Samarali muloqotning natijasi nima bo’lishi kerak?

V1: top

V2: (Sirtqi_b_ms_Ped_psix_psix_tre_as_3k) uchun ilk tanlangan holat

I: -

S: Samarali muloqotning natijasi nima bo’lishi kerak?

+: Muloqot ehtiyojining qondirilishi

-: Muammoni tahlil qilinishi

-: Kommunikativ o’zaro kelishuv

-: SHaxslararo fikr almashinuv

I: -

S: Muloqotning qanday shaklda o’tishi bu nimani belgilaydi?

+: Muomala strategiyasini

-: Omillarni

-: Vositalarni

-: Usullarni

I: -

S: Muloqot jarayoniga odamlarni psixologik jihatdan hozirlash, ularda zarur kommunikativ malakalarni maxsus dasturlar doirasida qisqa fursatda shakllantirishda qaysi metodlardan foydalaniladi?

+: Munozara, amaliy o’yinlardan, rolli o’yinlardan, perseptiv treningdan

-: Mijozga markazlashgan terapiya

-: Geshtaterapiya metodi

-: Operant metodlar.

I: -

S: Maxsus tarzda uyushtirilgan trening turlarining o’ziga xosligi nimada?

+: Shaxs ataylab u yoki bu ijtimoiy psixologik vaziyatga o’zgalar, trening tomonidan qo’yiladi

-: Bolalarga xos bo’lgan ijtimoiy rollar doirasida o’zaro har xil rolli  va syujetli o’yinlar bilan mashg’ul bo’lishlari, turli rollarni improvizatsiya qilishlari kabi ijtimoiy faoliyatga tabiiy tayyorgarlik

-: Shaxsning o’z ehtiyojlari asosida ma’lum bir rolga kirishishi

-: Shaxs stixiyali tarzda o’zini «xato»lar va «sinov»lar asosida o’zini sinab ko’rishi

I: -

S: Trening metodlarining asosiy vazifalaridan biri qaysi bandda keltirilgan?

+: Samarali muloqotda namoyon bo’ladigan zarur sifatlar, ijtimoiy ustanovkalarni shakllantirish, noadekvatlarini tuzatish

-: Psixologik tadbirni tashkillash malakasini shakllantirish

-: Muloqotdagi shaxsni ehtiyojlarini qondirish uchun imkon yaratish

-: Lug’at boyligini oshirish

I: -

S: Trening mashg’ulotlarining muvaffaqiyatini ta’minlovchi tamoyillardan biri qaysi bandda ko’rsatilgan?

+: Har bir mashg’ulot va muloqot shaxslarning maksimal tarzda bir-birlarini xurmat qilishlariga asoslanishi

-: SHaxsda qanday ijobiy va salbiy sifatlarning mavjudligini treningdan oldin bilib olish

-: Treningda qatnashish uchun avvaldan arizani berganligi

-: Erkak va ayollarning soni nechtaligi

I: -

S: Trening qatnashchilari doira shaklidagi stol atorofida joylashadilar va o’rtaga tashlangan mavzu yuzasidan erkin fikr almashish, rollarga kirishishi uchun imkon mavjud. Bu holat qanday ataladi?

+: «Men - o’yinda»

-: «Men o’yindan tashkarida»

-: «Men - munozarada»

-: «Men - hamkorlikda»

I: -

S: Shaxs faoliyati jarayonida uning yonida boshqa shaxslarning bo’lishi yoki yaqinligini hulq-atvoriga ijobiy ta’sir qilishini o’rgangan va bu hodisani «ijtimoiy fatsilitatsiya» ekanligini yoritgan olim kim?

+: Amerikalik psixolog F.Olport

-: Amerikali psixolog N.Tripplet

-: Nemis olimi A.Mayer

-: Rus tadqiqotchisi V.M. Bexterev

I: -

S: Velosiped poygasi musobaqalarida sportchiga tomoshabinlar guruhining ta’sir etishi natijasida, tomoshabinlar zich bo’lgan joyda uning tezligi ortishi hodisani o’rgangan olimni ko’rsating?

+: Amerikalik olim N.Tripplet

-: Amerikalik psixolog F.Olport

-: Nemis olimi A.Mayer

-: Rus tadqiqotchisi V.M. Bexterev

I: -

S: Rus tadqiqotchisi V.M.Bexterev ijtimoiy psixologik treningning vujudga kelishida ahamiyatli bo’lgan qanday hodisani o’rgandi?

+: Maqsadli munozaralarning alohida olingan shaxs dunyoqarashi va fikrlash jarayonlariga ta’sirini va buning natijasida jamoa faoliyatining samaradorligining ortishini

-: Velosiped poygasi musobaqalarida konkret sportchiga tomoshabinlar guruhini ta’siri natijasida uning tezligini ortishi

-: SHaxs faoliyati jarayonida uning yonidagi boshqa shaxslarning bo’lishi yoki yaqinligi uning hulq- atvoriga ijobiy ta’sir qilishini o’rgandi va bu hodisani «ijtimoiy fatsilitatsiya» deb ataladi

-: Uyda yakka holda o’qitish bilan guruhiy sharoitda o’qitish samaradorligini kiyoslab, sinf shaklida bilimlarning mustahkamlanishida o’zlashtirish tezligini

I: -

S: Guruhlarda mukammal ish faoliyati og’riqqa chidamlik, sezgirlik, diqqat, xotira, turli assotsiatsiyalarning kechishiga ta’sirini yakka va guruhiy sharoitda o’rgangan tadqiqotchini aniqlang?

+: Nemis tadqiqotchisi V.Myode

-: Amerikalik olim N.Tripplet

-: Nemis olimi A.Mayer

-: Amerikalik psixolog F.Olport

I: -

S: Ijtimoiy psixologik treningning metodlariga xos xususiyatlardan biri qaysi bandda ko’rsatilgan

+: Guruhning bo’lishi

-: Nazariy bilimlarning yetarli bo’lishi

-: Amaliy ko’nikma va malakalar to’liq shakllangan bo’lishi

-: Ma’lum bir qatoiy chegaralangan yosh

I: -

S: Bola ishtimoiylashuvi jarayonini o’rganib, uning o’z tengqurlari bilan turli mavzularda qiladigan munozara yoki bahslari undagi egoistik, shaxsiyatparastlik mavqeining susayishi, shu tariqa o’z o’zini anglash va «o’zga shaxs bo’la olish» qobiliyatini o’stirishini aniqlagan olim kim?

