Родина это дом, где прошли твои лучшие годы

Самостоятельная работа
на тему: «Функциональная грамотность»
Функциональная грамотность - это уровень грамотности, который дает человеку возможность вступать в отношения с окружающей средой и функционировать в ней, используя навыки чтения и письма, в целях получения информации из текста и в целях передачи такой информации в реальном общении, общении при помощи текстов и других сообщений.
Термин «функциональная грамотность» впервые ввёл советский психолог, философ и педагог Алексей Леонтьев. Он говорил, что функциональная грамотность - это прежде всего умение работать с информацией. Про какого бы рода информацию мы ни говорили, всё упирается в чтение.
Существуют разновидности функциональной грамотности, в числе которых - читательская, математическая, естественно-научная, компьютерная, юридическая, экономическая. Среди этих разновидностей читательская грамотность занимает самое особое место и является базовым навыком функциональной грамотности.
Я считаю, что функциональная грамотность - межпредметный навык, а читательская грамотность - первоначальное, основное и одновременно связующее звено, так как именно читательская грамотность становится ключом к другим видам функциональной грамотности. Невозможно выполнить задание по математике, физике, химии или иному предмету, не прочитав условие, не осмыслив прочитанное. Любая задача по школьным предметам начинается с текста.
Уметь учиться – это уметь самостоятельно добывать и использовать новые знания, используя учебники и другие виды информации. Это возможно при условии, если на каждом уроке, начиная с занятий в начальной школе, учащиеся будут овладевать смысловым чтением.
Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе, где идет обучение чтению и письму.
Таким образом, можно сделать вывод, что развитие читательской грамотности – это ступень к функциональной грамотности, то есть самостоятельно осуществлять деятельность учения и применять полученные знания при решении жизненных задач.