РуководствоПОиспользованию европейскойсистемыпереносаИ накоплениязачетныхединиц(ects) 2015

28
Р
АЗДЕЛ
6.
ECTS
ИО
б
ЕСПЕЧЕНИЕКАЧЕСТВА
РУКОВОДСТВОПОИСПОЛЬЗОВАНИЮЕВРОПЕЙСКОЙ
СИСТЕМЫПЕРЕНОСАИНАКОПЛЕНИЯЗАЧЕТНЫХЕДИНИЦ
(ECTS)
чать в себя уровень отсева, долю не-
успешных студентов или превышение 
стандартной продолжительности об-
учения. Программа может считаться 
эффективной, если её цели достигают-
ся в условленное время, то есть, когда 
студенты достигают установленных 
результатов обучения, накапливают 
требуемые зачетные единицы и полу-
чают соответствующую квалификацию. 
При этом следует уделять особое вни-
мание критическому анализу отдель-
ных элементов программы, так как они 
могут также указывать на неэффек-
тивное планирование или реализацию 
программы или на то, что не были осу-
ществлены адекватные меры по под-
держке студентов.
Для оценки качества реализации ECTS 
могут быть использованы следующие по-
казатели:
 
—
Образовательные элементы програм-
мы выражаются в соответствующих 
результатах обучения, и доступна чет-
кая информация относительно уров-
ней этих элементов, зачётных единиц, 
реализации и оценки;
 
—
Обучение может быть завершено 
в официально установленные сроки 
(т. е. трудозатраты должны быть раз-
умно распределены на уровне учеб-
ного года, семестров, триместров; 
и каждый элемент курса должен быть 
выполнимым);
 
—
Ежегодный мониторинг должен вы-
являть изменения в способах дости-
жения и достигнутых результатах, 
что должно приводить к соответству-
ющему их пересмотру;
 
—
Студентам должна предоставляться 
подробная информация и консуль-
тации, чтобы они могли эффективно 
продвигаться по траектории обуче-
ния, использовать различные вариан-
ты гибких траекторий обучения и вы-
бирать учебные элементы на каждом 
уровне, соответствующем искомой 
квалификации;