+: Shvetsariyalik psixolog Jan Piaje

-: Nemis olimi Kurt Levin

-: Nemis tadqiqotchisi V.Myode

-: Amerikalik olim N.Tripplet

I: -

S: 50-yillarda kim psixoterapevtlar seminarlarini tashkil etib, munozara va muhokamaning amaliy ahamiyatini isbotlagan?

+: Maykl va Enid Balintlar

-: N.Tripplet

-: V.Myode

-: A.Mayer

I: -

S: Qatnashchilarni real vaziyatlarni tahlil qilishga, muhim narsalarni nomuhim narsadan ajratishga va muammoni anglashga o’zgalar fikri gapirish maxoratini kuzatish, shu asosida ular bilan hamkorlikda ishlashga, muammoga taallukli rang-barang qirralarni ajratishga muammoni muqobil yechimlari bo’lishi mumkinligini namoish qilish IPTning qaysi metodini vazifasiga kiradi?

+: Munozara

-: Operatsional o’yinlar

-: Pertseptiv trening

-: Rolli o’yinlar

I: -

S: Katta guruhlarda munozara tashkil etilganda «tanqidchilar» guruhi a’zolarining vazifasi nimadan iborat?

+: Eshitgan fikrlariga tanqidiy munosabat bildiradilar, fikrlardagi «magzini» va «puchak»ni saralaydilar

-: O’rtaga tashlangan muammo yoki bahs mavzusi buyicha o’zlaridagi barcha fikrlarni o’rtaga xolis tashlaydilar

-: Har ikkala guruh uchun xolis arbitrlar. Bildirilgan fikr va takliflarda hisobga olinmay qolgan fikrlar bo’lsa, guruhlar diqqatini qaratish kerak bo’lsa bahsni davom ettirishga ruxsat berish, yakuniy baho bergan holda munozarani to’xtatish

-: Avvaldan munozarani tashkillab berish

I: -

S: Katta guruhlarda munozara tashkil etilganda ikkala guruh uchun «Hakam» rolini o’ynaydilar. Bildirilgan fikr va takliflar hisobga olinmay qolgan jihatlar yoki noo’rin fikrlar bo’lsa guruhlar diqqatini qaratadi, bahsni davom ettirish va yakun qilish, baho bergan holda o’yinni to’xtatish qaysi guruh a’zolarining vazifasiga kiradi?

+: Fikr tezlatuvchilar - katalizatorlarni

-: Tanqidchilarni

-: Fikrni tinglovchi - generatorlarni

-: Hech kimni

I: -

S: Munozara yuritishni bir shakli bo’lgan breynshtorming qanday ma’noni anglatadi?

+: «Miyaga xujum»

-: «Nigohlar tuknashuvi»

-: «Fikrlar ifodasi»

-: «O’ylab olingan fikrlarni tizimlashi

I: -

S: Breynshtorming usulini o’tkazishda qaysi ko’rsatilgan qoidaga rioya qilinishi zarur deb hisoblaysiz?

+: Har qanday jumla yoki fikr tanqid qilinishi mumkin emas, ya’ni fikrlar tanqiddan xolidir

-: Fiklar oldin o’ylab olinib, keyin ifoda etiladi

-: Fikrlar kimniki ekanligi, yani avtorlar alohida hisobga olib borildi

-: Jumlalar tahlil etiladi va kerak bo’lsa o’sha yerdayoq tanqid qilinadi, e’tiroz bildiriladi

I: -

S: Bu usulni qo’llashda bahslashuvchilar ko’proq ongli, asosli fikrlarni tez bayon etishga harakat qiladilar. Bunda miyaga qanday fikr qo’yilib kelsa, uni tanqidsiz, asoslamay erkin «tilga nima kelsa» aytish imkoni beriladi. Bu taorif qaysi metodning mohiyatini ifodalaydi?

+: Breynshtorming

-: Amaliy o’yinlar

-: Pertseptiv trening

-: Rolli o’yinlar

I: -

S: O’yin jarayonida ziddiyatlar va muammolarni hal qiladigan, ya’ni muammoni eltuvchi, boshqalarni o’ziga ergashtiruvchi shaxs kim?

+: Protogonist

-: Tashkilotchi rahbar

-: Mijoz

-: Ssensrist

I: -

S: Rolli o’yinlar jarayonida rolga kirishish uchun qo’yilgan talablardan biri qaysi bandda ko’rsatilgan?

+: Kitob tilida gapirmaslik

-: Lug’at boyligini hisobga olish

-: O’yin ishtirokchilarining avvaldan yaxshi tanish

-: Qancha muddat davom etishini hisobga olmaslik

I: -

S: O’yin jarayonida protogonistning vazifasi nimadan iborat?

+: Ziddiyatlar va muammolarni hal qiladi, ya’ni muammoni eltuvchi, boshqalarni o’ziga ergashtirish

-: Eshitgan gaplarini qayd qilib turish

-: O’yinni avvaldan rejalashtirib tashkillab berish

-: Barchani rolga kirishishini chetdan kuzatib turish

I: -

S: «Senzitiv» treningning mohiyati nimada?

+: O’z-o’zini to’g’ri anglash orqali o’zgalarni to’g’ri baholash

-: Konkret ijtimoiy rolni sinash orqali mukammalashtirsh

-: Faoliyat motivatsiyatsini kuchaytirish

-: Hayot ziddiyatlarini ko’pchilik yordamida yechish

I: -

S: Sotsial psixologik trening-bu:

+: Kommunikativ bilimdonlikni oshirish usuli

-: Kommunikativ bilimdonlik jarayoni

-: Kommunikativ bilimdonlikni ko’rinishi

-: Kommunikativ bilimdonlikni oshirish sharti

I: -

S: Muzning erishi pertseptiv treningning qaysi bosqichida yuzaga keladi?

+: Kirish

-: O’zgarish

-: Mustahkamlanish

-: Kirishdan avval

I: -

S: AQSH olimi G.Smit shaxsning o’zidagi g’oyalar, nazariy qarashlarni o’zgalarning hissiyotlari, fikrlari va harakatlarini sharhlash va baholash uchun ishlatish qobiliyatini senzitivlikning qaysi turiga kiritgan?

+: Nazariy senzitivlik

-: Kuzatuvchanlikka asoslangan senzitivlik

-: Nomotetik senzitivlik

-: Idlografik senzitivlik

I: -

S: Pertseptiv trening jarayonini mohiyati nimadan iborat?

