Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
|
«Ыстық алақан» тренингі. Оқушылармен сәлемдеседі, түгендейді.
|
Оқушылар бір-бірімен қол алып, амандасады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қағаз түстеріне байланысты екі топқа бөлінеді.
|
|
Өткен сабақты тексеру
|
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
|
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
|
|
І. Қызығушы-лықты ояту
|
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында ой шақыру сұрақтарын қояды: —Балалар, сендер дастарқан әдебі туралы не білесіңдер? Үйде төрге кім отырады? Қазақ халқының ұғымындағы қандай тыйым сөздерді білесіңдер? Сипаттап беріңдерші.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сипаттайды.
|
|
ІІ. Мағынаны тану
|
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды.
Айтылым. Жаңа сөздердің дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
|
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Бейнеролик көрсетеді.
|
Тыңдалым.Айтылым. Жазылым. Видеороликтен үзінді көріп, оқиғаны өздері аяқтап жазады. Топтар бір-бірін «Бас бармақ» әдісімен бағалайды.
|
|
|
3. Грамматика. Дара сөздерді меңгертеді.
|
Дара сөздерді меңгереді.
|
|
|
4. Мәтінмен жұмыс. А) Оқылым. Жазылым. Мәтінді оқытады, сұрақтар дайындатады.
Ә) Жазылым. Кеспемен жұмыс.
|
Оқылым. Жазылым. Мәтінді оқиды, дұрыс оқуға мащықтанады. І топ 1-ші абзац, ІІ топ 2-ші абзац бойынша сұрақтар дайындайды. Топтар бір-бірін өзара смайликпен бағалайды.
Екі топ та мәтіндегі өз абзацтары бойынша қою қаріппен берілген сөздерді негізгі және туынды сөздер түрлеріне ажыратып теріп жазады. (кеспеге аты-жөндерін жазып өткізеді.)
|
|
|
Ә) Айтылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады.
|
Айтылым. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. Айтылым. «Атаға тілек» .
|
Айтылым. Оқушылар өз аталарына тілектерін арнап айтады.
|
|
|
Ә) «Сыр сандықтағы» сөздер.
|
«Сыр сандыққа» салынған сөздердің мағынасын талдайды, есте сақтайды.
|
|
|
6. Сергіту сәті. Жатттығу жасатқызады.
|
Жаттығу жасайды.
|
|
|
7. Мәнерлеп оқу. Оқылым. Жазылым. «Жүгіртпе диктант» жазғызады.
|
Оқылым. Жазылым. Айтылым. Тыңдалым. Тақтада берілген өлең шумақтарын әр топ кезекпен оқып, жазады.
|
|
ІІІ. Ойтолғаныс
|
«Синквейн» әдісімен өлең жазғызады.
|
Ата, қонақ сөздерін негізге алып, бес жолды өлең жазады.
|
|
