Rendere gli insegnanti protagonisti del processo che


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Sana06.02.2018
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Rendere gli insegnanti protagonisti del processo che

  • Rendere gli insegnanti protagonisti del processo che

  • vede un sempre maggiore intreccio tra tecnologie e

  • didattica;

  • Supportare la formazione di competenze nell’uso

  • didattico delle TIC;

  • Incoraggiare la formazione di comunità di pratica sui

  • temi della didattica e dell’uso di contenuti digitali

  • nelle discipline;

  • Incoraggiare e valorizzare la produzione di oggetti didattici di qualità da parte di singoli e gruppi;





AREA DIDATTICO – PEDAGOGICA (corsi B1 e B2)

  • AREA DIDATTICO – PEDAGOGICA (corsi B1 e B2)

  • garantire un momento formativo lungo tre assi

  • fondamentali:

    • • uso degli strumenti tecnologici in un
    • contesto didattico
    • • alcuni temi concettuali di informatica e
    • teoria della comunicazione
    • • riflessione sul rapporto tra didattica e
    • tecnologie


• paniere di 18 moduli:

  • • paniere di 18 moduli:

  • • ogni corso prevede un piano di studi funzionale ai bisogni dei docenti e dell’istituzione scolastica;



Sistema blended articolato in:

  • Sistema blended articolato in:

  • • attività in presenza

  • classi virtuali

  • • forum tematici e disciplinari

  • • laboratori in rete

  • http://puntoedu.indire.it/



ALFABETIZZAZIONE

  • L'acquisizione di competenze sull'alfabetizzazione informatica non è prevista.

  • Sarà comunque possibile un'autoformazione in ingresso tramite specifici materiali didattici, realizzati anche con riferimento agli ambienti open source, disponibili oltre che sulla piattaforma di e-learning anche su CD distribuite dalla scuola (M.A.I.S.)

  • http://puntoeduri.indire.it/fortic/all/off/

  • http://www.caspur.it/formazione/mais/



LE AREE DI NAVIGAZIONE DELLA PIATTAFORMA



AREA 1: COMPUTER E DIDATTICA



AREA 1: COMPUTER E DIDATTICA

  • Fare didattica con la multimedialità

  • Organizzare e gestire documenti per la didattica

  • Fare didattica con la videoscrittura

  • Fare didattica con il foglio elettronico

  • Fare didattica con le basi di dati

  • Fare didattica con gli strumenti di presentazione

  • Fare didattica con il problema e il programma



AREA 2: IN RETE CON LA SCUOLA



AREA 3: COMUNICARE CON LE TIC



AREA 3: COMUNICARE CON LE TIC

  • La comunicazione e tecnologie per l’insegnamento

  • L’innovazione nella scuola attraverso le tecnologie didattiche

  • Processi di apprendimento insegnamento

  • Gestione della scuola e TIC



AREA 4: IN CLASSE CON LE TIC



AREA 4: IN CLASSE CON LE TIC

  • Discipline e TIC

  • Ambienti di apprendimento e TIC

  • Collaborare e apprendere in rete

  • Valutazione e TIC

  • Diverse abilità e TIC





Durata 12 ore di cui

  • Durata 12 ore di cui

    • 6 in aula
    • 6 in autoformazione
  • Articolazione

    • 3 autoform. (introduzione e impostazione)
    • 3 aula (e sviluppo)
    • 3 autoform. (approfondimenti concettuali e arricchimenti operativi)
    • 3 aula (analisi critiche e sistematizzazione competenze acquisite)






Il sistema dei crediti

  • I crediti sono la traduzione del valore in ore delle attività formative.

  • Per convenzione è stato stabilito: 2 crediti = 1 ora es. 5 moduli (minimo)= 12 di cui 6 in presenza e 6 on-line X 5= 30 ore = 60 crediti

  • NESSUNA QUOTA MINIMA è stata fissata da INDIRE riguardante i crediti. I crediti vengono maturati attraverso l'invio di un elaborato a conclusione di ogni attività proposta, la partecipazione ai forum tematici (sono pertanto esclusi i forum dell'area Community e della classe virtuale).





Il sistema dei crediti

  • Partecipazione ai forum La partecipazione ai forum non dà luogo al rilascio di crediti specifici. Tuttavia, anche in questo caso, a ciascun corsista verranno attribuiti 2 crediti per il primo contributo pertinente nei forum tematici. Sarà l'e-tutor a validare l'intervento sull'apposito registro.Fino a quel momento i crediti del forum non figureranno nel computo del monte-crediti sul registro personale del corsista.

  • Materiali di studio I materiali di studio non danno luogo al rilascio di crediti specifici.

  • Attestato finale Al termine della formazione online il tutor potrà stampare l'attestato che riporterà le effettive ore di formazione online fatte da ciascun corsista ( i crediti sono tradotti in ore)





I INCONTRO IN PLENARIA (I parte, modulo 1): 3 ore

  • I INCONTRO IN PLENARIA (I parte, modulo 1): 3 ore

  • discussione e chiarimenti sull’organizzazione del corso

  • primo ingresso in piattaforma

  • esplorazione dei diversi ambienti della piattaforma

  • spiegazione di come configurare in Outlook la mail del MIUR

  • presentazione del sito www.talamona.eu/forum, ambiente alternativo di lavoro e condivisione.

  • Autoformazione: 3 ore

  • in classe virtuale viene inserito o segnalato il materiale utile per la preparazione al modulo successivo

  • I INCONTRO (II parte, modulo 1): 3 ore

  • presentazione dei contenuti, sintesi degli argomenti trattati nel materiale di approfondimento. Confronto

  • scelta delle attività formazione dei gruppi di lavoro

  • lavoro di gruppo

  • eventuale invio elaborati

  • Autoformazione: 3 ore

  • in classe virtuale attraverso forum e chat avviene lo scambio di informazioni e riflessioni, la condivisione di materiale e lavori dei docenti



MODULO 1

  • Fare didattica con la multimedialità

  • Obiettivi:

  • 1. Integrare i media per rendere più efficace la comunicazione didattica 2. Integrare i media per valorizzare le abilità dei singoli alunni 3. Integrare i media per migliorare la collaborazione nell’attività didattica

  • 4. Integrare i media per sfruttare le potenzialità

  • della multimedialità





Per accedere a Puntoedu ForTIC con PC

  • Caratteristiche tecniche hardware: - PC Pentium 4 o superiore; RAM = 128 Mbyte Sistemi operativi: - Microsoft Windows 98, MI, XP, Windows 2000, NT Browser: - Internet Explorer 5 o successiva - Netscape 6 o successiva - Opera 7.54 - Mozilla 1.7.2 - Firefox 1.0 Risoluzione: 800/600 pixel o 1024/720 pixel Connessione: con Modem 56 K o superiore (ADSL)

  • Componenti aggiuntivi software per accedere alle chat: - Java 2 Runtime Environement Standard Edition



Portale Puntoedu Fortic2

  • Portale Puntoedu Fortic2

  • http://puntoeduri.indire.it/fortic/

  • Moduli di autoapprendimento per l’informatica per le scuole

  • http://www.caspur.it/formazione/mais/

  • Indirizzo e-mail Tutor

  • patrizia.gamberoni@istruzione.it

  • maria.talamona@istruzione.it




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