+: Qatnashchilar o’zlari o’zgalar kuz ungida qanday baholanishlarini, o’zgalar mavqeida turib, o’zlariga to’g’ri baho berish va o’z hulqiga o’zgalardan beriladigan munosabatni his qilishga o’rgatish

-: Bahslar jarayonida miyaga qanday fikr qo’yilib kelsa, uni tanqidsiz va asoslamay erkin «tilga nima kelsa aytish», ongni asosli fikrlarini tez  bayon etishga o’rgatish

-: Bahslashuvlar orqali kundalik amaliy hodisalarni tahlil qilish, ahloqiy hulq-atvor shakllarini muhokama qilish

-: O’yinlar orqali hulq-atvor shakllariga o’rganish

I: -

S: Trening qatnashchilariga oldinda turgan topshiriqni tanishtirish dastlab nimadan boshlanadi?

+: Mashq maqsadini tushuntirishdan

-: Qatnashchilarni guruh yoki juftliklarga ajratishdan

-: Qonun va qoidalarni tushuntirishdan

-: Ish qog’oz va qo’llanmalarda nima yozilganligini o’qib, tarqatib chiqishdan

I: -

S: Ushbu omillar ichidan SPT da samarali muloqotga erishish uchun hisobga olinishi kerak bo’lgan omilni ko’rsating?

+: Maqsadni aniq bilish, uning boshlovchi va ishtirokchilar tomonidan bir xil idrok qilinishi va tushunilishi

-: Fakat trenerning faolligini uzi kifoya, ma’lumotlar ushbu yul bilan ham yetkazilishi mumkin

-: Mashg’ulotlarni nazorat qilib boruvchi raxbariyat xodimlarining bo’lishi

-: Ishtirokchilarning bir xil kasb egasi bo’lishi

I: -

S: Ijtimoiy psixologik bilimdonlikdan ko’zlangan maqsad nima?

+: Kishilarni ijtimoiy faoliyatga psixologik jihatdan tayyorlash, ulardan kommunikativ bilimdonlik va shaxslararo muloqotning murakkab shakllariga moslashish jarayonlarini tezlashtirish

-: So’zlashga o’rgatish

-: Kishilarning shaxslaro munosabatlarga bo’lgan ehtiyojini qondirish

-: O’z imkoniyati va iqtidorini to’g’ri tasavvur qilishga o’rgatish

I: -

S: Muomala texnikasi deganda nima tushuniladi ?

+: Uning samarasini ta’minlovchi psixologik omillar, vositalar usullar

-: Muomalani qanday shaklda o’tishi

-: Qandaydir malaka va ko’nikmalarni shakllantirish

-: Tasavvurlardagi steriotiplardan foydalanish

I: -

S: Trening tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?

+: Inglizcha «o’rgatish, mashq»

-: Inglizcha «akliy xujm»

-: Bahs, munozara

-: Inglizcha «ta’sir ko’rsatish

I: -

S: Tabiiy tarzda uyushtirilgan trening turlarining  o’ziga xosligi nimadan iborat?

+: Turli rollarni improvizatsiya qilishlari  va ijtimoiy faoliyatga psixologik jihatdan tabiiy sharoitda tayyorlanadi

-: Shaxs ataylab u yoki bu ijtimoiy psixologik vaziyatga o’zgalar, trening tomonidan qo’yiladi

-: Shaxsning o’z ehtiyojlari asosida ma’lum bir rolga kirishishi

-: Shaxs stixiyali tarzda o’zini «xato»lar va «sinov»lar asosida o’zini sinab ko’rishi

I: -

S: Trening qatnashchilari bilan bahs munozaralar o’tkazish uchun kulay, chunki bunda shaxs o’z fikrini dadil aytish imkonini his qiladi. Bahslar to’rtburchak stol atrofida uyushtiriladi. Bunday shaklda uyushtirilgan treninglardagi holat qanday ataladi?

+: «Men - munozarada»

-: «Men - o’yinda»

-: «Men-o’yindan tashqarida»

-: «Men-hamkorlikda»

I: -

S: Amerikalik psixolog F.Olport ijtimoiy psixologik treningni vujudga kelishida ahamiyatli bo’lgan qanday hodisani o’rgangan?

+: Shaxs faoliyati jarayonida uning yonidagi boshqa shaxslarning bo’lishi yoki yaqinligi uning hulq—atvoriga ijobiy ta’sir qilishini o’rgandi va bu hodisani ijtimoiy fasilitatsiya deb atadi

-: Velosoped poygasi musobaqalarida konkret sportchiga tomoshabinlar guruhini ta’siri natijasida uning tezligin ortishini

-: Maqsadli munozaralarning alohida olingan shaxs dunyoqarashi va fikrlash jarayonlariga ta’sirini va uning natijasida jamoa faoliyatini samaradorligini ortishini

-: Uyda yakka holda o’qitish bilan guruhiy sharoitda o’qitish samaradorligini kiyoslab, sinf shaklida bilimlarning mustahkamlanishida o’zlashtirish tezligini

I: -

S: Nemis olimi A.Mayer ijtimoiy psixologik treningni vujudga kelishida ahamiyatli bo’lgan qanday hodisani o’rgandi?

+: Uyda yakka holda o’qitish bilan guruhiy sharoitda o’qitish samaradorligini kiyoslab, sinf shaklida bilimlarning mustahkamlanishida o’zlashtirish tezligini

-: Velosiped poygasi musobaqalarida konkret sportchiga tomoshabinlar guruhini ta’siri natijasida uning tezligin ortishini

-: Maqsadli munozaralarning alohida olingan shaxs dunyoqarashi va fikrlash jarayonlariga ta’sirini va uning natijasida jamoa faoliyatini samaradorligini ortishini

-: SHaxs faoliyati jarayonida uning yonidagi boshqa shaxslarning bo’lishi yoki yaqinligi uning hulq—atvoriga ijobiy ta’sir qilishini o’rgandi va bu hodisani ijtimoiy fasilitatsiya deb atad

I: -

S: Guruhlarda o’tkazilgan maqsadli munozaralarning alohida olingan shaxs dunyoqarashi va fikrlash jarayonlariga ta’sirini va uning natijasida jamoadagi faoliyatning samaradorligini oshishini qaysi tadqiqotchi qayd etgan?

+: Rus tadqiqotchisi V.M. Bexterev

-: Amerikalik olim N.Tripllet

-: Nemis olimi A.Mayer

-: Amerikalik psixolog F.Olport

I: -

S: Ko’rsatilgan xususiyatlar ichidan ijtimoiy psixologik treninglarning barcha metodlariga xos bo’lganini  ko’rsating?

+: Guruh a’zolarining faolligi

-: Nazariy bilimlarning yetarli bo’lishi

-: Amaliy kunikma va malakalar to’liq shakllangan bo’lishi

-: Ma’lum bir katoiy chegaralangan yosh

I: -

S: Guruhda ko’pchilikning yagona bir qarorga kelishini psixologik tabiatini o’rganib, guruhlarda o’tkazilgan tabiiy munozaralarning har bir shaxs ijtimoiy ustanovkalari, qarashlari va guruh munosabatiga bevosita ta’siri borligini isbotlagan olim kim?

