Reja: I. Kirish II. Asosiy qisim

Om qonuni (talaffuzi: Om) — oʻtkazgichda oʻtayotgan oʻzgarmas tok kuchi bilan uning uchlaridagi potensiallar farqi {\displaystyle U}U ning oʻzaro bogʻliqligini ifodalovchi qonun. Formulasi quyidagicha:
{\displaystyle U=IR}U=IR
Om qonunining tarmoqlangan elektr zanjiri uchun umumlashgan koʻrinishi Kirchhoff qoidalari bilan tushuntiriladi. Ohm qonuni 1826-yilda olmon fizigi va matematigi Georg Ohm tomonidan o'rnatilgan bo'lib, 1827-yili nashr etilgan va uning nomiga atalgan.


Xulosa
Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, magnit maydoni kuch chiziqlarini namoyish etuvchi oyna, magnit maydoni haqida ma’lumotlar olish uchun oyna hamda elektr toki bo’laklar soni va o’ramlar sonini kiritish va o’zgartirish uchun mo’ljallangan matn oynalari (TextBox) dan tashkil topgan. Shunig uchun bu dastur fizikaning “Elektr va magnetizm” bo‘limidan virtual laboratoriyalar va elektron darsliklaryaratishda, masalalar yechishda muxim ahamiyatga ega.
Bu mavzuni turli xil usularda o’quvchilarga yetkazdik. Xususan men o’qtuvchilarga dars berganimda, o’quvchilarning fanga bo’lgan qiziqishlarini oshirishimiz uchun ular bilan ko’proq “savol-javob” va “o’yin” usulidan foydalanish kerakligini bildim. Bu usullarning quyidagicha xususiyatlari mavjud:
O’quvchilar bir-biri bilan fikir almashiniladi va bu fikirlarini tez va teran shakillanishiga yordam beradi.
Darsga bo’lgan qiziqishlarining oshishiga olib keldi. Bu qiziqishlar o’z navbatida fanga bo’lga muhabbatning ortishiga sabab bo’ladi.
O’quvchilar o’rtasidagi savol-javob (raqobat) natijasida o’qishining yaxshilanishga olib keladi.“O’yin” usulida o’quvchilarning dars davomida so’z boyligi va nutq jarayoni shakillanib boradi.
O’quvchilar bilmagan savolariga keyingi darsga javob topishlariga bo’lgan qiziqishlari ortadi.Uyga berilgan topshiriq hamda vazifalarni to’g’ri va mustahkam barishga intiladilar.Bu usullarda o’quvchilar guruh bo’lib ishlashni va hamjihatlikda ish ko’rishni o’rganadilar.