Reja: Faoliyatning haqida tushuncha Faoliyatning tuzilishi va turlari. Amaliyot haqida tushuncha axbor

Amaliyot haqida tushuncha
Amaliyot bu "mashq mukammal qiladi" iborasida bo'lgani kabi, uni takomillashtirish yoki o'zlashtirish maqsadida xatti-harakatni takroriy takrorlash yoki biron-bir faoliyat bilan shug'ullanish. Shuni ta'kidlash kerakki mashq qilish fe'ldir va ism bilan aralashmaslik kerak mashq qilish. Sport jamoalari haqiqiy o'yinlarga tayyorgarlik ko'rish uchun mashq qilishadi. Musiqiy asbobda yaxshi o'ynash juda ko'p mashqlarni talab qiladi. Bu o'rganish va tajriba orttirish usuli. So'z .dan kelib chiqadi Yunoncha "karapuz" (praktike), "kraxz" ning ayolligi (praktikos), "harakatga yaroqli yoki u bilan bog'liq, amaliy",[1] va bu "πrάσσω" fe'lidan (prasso), "erishish, amalga oshirish, amalga oshirish, bajarish". Yilda Ingliz tili, mashq qilish bo'ladi ism va mashq qilish fe'l, lekin in Amerika-ingliz endi bu keng tarqalgan mashq qilish ham ism, ham fe'l sifatida ishlatiladi (qarang Amerika va ingliz ingliz tilidagi imlo farqlari; ushbu maqola inglizlarning farqlanishidan kelib chiqadi).
Mashq qilish va ishlashni yaxshilash maqsadida rejalashtirilgan mashg'ulotlar chaqiriladi amaliyotlar. Ular sport jamoalari, jamoalar, jismoniy shaxslar va boshqalar bilan shug'ullanishadi, chunki "U har kuni maktabdan keyin futbol amaliyotiga borgan".
Amaliyotning umumiy turlari
Amaliyot bilan qanchalik yaxshilanishi bir nechta omillarga bog'liq, masalan, uning chastotasi va yaxshilanishi mumkin bo'lgan qayta aloqa turi. Agar teskari aloqa mos kelmasa (o'qituvchidan yoki ma'lumot manbasiga murojaat qilish orqali), unda amaliyot samarasiz yoki hatto o'rganish uchun zararli bo'ladi. Agar talaba tez-tez mashq qilmasa, armatura pasayadi va u o'rganilgan narsalarni unutishi mumkin. Shu sababli, mashg'ulotlar maqsadga erishish uchun etarli darajada bajarilishini ta'minlash uchun ko'pincha rejalashtirilgan. Amaliyot qancha talab qilinishi faoliyatning mohiyatiga va har bir shaxsga bog'liq. Ba'zi odamlar ma'lum bir faoliyatni boshqalarga qaraganda tezroq yaxshilaydilar. O'qitish sharoitida mashq qilish faqat bir marta (ba'zi bir oddiy og'zaki ma'lumotlar uchun) yoki 3 marta (tushunchalar uchun) takrorlanganda samarali bo'lishi yoki baho berishdan oldin ko'p marta mashq qilinishi mumkin