+: K.Levin

-: J.Piaje

-: N.Tripplet

-: V.Myode

I: -

S: Katta guruhlarda munozara uyushtirishda fikrlarni jamlovchilar generatorlarning  vazifasi nimadan iborat?

+: O’rtaga tashlangan muammo yoki bahs mavzusi buyicha o’zlaridagi barcha fikrlarni o’rtaga xolis tashlashi

-: Eshitgan fikrlariga tanqidiy munosabat bildirish, fikrlardagi «mag’izini» va «puchakni» saralash

-: Har ikkala guruh uchun xolis arbitrlar, bildirilgan fikr va takliflarda hisobga olinmagan fikrlar bo’lsa guruhlar diqqatini qaratish, kerak bo’lsa bahsni davom ettirishga ruxsat berish, yakuniy baho bergan holda munozarani to’xtatish

-: Avvaldan munozarani tashkillab berish

I: -

S: Katta guruhlarda munozara tashkil etilganda eshitgan fikrlarga tanqidiy munosabat bildirish, ya’ni tanqidiy nuqtaiy nazardan  ular ichidagi «mag’izini»  va «puchak»  fikrlarni saralash qaysi guruh a’zolarining vazifasiga kiradi

+: Tanqidchilarni

-: Fikrni jamlovchi - generatorlarni

-: Fikr tezlatuvchilar - katalizatorlarni

-: Hech kimni

I: -

S: Breynshtorming usulini birinchi marta 30- yillardayoq taklif  etgan olimni ko’rsating?

+: . Amerikalik olim A.Osborn

-: Rus psixologi D.B. Elьkonin

-: Amerikalik olim N.Tripplet

-: Nemis olimi A.Mayer

I: -

S: Ko’rsatilgan qoidalar ichidan breynshtorming usulini o’tkazishda rioya qilinishi zarur bo’lganini ko’rsating?

+: Mantiqiy fikrdan ko’ra fantastik yoki qo’qqisdan, tasodifan miyada paydo bo’lgan fikr muhimrokdir

-: Fikrlar oldin o’ylab olinib, keyin ifoda etiladi

-: Fikrlar kiminiki ekanligi, ya’ni avtorlar alohida hisobga olib boriladi

-: Jumlalar tahlil etiladi va kerak bo’lsa, o’sha yerdayoq tanqid qilinadi e’tiroz bildiriladi

I: -

S: Quyidagi talablar ichidan rolli o’yinlar jarayonida rolga kirishish uchun zarur bo’lgan talabni ko’rsating?

+: Ovoz xususiyatlariga muntazam e’tibor berish, ya’ni intonatsiyalar, tovushlarning past balandligi, ovozning emotsionalligi, shu orqali rollarni aniqrok idrok qilishga imkon berish

-: Lug’at boyligini hisobga olish

-: O’yin ishtirokchilarining avvaldan yaxshi tanish

-: Qancha muddat davom etishini hisobga olmas

I: -

S: Psixologik amaliyotda psixodramatik seans asoschilaridan birini ko’rsating?

+: J.Moreno

-: G.Smit

-: B.Elkonin

-: A.Osborn

I: -

S: Shaxsning uzi va o’zga shaxslarga nisbatan psixologik sezgirligini oshirishga yordam beradigan SPT usuli

+: Senzitiv trening

-: Psixoterapiya

-: Kontr o’yin

-: Munozara

I: -

S: Qaysi trening metodi orqali ishtirok etuvchi shaxs uzidagi ayrim hissiyotlarini uygotish orqali o’zgalar ichki olamida ro’y beradigan hissiy kechinmalarni anglash imkoniyatiga ega buldi?

+: Pertseptiv trening

-: Rolli o’yinlar

-: Munozara

-: Breyinshtorming

I: -

S: AQSH olimi G.Smit u yoki bu shaxsning o’zini va o’zgalarni bilish va ularning hulqig baho berish uchun o’sha shaxsga mansub bo’lgan ijtimoiy guruh vaqilining tipik fazilatlaridan foydalanish unga xos bo’lgan obraz, hamda tushunchalarni ishlatish qobiliyati senzitivlikning qaysi turiga kiritgan?

+: Nomotetik senzitivlik

-: Nazariy senzitivlik

-: Kuzatuvchanlikka asoslangan senzitivlik

-: Idlografik senzitivlik

I: -

S: AQSH olimi G.Smit pertseptiv trening sohasida olib borgan ahamiyatli ishi nimadan iborat?

+: Bu usulni nazariy va amaliy jihatdan o’rganib chikkan va senzitivlik turlarini farqlagan

-: Pertseptiv treninglar tashkil etishda trenerning rolini ko’rsatib bergan

-: Pertseptiv trening bosqichlarini aniqlagan

-: U pertseptiv trening sohasida hech qanday ish qilmagan

I: -

S: Munozara metodlari kishilarni asosan nimaga o’rgatadi?

+: O’zini to’g’ri anglashga

-: O’zgalarni his qilishga

-: Gapirishga va eshitishga

-: Ta’sir etishga

I: -

S: O’z-o’zini va o’zgalarni tushunish jarayonini tezlashtirish, birovlarni dard xasratlarini his qilish, o’zgalarni eshitish qobiliyatini rivojlantirish, turli vaziyatlarda to’g’ri va aniq ma’lumotlar berish zarur bo’lsa, ularga o’zi ham javob bera olish malakasini hosil qilish qaysi trening metodini mohiyatini ifodalaydi?

+: Pertseptiv trening

-: Amaliy o’yinlar

-: Munozara

-: Rolli o’yinlar

I: -

S: Trening jarayonida jadvalni tayyorlash, tanlangan mavzuni guruh bilan muhokama qilish, tushunarsiz vaziyatlarni tushuntirish natijalarni xulosalash, qo’llab-quvvatlash, hamma g’oyalarni tekshirish jarayonini guruh bilan hal etish, guruhlar maqsaddan chetga chikkanda aniq vaziyatlarni tushuntirish kimning vazifasiga kiradi?

+: Fasilitatorni

-: Guruhlarning liderlarini

-: Tashkilotchilarni

-: Guruh qatnashchilarini

I: -

S: Treninglar jarayonida fasilitatorning vazifalaridan biri qaysi bandda keltirilgan?

