Russkiy yazik indd

IV. Закрепление нового материала.
Учитель:
– Ребята, вы отлично поработали по теме, предлагаю вам 
закрепить свои знания и решить тесты.
(Мультимедийное приложение, кнопка 3)
1. Укажите невосклицательное предложение.
а) Как хорошо в родном краю!
б)* Мы будем вечером разжигать костёр?
в) Чудесная природа, чудесные просторы!
2. Укажите предложение, в котором главные члены выделе-
ны неверно.
а) Первая земляника созревает около пеньков.
б) Раскаты грома пронеслись по небу.
в)* Мой брат получил паспорт.
3. По цели высказывания предложения бывают: 
а) простые, сложные
б)* повествовательные, вопросительные, восклицательные
в) распространённые, нераспространённые
4. В каком предложении выделенное слово является допол-
нением?
а)* Листья дуба почернели.
б) Бинокль для театра забыли дома.
в) Необходимо срочно выполнить работу. 
5. В каком предложении выделенное слово является опреде-
лением? 

---

200
а)* Над яблоней летали майские жуки.
б) По двору ходила курица с цыплятами.
в) На детской площадке было шумно.
Работа в группе «Живые слова».
Учитель:
– Из слов в конверте, вы должны составить распростра-
нённое предложение, подчеркнуть члены предложения, нам 
показать и доказать правильность разбора.
1 группа. Берёзы стоят в золотом уборе.
2 группа. Низкое солнце скрылось за деревьями.
3 группа. В лесу ёжики шуршат листьями.
4 группа. Подул холодный осенний ветер.
5 группа. С деревьев слетают жёлтые листочки.
6 группа. Разноцветные листья кружатся в воздухе.
(Мультимедийное приложение, 3 кнопка) 
Игра «Верю - не верю!»
1. В предложениях есть только главные члены предложе-
ния. (-).
2. Второстепенные члены предложения не входят в грам-
матическую основу.(+).
3. Предложения могут быть без второстепенных членов 
предложения. (+).
4. Если предложение состоит только из главных чле-
нов, то такое предложение называется нераспространён-
ным. (+)
5. Дополнение, обстоятельство и определение – составля-
ют основу предложения. (-).
V. Рефлексия.
Учитель:
– Мы много говорили сегодня об осени. А какая погода 
бывает осенью?
– Сейчас мы увидим, какая погода в нашем классе.
– На столах у вас картинки с изображением тучки, сол-
нышка и дождика.
1. Если вам понравилось на уроке, всё вам было понят-
но и вы справились со всеми заданиями, то поднимите сол-
нышко.
2. Если вам понравился урок, но не всё было понятно, 
испытывали некоторые трудности или нуждались в помощи, 
то поднимите тучку.

---

201
3. Если вы ничего не поняли на уроке, и вам срочно нужна 
помощь – то поднимите карточку с изображением дождика.