Research students

Profile: Howard C. Eglit, Professor of Law
Professor Eglit’s scholarly interests are in the areas of law and aging. He works in the fields of employment discrimination, constitutional law, and remedies. He has authored and co-authored numerous journal articles and several books, including a three-volume treatise entitled Age Discrimination.
Professor Eglit holds a bachelor’s degree from the University of Michigan and a law degree from the University of Chicago. Prior to joining the Chicago-Kent faculty, Professor Eglit served in several capacities, including counsel to the United States House of Representatives Judiciary Committee and legal director of the Illinois Division of the American Civil Liberties Union.
He teaches undergraduate and graduate courses in Constitutional law to students from foreign legal backgrounds. Professor Eglit was a visiting professor at the University of Chicago Law School and at the Free University of Amsterdam. He has received fellowships from the Olin Foundation (for work on treaties and constitutional law) and the Rockefeller Foundation (for a book on the effects of globalization on American constitutional law).
Professor Eglit has served on numerous boards and chaired the Highland Park Historic Preservation Commission. He is a member of the advisory committee for the Buehler Center on Aging, McGaw Medical Center, Northwestern University. He served as general Counsel of the U.S. Senate Judiciary Committee, where he advised on constitutional issues and judicial nominations.

Discuss in English the information about a research supervisor making use of the topical vocabulary.


Научный руководитель. Кто он?
Для того, чтобы не растеряться в огромном количестве информации, у каждого аспиранта есть научный руководитель – опытный педагог и ученый, который может помочь определиться с темой, выбрать методики исследования, дать советы по организации эксперимента, а возможно, порекомендовать некоторую необходимую литературу. Однако научный руководитель лишь направляет аспиранта, помогает ему сориентироваться, но не делает работу за него.
Итак, научный руководитель – это тот, кто должен осуществлять руководство научной деятельностью аспиранта с высоты своего опыта, помогать ему двигаться к намеченной цели. Обычно им становится доктор наук (причем тех же наук, ученую степень на соискание которых собирается получить аспирант). Но в некоторых случаях (которых немало), им может быть и кандидат наук.
Научных руководителей может быть и два, особенно если диссертация защищается по двум специальностям, как сейчас модно. Помимо научного руководителя, у аспиранта может быть и научный консультант.
Научные руководители утверждаются Ученым Советом ВУЗа в самом начале обучения в аспирантуре вместе с темой диссертации.
Существуют два типа научных руководителей.
Первый тип наиболее удобен для аспиранта – такой научный руководитель во всем помогает своему подопечному: проверяет данные его эксперимента, помогает их интерпретировать, находит для него возможности публиковаться, правит статьи, советует, как сформулировать цель, задачи, гипотезу исследования и т.д. Аспиранту, имеющему такого научного руководителя, живется легче, но при этом от него требуется и меньше творчества. В результате такой аспирант может так и не приобрести навыков самостоятельных занятий научной работой.
Второй тип научных руководителей можно назвать ленивыми – они не удосуживаются даже почитать материалы диссертации, отделываются от своего ученика общими советами. Аспирантам с таким научным руководителем очень трудно, особенно на начальном этапе обучения, но в дальнейшем, если такому аспиранту все же удастся написать и защитить диссертацию, он будет являть собой тип сформированного научного работника.
Лучше, конечно, если ваш научный руководитель представляет собой нечто среднее между двумя крайними типами, описанными выше.