+: Guruhni aniq bir bitimga keltirish, munozaralarda aniq natijalarga erishish, ishtirokchilar orasidagi axborot almashinuvini ta’minlash. Alohida shaxs yoki guruh uchun mas’ullik

-: Trening mashg’ulotlarining avvaldan tashkillash, kerakli materiallar bilan ta’minlash

-: Trening yakunini olib borish, umumiy xulosalash

-: Qatnashchilar fikrlarini qayd qilib borish

I: -

S: Rolli o’yinlardagi dramatizatsiya elementining borligini va ularning 3 asosiy jihatlarga: o’yinning emotsional jihatdan mukammalligi, unda identifikatsiya va empatiya hodisalarining rivojlanganligi, boshlovchining alohida o’ziga xos mavqeiga ega ekanligini ajratgan olimni ko’rsating?

+: Margaret Forverg

-: Tripplet

-: Kurt Levin

-: Maykl Balint

I: -

S: Muomala strategiyasi deganda nima tushuniladi?

+: Uning qanday shaklda o’tishi

-: Uning samarasini ta’minlovchi omillar

-: Uning samarasini ta’minlovchi vositalar

-: Uning samarasini ta’minlovchi usullar

I: -

S: Ijtimoyi psixologik trening mohiyati nima?

+: Muloqot jarayoniga odamlarni psixologik jihatdan hozirlash, ularda zarur kommunikativ malakalarni maxsus dasturlar doirasida qisqa fursatda shakllantirish

-: Avloddan-avlodga beriladigan ijtimoiy tajribani o’rganishni tashkil etish

-: Guruhda shaxslararo bir-biriga ta’sir ko’rsatishni tashkillash

-: Til va lug’at boyliklaridan foydalanishga o’rgatish

I: -

S: Turli ijtimoiy faoliyat sohalariga shaxsni tayyorlash bunda asosiy eotibor shaxs yoki guruhning muloqot yoki kommunikativ faoliyati sohasidagi bilimdonlik darajasini maqsadga muvofik tarzda oshirish jarayoni nima orqali amalga oshiriladi?

+: Ijtimoiy psixologik trening orqali

-: Faqat pertseptiv trening orqali

-: Faqat munozara orqali

-: Psixologik ta’sir orqali

I: -

S: Trening metodlarining asosiy vazifalaridan biri qaysi bandda keltirilgan?

+: Shaxsning ijtimoiy psixologik bilimdonligini oshirish

-: Psixologik tadbirni tashkillash malakasini shakllantirish

-: Muloqotdagi shaxsiy ehtiyojni qondirish uchun imkon yaratish

-: Lug’at boyligini oshirish

I: -

S: Treninglar bu shaklda kattarok guruhlar tarkibida tashkil etiladi. Qatnashchilar to’rt besh kishidan bulib, alohida stollar atrofida utirib, har bir guruh o’z karorini  chiqaradi. Bu holat qanday ataladi?

+: «Men-hamkorlikda»

-: «Men - o’yinda»

-: «Men - munozarada»

-: «Men-o’yindan tashkarida»

I: -

S: Amerikalik olim N.Tripplet ijtimoiy-psixologik treningni vujudga kelishida ahamiyatli bo’lgan qanday hodisani o’rganadi?

+: Velosiped poygasi musobaqalarida konkret sportchiga tomoshabinlar guruhini ta’siri natijasida uning tezligin ortishini

-: SHaxs faoliyati jarayonida uning yonidagi boshqa shaxslarning bo’lishi yoki yaqinligi uning hulq—atvoriga ijobiy ta’sir qilishini o’rgandi va bu hodisani ijtimoiy fasilitatsiya deb atadi

-: Maqsadli munozaralarning alohida olingan shaxs dunyoqarashi va fikrlash jarayonlariga ta’sirini va uning natijasida jamoa faoliyatini samaradorligini ortishini

-: Uyda yakka holda o’qitish bilan guruhiy sharoitda o’qitish samaradorligini qiyoslab, sinf shaklida bilimlarning mustahkamlanishida o’zlashtirish tezligini

I: -

S: Uyda yakka holda o’qitish bilan guruhiy sharoitda o’qitish samaradorligini kiyoslab, bilimlarning mustahkamlanishida o’zlashtirishning tezligi sinf shaklida afzal ekanligini isbotlagan olimni ko’rsating?

+: Nemis olimi A.Mayer

-: Amerikalik olim N.Tripplet

-: Amerikalik psixolog F.Olport

-: Rus tadqiqotchisi V.M.Bexterev

I: -

S: Nemis tadqiqotchisi V.Myodening ijtimoiy psixologik treningning vujudga kelishida ahamiyatli bo’lgan qanday hodisani o’rganadi?

+: Guruhlarda mukammal ish faoliyati og’riqqa chidamlik, sezgirlik, diqqat, xotira, turli assotsiatsiyalarning kechishiga ta’sirini yakka va guruhiy sharoitda o’rgangan

-: Velosiped poygasi musobaqalarida konkret sportchiga tomoshabinlar guruhini ta’siri natijasida uning tezligin ortishini

-: Maqsadli munozaralarning alohida olingan shaxs dunyoqarashi va fikrlash jarayonlariga ta’sirini va uning natijasida jamoa faoliyatini samaradorligini ortishini

-: SHaxs faoliyati jarayonida uning yonidagi boshqa shaxslarning bo’lishi yoki yaqinligi uning hulq—atvoriga ijobiy ta’sir qilishini o’rgandi va bu hodisani ijtimoiy fastsilitatsiya deb atadi

I: -

S: Qaysi banda ijtimoiy psixologik treningning metodlariga xos xususiyatlardan biri ko’rsatilgan?

+: Mashg’ulot boshqaruvchisi trener bo’lishi

-: Guruh a’zolarining faolligi

-: Nazariy bilimlarning yetarli bo’lishi

-: Amaliy kunikma va malakalar to’liq shakllangan bo’lishi

I: -

S: Ikkinchi jahon urushi yillarida bir guruh ayollarga balik konservasi va pashtetining foydali ekanligi xaqida munozaraning afzallik tomonlarini aniqlagan olimni  ko’rsating?

+: K.Levin

-: J.Piaje

-: N.Tripplet

-: V.Myode

I: -

S: O’rtaga tashlangan muammo yoki bahs mavzusi buyicha o’zlaridagi barcha fikrlarni o’rtaga xolis tashlash. Guruh a’zolaridan biri lider tomonidan ularni jamlab umumlashtirib bayon etish katta guruhlarda munozara tashkil etilganda qaysi guruhning vazifasiga kiradi?

