Rendere gli insegnanti protagonisti del processo che vede un sempre maggiore intreccio tra tecnologie e didattica; Supportare la formazione di competenze nell’uso didattico delle TIC; Incoraggiare la formazione di comunità di pratica sui temi della didattica e dell’uso di contenuti digitali nelle discipline; Incoraggiare e valorizzare la produzione di oggetti didattici di qualità da parte di singoli e gruppi;
AREA DIDATTICO – PEDAGOGICA (corsi B1 e B2) AREA DIDATTICO – PEDAGOGICA (corsi B1 e B2) garantire un momento formativo lungo tre assi fondamentali: - • uso degli strumenti tecnologici in un
- contesto didattico
- • alcuni temi concettuali di informatica e
- teoria della comunicazione
- • riflessione sul rapporto tra didattica e
- tecnologie
• paniere di 18 moduli: • paniere di 18 moduli: • ogni corso prevede un piano di studi funzionale ai bisogni dei docenti e dell’istituzione scolastica;
Sistema blended articolato in: Sistema blended articolato in: • attività in presenza • classi virtuali • forum tematici e disciplinari • laboratori in rete http://puntoedu.indire.it/
ALFABETIZZAZIONE L'acquisizione di competenze sull'alfabetizzazione informatica non è prevista. Sarà comunque possibile un'autoformazione in ingresso tramite specifici materiali didattici, realizzati anche con riferimento agli ambienti open source, disponibili oltre che sulla piattaforma di e-learning anche su CD distribuite dalla scuola (M.A.I.S.) http://puntoeduri.indire.it/fortic/all/off/ http://www.caspur.it/formazione/mais/
LE AREE DI NAVIGAZIONE DELLA PIATTAFORMA
AREA 1: COMPUTER E DIDATTICA
AREA 1: COMPUTER E DIDATTICA Fare didattica con la multimedialità Organizzare e gestire documenti per la didattica Fare didattica con la videoscrittura Fare didattica con il foglio elettronico Fare didattica con le basi di dati Fare didattica con il problema e il programma
AREA 2: IN RETE CON LA SCUOLA
AREA 3: COMUNICARE CON LE TIC
AREA 3: COMUNICARE CON LE TIC La comunicazione e tecnologie per l’insegnamento L’innovazione nella scuola attraverso le tecnologie didattiche Processi di apprendimento insegnamento Gestione della scuola e TIC
AREA 4: IN CLASSE CON LE TIC Discipline e TIC Ambienti di apprendimento e TIC Collaborare e apprendere in rete Valutazione e TIC Diverse abilità e TIC
Durata 12 ore di cui Durata 12 ore di cui - 6 in aula
- 6 in autoformazione
Articolazione - 3 autoform. (introduzione e impostazione)
- 3 aula (e sviluppo)
- 3 autoform. (approfondimenti concettuali e arricchimenti operativi)
- 3 aula (analisi critiche e sistematizzazione competenze acquisite)
Il sistema dei crediti I crediti sono la traduzione del valore in ore delle attività formative. Per convenzione è stato stabilito: 2 crediti = 1 ora es. 5 moduli (minimo)= 12 di cui 6 in presenza e 6 on-line X 5= 30 ore = 60 crediti NESSUNA QUOTA MINIMA è stata fissata da INDIRE riguardante i crediti. I crediti vengono maturati attraverso l'invio di un elaborato a conclusione di ogni attività proposta, la partecipazione ai forum tematici (sono pertanto esclusi i forum dell'area Community e della classe virtuale).
Il sistema dei crediti Partecipazione ai forum La partecipazione ai forum non dà luogo al rilascio di crediti specifici. Tuttavia, anche in questo caso, a ciascun corsista verranno attribuiti 2 crediti per il primo contributo pertinente nei forum tematici. Sarà l'e-tutor a validare l'intervento sull'apposito registro.Fino a quel momento i crediti del forum non figureranno nel computo del monte-crediti sul registro personale del corsista. Materiali di studio I materiali di studio non danno luogo al rilascio di crediti specifici. Attestato finale Al termine della formazione online il tutor potrà stampare l'attestato che riporterà le effettive ore di formazione online fatte da ciascun corsista ( i crediti sono tradotti in ore)
I INCONTRO IN PLENARIA (I parte, modulo 1): 3 ore I INCONTRO IN PLENARIA (I parte, modulo 1): 3 ore discussione e chiarimenti sull’organizzazione del corso primo ingresso in piattaforma esplorazione dei diversi ambienti della piattaforma spiegazione di come configurare in Outlook la mail del MIUR presentazione del sito www.talamona.eu/forum, ambiente alternativo di lavoro e condivisione. Autoformazione: 3 ore in classe virtuale viene inserito o segnalato il materiale utile per la preparazione al modulo successivo I INCONTRO (II parte, modulo 1): 3 ore presentazione dei contenuti, sintesi degli argomenti trattati nel materiale di approfondimento. Confronto lavoro di gruppo eventuale invio elaborati Autoformazione: 3 ore in classe virtuale attraverso forum e chat avviene lo scambio di informazioni e riflessioni, la condivisione di materiale e lavori dei docenti
MODULO 1 Fare didattica con la multimedialità Obiettivi: 1. Integrare i media per rendere più efficace la comunicazione didattica 2. Integrare i media per valorizzare le abilità dei singoli alunni 3. Integrare i media per migliorare la collaborazione nell’attività didattica 4. Integrare i media per sfruttare le potenzialità della multimedialità
Per accedere a Puntoedu ForTIC con PC Caratteristiche tecniche hardware: - PC Pentium 4 o superiore; RAM = 128 Mbyte Sistemi operativi: - Microsoft Windows 98, MI, XP, Windows 2000, NT Browser: - Internet Explorer 5 o successiva - Netscape 6 o successiva - Opera 7.54 - Mozilla 1.7.2 - Firefox 1.0 Risoluzione: 800/600 pixel o 1024/720 pixel Connessione: con Modem 56 K o superiore (ADSL) Componenti aggiuntivi software per accedere alle chat: - Java 2 Runtime Environement Standard Edition
Portale Puntoedu Fortic2 Portale Puntoedu Fortic2 http://puntoeduri.indire.it/fortic/ Moduli di autoapprendimento per l’informatica per le scuole http://www.caspur.it/formazione/mais/ Indirizzo e-mail Tutor patrizia.gamberoni@istruzione.it maria.talamona@istruzione.it
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