Reja. O‘quv fanining maqsadi va vazifalari, innovatsiya tushunchasi. «Innovatsiya»

Metod – biror harakatni amalga oshirish yo‘li, usuli yoki ko‘rinishidan iborat.
Pedagogik texnologiya o‘quv jarayoni (ya’ni o‘qituvchining o‘quvchining faoliyati bilan), uning tarkibi, vositalari, usullari va shakllari bilan eng ko‘p darajada bog‘langan.
Pedtexnologiya standartlarni to‘la o‘zlashtirishni, sifat darajasini kafolatidir.
Pedagogik texnologiya o‘quv jarayonining shunday loyihasini u bir kishi yoki biror ijodiy guruh tomonidan ishlab chiqiladi, undan barcha o‘qituvchilar foydalana oladilar.
O‘quvchi o‘qitilmaydi – uni mustaqil mutolaa qilishga o‘rgatiladi.
O‘quvchiga bilimlar tayyor holda berilmaydi, unga bilimlarni manbaalardan mustaqil ola bilishga, fikrlay olish, mustaqil pozitsiyada tura olishga o‘rgatiladi.
Barcha o‘quvchilarni o‘z qobiliyatlari ehtiyojlari darajasida albatta o‘zlashtirib olishlari kafolatlanadi.
Ta’lim jarayoni zamonaviy pedagogik texnologiyaning asosini, yadrosini tashkil etadi hamda ta’lim maqsadi, ta’lim mazmuni, o‘quvchi, talaba, ta’lim shakli, metod, vositalari va ta’lim beruvchi kabi unsurlardan iborat tizim sifatida namoyon bo‘ladi. Tarkibiy unsurlar o‘zaro birlik va aloqadorlikda ta’lim jarayonining texnologik umumiy mohiyatini yoritishga xizmat qiladi.
Ta’lim jarayoniga texnologik yondashuv quyidagi asosiy shartlarga muvofiq tashkil etiladi:

1. 
   ta’lim olish, muayyan nazariy hamda amaliy bilimlarni o‘zlashtirishga bo‘lgan ijtimoiy (yoki shaxsiy) ehtiyojlarning yuzaga kelishi (TE);
   
2. 
   ta’lim olish, muayyan nazariy hamda amaliy bilimlarni o‘zlashtirishga nisbatan rag‘batning uyg‘onishi (TR);
   
3. 
   o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyati mazmuni (O‘F)ni belgilash;
   
4. 
   o‘quvchining o‘quvbilish faoliyatini boshqarish (O‘FBni yo‘lga qo‘yish omillarining mavjudligi.