+: «Fikrni jamlovchilar» - generatorlarni

-: «Tanqidchilar»

-: «Fikrni tezlatuvchilar» - katalizatorlarni

-: Hech kimni

I: -

S: Katta guruhlarda munozara tashkil etilganda «fikr tezlatuvchilar - katalizatorlarni» vazifasi nimadan iborat?

+: Har ikkala guruh uchun xolis arbitrlar, bildirilgan fikr va takliflarda hisobga olinmagan fikrlar bo’lsa guruhlar diqqatini qaratish, kerak bo’lsa bahsni davom ettirishga ruxsat berish, yakuniy baho bergan holda munozarani to’xtatish

-: Eshitgan fikrlariga tanqidiy munosabat bildirish, fikrlardagi mag’izini va puchakni saralaydilar

-: O’rtaga tashlangan muammo yoki bahs mavzusi buyicha o’zlaridagi barcha fikrlarni o’rtaga xolis tashlaydilar

-: Avvaldan munozarani tashkillab berish

I: -

S: Breyinshtorming usulini o’tkazishda rioya qilinishi zarur bo’lgan qoidalardan birini ko’rsating?

+: Jumlalar juda qisqa bo’lishi kerak lekin ularning asoslanishi shart emas

-: Fikrlar oldin o’ylab olinib, keyin ifoda etiladi

-: Fikrlar kimniki ekanligi, ya’ni avtorlar alohida hisobga olib boriladi

-: Jumlalar tahlil etiladi va kerak bo’lsa o’sha yerdayoq tanqid qilinadi, e’tiroz bildiriladi

I: -

S: Ushbu qoidalardan breyinshtorming usulini o’tkazishda rioya qilinishi zarur bo’lganini ko’rsating?

+: Bildirilgan fikr yoki g’oyalar u yoki bu ishtirokchiniki deb ajratilmaydi, ya’ni ular muallifsizdir

-: Fikrlar oldin o’ylab olinib, keyin ifoda etiladi

-: Fikrlar kimniki ekanligi, ya’ni avtorlar alohida hisobga olib boriladi

-: Jumlalar tahlil etiladi va kerak bo’lsa o’sha yerdayoq tanqid qilinadi, e’tiroz bildiriladi

I: -

S: Quyidagi xususiyatlar SPTning qaysi metodiga xos: rollar improvizatsiya qilinadi, hayotda bor bo’lgan u yoki bu harakatlar, hulq-atvor shakllari qaytariladi, ijtimoiy faoliyatning eng muhim tomonlari kayta tiklanadi?

+: Rolli o’yinlar

-: Disput

-: Munozara

-: Breynshtorming

I: -

S: Ushbu talabalardan biri qaysi rolli o’yinlar jarayonida rolga kirishish uchun muhim hisoblanadi?

+: Mimika va pantomimika elementlarini keng qo’llash

-: Lug’at boyligini hisobga olish

-: O’yin ishtirokchilarining avvaldan yaxshi tanish

-: Qancha muddat davom etishini hisobga olmaslik

I: -

S: Muzning yana qotishi pertseptiv treningning qaysi bosqichida vujudga keladi?

+: Mustahkamlash

-: O’zgarish

-: Kirish

-: Kirishdan avval

I: -

S: Senzitivlik turlarini farqlagan olimni ko’rsating?

+: G.Smit

-: J.Moreno

-: M.Forverg

-: N.Tripplet

I: -

S: «Senzitiv» so’zining ma’nosi qanday?

+: Sezgirlik

-: Maxorat

-: Xushyorlik

-: Xushomad

I: -

S: AQSH olimi G.Smit shaxsning kuzatuvchanlik qobiliyatiga asoslangan holda o’zi va boshqalarni har bir harakati, nutqi, tana harakatlari mimikalari kabi jihatlarini tashqi tomondan bevosita idrok etish va buning yordamida uz harakatlarini tuzatish imkoniyatini beruvchi fazilatlarga ega bo’lishni senzitiv trening qaysi turiga kiritdi?

+: Kuzatuvchanlikka asoslangan senzitivlik

-: Nazariy senzitivlik

-: Nomotetik senzitivlik

-: Ideolografik senzitivlik

I: -

S: Qaror qilish bilan bog’liq tipik hayotiy vaziyatlarni modellashtirish, professional va boshqaruv faoliyatida uchraydigan hulq-atvor shakllari va yangi xususiyatlarni ochib berish o’yin metodini qaysi turining mohiyatini ifodalaydi?

+: Amaliy o’yinlarni

-: Rolli o’yinlarni

-: Didaktik o’yinlarni

-: Ijodiy o’yinlarni

I: -

S: Ma’lum ijtimoiy faoliyat maqsadlari asosida to’plangan, ma’lumot ehtiyojlari qondiriladigan, muayyan belgiga ko’ra ajralib turadigan insonlar uyushmasiga nima deyiladi?

+: Guruh

-: Uyushma

-: Olamon

-: Agregatsiya

I: -

S: Guruhning boshlangich nuqtasi sifatida miqdor jihatdan ikki kishi qanday ataladi?

+: Diada

-: Jamoa

-: Uyushma

-: Olamon

I: -

S: Guruhdagi psixologik moslik degani nima?

+: Guruh a’zolari sifatlari va qarashlarining aynanligi emas, balki ularni ayrim sifatlarini mos kelishi, kolganlarini tafovut qilishi nazarda tutiladi

-: Guruh a’zolarining sifat va qarashlarini aynanligi

-: Guruh a’zolarini o’zini yaxshi his qilishi

-: Guruhda yagona qaror chiqara olishligi

I: -

S: Ijtimoiy psixologik muhit deganda nimani tushunasiz?

+: O’sha guruhning a’zolar, fikrlari, hissiyotlari, Dunyoqarash, ustanovkalar va o’zaro munosabatlardan iborat bo’lgan emotsional-intellektual holat

-: Guruhning hamkorlikdagi faoliyati

-: Guruhda qabul qilingan me’yorlarga bo’ysunish darajsi

-: Guruh a’zolarni huquq va burchlarini tushunib yetishi

I: -

S: Guruh a’zolarining har biri niyatlari, qiziqishlari, harakat me’yorlari, g’oya va fikrga erishishiga tayyor bo’ladi, harakatlaridan andoza oladi, ularga taqlid qiladi. Bunday guruh psixologiyada qanday guruh deyiladi.

+: Referent

-: Real

-: Shartli

-: Olamon

I: -

S: Kishilarning tadqiqotchi tomonidan ma’lum belgilarga asoslangan ajratib olish yo’li bilan birlashtirilgan guruh qanday nomlanadi?

+: Shartli

-: Real

-: Referent

-: Rasmiy

I: -

S: Umuman ma’lumki makon va zamonda mavjud bo’lgan, hamda real munosabatlar yo’li bilan umumiy maqsadlar asosida birlashgan kishilar guruhi qanday nomlanadi?

