с будущими лекциями.
Заключительная лекция – подводит итоги излагаемого материала, делает выводы, формулирует рекомендации.
Диалогическая лекция – построена на диалоге между лектором и аудиторией.
Зачетная лекция – предназначена для проверки знаний слушателей.
Открытая лекция – проводится открыто для широкой аудитории.
Онлайн-лекция – проводится в форме видео- или вебинара и доступна через интернет.
Лекция - это основная форма передачи большого объема систематизированной информации как ориентировочной основы для самостоятельной работы студентов. Лекционная форма обучения не может быть заменена другой: при отсутствии нового материала в учебниках; при устаревании материала в существующих учебниках; особо трудные для понимания и усвоения темы, требующие методической переработки лектором; наличие противоречивых концепций по основным проблемам дисциплины требует объективного освещения лектором; в ситуациях, когда важно личное эмоциональное воздействие лектора на формирование взглядов студентов. В современных условияхлекция - это вид интеллектуального труда, демонстрирующий глубокое научное и творческое мышление, эрудицию, культуру, умение лектора управлять собой и аудиторией. Назначение лекции заключается в подготовке студентов к самостоятельной работе с книгой. Русский ученый-педагог, философ С.И. Гессен (1887-1950) подчеркивал: «значение лекции... не в том, что она заменяет чтение книги, но в том, что она побуждает к чтению и самостоятельному исследованию прослушанного». В тоже время лекция является экономным способом получения в общем виде основ знаний, необходимых для познавательной деятельности на практических занятиях, развивающий интерес к конкретной дисциплине. Основными требованиями к вузовской лекции являются: научность и информативность (современный научный уровень), доказательность и аргументированность, наличие ярких убедительных примеров, фактов, обоснований, документов и научных доказательств, эмоциональность формы изложения, активизация мышления слушателей, постановка вопросов размышления; четкая структура и логика раскрытия последовательно излагаемых вопросов методическая обработка: выведение главных мыслей и положений, подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках; изложение доступным и ясным языком, разъяснение вновь вводимых терминов и названий; использование аудиовизуальных средств.