+: Real

-: Shartli

-: Referent

-: Rasmiy

I: -

S: Kichik guruhlarga xos bo’lgan xususiyatlarini belgilang?

+: Bir-birlari bilan bevosita aloqada bo’ladi va o’zaro birgalikda harakat qiladi

-: Maqsadlari turlicha bo’lganligi sababli bevosita aloqada bo’lish ehtiyoji tug’ilmaydi

-: Guruh a’zolari bevosita bir-biri bilan aloqada bo’lmaydi, lekin guruh lideri orqali ma’lumotlar almashinadi

-: Bir-biri bilan bevosita aloqada bo’lmaydi, birgalikda harakat kilsalarda bir-birlari bilan uchrashmaydi

I: -

S: Kichik guruhlarning tinchligi, barqarorligi, samaradorligi, shaxsning guruhga moslashuvi, shaxsning guruhda mustakilligi kabi shaxslararo munosabatlarning boshqa muammolarini eksperimental tarzda o’rganish psixologiyaning qaysi maxsus bo’limiga asos soladi?

+: Guruh dinamikasi

-: Guruh va ularning turlari

-: Shaxslararo munosabatlar

-: Jamoa va guruhiy rivojlanish

I: -

S: Trening faoliyati necha mashg`ulotni o`z ichiga qamrab olishi maqsadga muvofiq?

+: 8-10 mashg`ulotlarni

-: 15 dan oshiq mashg`ulotlarni

-: 15-17 mashg`ulotlarni

-: 10-15 mashg`ulotlarni

I: -

S: “Psixodramma” qachon va kim tomondan ishlab chiqilgan metod?

+: 20-yillarda Y. Moreno

-: 30-yillarda K. Levim

-: 60-yillar D.B. Elkonin

-: 60-yillar Vigotskiy

I: -

S: Fasilitatsiya so`zining ma’nosi?

+: Yengillashtirmoq

-: Erkin fikrlik

-: So`z sanati

-: Birdamlik

I: -

S: Shaxs ongida o`zga obrazning borligi yoki guruh yoxud muayyan shaxsning mavjudligi tufayli odam faoliyatini samaradorligini ortishi va tezlashuvi bu-…

+: Ijtimoiy fasilitatsiya

-: Taraqqiyot

-: Bahs

-: Trening maqsadi

I: -

S: Diffuz guruh bu -

+: Endi shakllanayotgan guruh

-: Taraqqiyotning yuksak pog’onasiga ko’tarila olgan guruh

-: Biror bir sabab bilan ko’chada to’plangan odamlar guruhi

-: Yagona maqsad asosida to’planmoqchi bo’lgan guruh

I: -

S: Psixogimnastikaning mohiyati qanday?

+: Kishining turli psixik tomonlarini rivojlantirish va korreksiya qilishga yo`naltirilgan maxsus mashg`ulotlardir

-: Yugurishga mo’ljallangan mashqlarini oz’ ichiga olgan mashg’ulot

-: Jismoniy mashqlarini oz’ ichiga olgan mashg’ulot

-: Hamkorlikka chorlashni oz’ ichiga olgan mashg’ulot

I: -

S: Trening metodlarining asosiy vazifalaridan birini ko’rsating

+: Muloqot (muomala) faoliyatida namoyon bo‘ladigan yaqqol bilimlar, malakalar va ko‘nikmalarni hosil qilish

-: O’zi haqida yaxshi tasavvur qoldira olishga o’rgatish

-: O’zini sevishi va hurmat qilishga o’rgatish

-: Fikrlar almashish imkoniyatini yuzaga keltirish

I: -

S: Berilganlar ichidan trening metodlariga xos bo’lgan vazifalardan birini ko’rsating

+: O‘zini o‘zi to‘laroq anglash, bilish hamda o‘zgalarga nisbatan to‘g‘ri munosabatlarni shakllantirish qobiliyatini o‘stirish

-: O’zi haqida yaxshi tasavvur qoldira olishga o’rgatish

-: O’zini sevishi va hurmat qilishga o’rgatish

-: Fikrlar almashish imkoniyatini yuzaga keltirish

I: -

S: Sotsial psixologik trening metоdlariga xоs bo‘lgan xususiyatlardan birini ko’rsating

+: Guruhning har bir alоhida shaxs psixikasi va hissiy hоlatlariga ta’sirining ro‘y berishi

-: Erkin fikr bildira olishi

-: Fikrlar almashish imkoniyatini yuzaga kelishi

-: Nutqni rivojlantirish

I: -

S: Sotsial psixologik treningni tashkillashda nimalarga e’tibor berish zarur?

+: Maqsadning aniq va ravshan bo‘lishi, tanlangan mavzu, vaziyat mahalliy shart-sharоitlarga mоs bo‘lishi, kishilarning talab-ehtiyojlari va maslaklari dоirasidan chiqib ketmasligi

-: Faslga, ishtirokchilarning xohshiga, mashqlar xajmiga, ishtirokchilarning jinsiga

-: Guruhda qabul qilingan me’yorlarga bo’ysunish darajsiga

-: Guruh a’zolarni huquq va burchlarini tushunib yetishlariga

I: -

S: "Disput" so‘zining lug‘оviy ma’nоsi, nimani bildiradi?

+: "fikrlayapman","tоrtishyapman"

-: “o’ylayapman”, “tushunyapman”

-: “o’qiyapman”

-: “yozib boryapman”

I: -

S: CPTning qaysi metodida qatnashuvchilar "Fikrlarni jamlovchilar" – generatorlar, "tanqidchilar" va "fikrlarni tezlatuvchilar” -  katalizatorlar mavqeida bo’ladilar?

+: Munozarada

-: Rolli o’yinda

-: Amaliy o’yinda

-: Perseptiv treningda

I: -

S: Breynshtorming o’kazishga qo’yilgan talablardan birini ko’rsating

+: Fikr yoki bildirilgan qisqa mulohaza qayd etiladi

-: Fikr yoki bildirilgan mulohaza keng izohlanadi

-: Fikr yoki bildirilgan mulohaza chuqur tahlil etiladi

-: Kimning fikri ekanliga alohiga qayd etiladi

I: -

S: Breynshtorming o’kazishga nima muhim?

+: Mantiqiy fikrdan ko‘ra, fantastik yoki qo‘qqisdan, tasodifan miyada paydo bo‘lgan fikr muhimroq

-: Fikr yoki bildirilgan mulohaza keng izohlanishi muhimroq

-: Fikr yoki bildirilgan mulohaza chuqur tahlil etilishi muhimroq

-: Kimning fikri ekanliga alohiga qayd etililishi muhimroq

I: -

S: Bolalar va kattalar o‘yinlarida umumiyliklardan bitini ko’rsating

+: Rollar improvizatsiya qilinadi, boshqacha qilib aytganda, hayotda bor bo‘lgan u yoki bu harakatlar, hulq-atvor shakllari qaytariladi

-: Rollar xayolan to’qiladi

-: Hayotda bor bo‘lgan u yoki bu harakatlar, hulq-atvor shakllari qaytarilishi shart emas

-: Xayotdagi pollarga xos fazilatlar o’zgartirib ko’rsatiladi

I: -

S: Bolalar va kattalar o‘yinlarida xos umumiy jihatni ko’rsating

+: O‘yinda mehnat yoki boshqa turdagi ijtimoiy faoliyatning eng muhim tomonlari qayta tiklanadi

-: Rollar xayolan to’qiladi

-: Hayotda bor bo‘lgan u yoki bu harakatlar, hulq-atvor shakllari qaytarilishi shart emas

-: Xayotdagi rollarga xos fazilatlar o’zgartirib ko’rsatiladi

I: -

S: O’yinda bolalar va kattalarga xos umumiy jihatni ko’rsating

+: Tabiiylik, hissiylik - emotsional jihatlarining borligi

-: Har qanday polni bajarishda hissiyotga  berilmaslik

-: O’zini doim bir qolipda ushlab turish

-: Xayotdagi rollarga xos fazilatlar o’zgartirib ko’rsatiladi

I: -

S: Ijtimoiy psixologik ahamiyatga ega bo‘lgan kattalar o‘yini qanday vazifani bajaradi

+: Ma’lum ijtimoiy bilimlarni egallanadi va  zarur ijtimoiy ustanovkalarni shakllantiriladi

-: Shaxs shakllantiriladi

-: Rolni bajarish orgatiladi

-: Mashg’ulotlarda shunchaki bosh vaqtini o’tkazish ushun qatnashiladi

I: -

S: Kattalar va bolalar o’yinlaridagi farqni ko’rsating

+: Bolalar o‘yinlarida ijtimoiy rol o‘zlashtirilsa, kattalarnikida bu rolg‘ yanada mustahkamlanadi, takomillashadi

-: Bolalar o’inlarida xayoliy obrazlar gavdalansa, kattalarda real obrazlarga tayanadilar

-: Bolalarda emotsiyalarini kattalardan emotsiyalarini jilovlash talab etiladi

-: Bolalarga erkinlk berilsa, kattalar bir qolipga solob qo’yiladi

I: -

S: O’yin jarayonida kattalar va bolalar o’yinlaridagi farqli xususiyat qaysi

+: Bolalar o‘yinlaridagi rollar hayotiy vaziyatlarni umumlashtirgan  holda,  umumiy tasavvurlar  vositasida qaytarilsa, kattalarda bu narsa aniq vaziyatlar va yaqqol rollar vositasida amalga oshiriladi

-: Bolalar o’inlarida xayoliy obrazlar gavdalansa, kattalarda real obrazlarga tayanadilar

-: Bolalarda emotsiyalarini kattalardan emotsiyalarini jilovlash talab etiladi

-: Bolalarga erkinlk berilsa, kattalar bir qolipga solob qo’yiladi

I: -

S: Bolalar o’yinlari kattalarnikidan nimasi bilan farq qsiladi

+: Bolalar o‘yinlari ma’lum ma’noda stixiyali jarayon bo‘lsa, kattalar o‘yinida hayotiy qoidalar, normalar, mehyorlar ataylab tashkil qilinadi

-: Bolalar o’inlarida xayoliy obrazlar gavdalansa, kattalarda real obrazlarga tayanadilar

-: Bolalarda emotsiyalarini kattalardan emotsiyalarini jilovlash talab etiladi

-: Bolalarga erkinlk berilsa, kattalar bir qolipga solob qo’yiladi

I: -

S: Sotsial treniglarda qo’llaniladigan o’yin turlarini ko’rsating

+: Operatsional o‘yinlar va rolli o‘yinlar

-: Harakatli va kam harakatli o’yinlar

-: Maxsus va umumiy o’yinlar

-: Milliy va xusuxiy o’yinlar

I: -

S: Operatsional o‘yinlarning vazifalaridan birini ko’rsating

+: Qaror qabul qilish bilan bog‘liq bo‘lgan tipik hayotiy vaziyatlarni modellashtiradi

-: Fikrlashga o’rgatish

-: Xayoliy obrazlarni real hayotda gavdalantirish

-: Ijtimoiy muammolar va munosabatlarni ijobiylashtirish

I: -

S: Qaysi banda operatsional o‘yinlarga xos vazifalardan biri ko’rsatilgan?

+: Professional faoliyatda uchraydigan hulq-atvor shakllari va muloqotning turli qirralarini ochib beradi

-: Shaxs shakllantiriladi

-: Rolni bajarish orgatiladi

-: Mashg’ulotlarda shunchaki bosh vaqtini o’tkazish ushun qatnashiladi

I: -

S: Ushbu vazifalardan operatsional o‘yinlarga xos vazifalardan birini ko’rsating

+: Ijtimoiy hulqda mavjud bo‘lgan yangi qirralar bo‘yicha bashorat qiladi va professional faoliyatning yangi xususiyatlarini ochish

-: Shaxs shakllantirish

-: Rolni bajarish orgatish

-: Mashg’ulotlarda shunchaki bosh vaqtini o’tkazish ushun qatnashtirish

I: -

S: Operatsional o‘yinlarni tashkil etishda nimalarda rioya qilish zaruz

+: Ishlab   chiqarish   jarayonlari   va   professional faoliyatni modellashtirish va uni real turmush vaziyatiga yaqinlashtirib, imitatsiya qilishga erishish zarur

-: Shaxs shakllantirishga

-: Rolni bajarish orgatishga

-: Mashg’ulotlarda shunchaki bosh vaqtini o’tkazish ushun qatnashtirishga

I: -

S: Nemis оlimi Margaret Forverg rolli o’yinlar borasida nimani ko’rsatib o’tgan?

+: O’yinda dramatizatsiya elementining bоrligini

-: Operatsional o’yinlarning mohiyatini

-: Psixogimnastika usulini

-: Protogonistning rolini

I: -

S: Rоlli o‘yinlarni tashkil etishda qanday qiyinchiliklar mavjud ?

+: Ulardan eng muhimi - o‘yin vaziyatining kattalar tоmоnidan nоto‘g‘ri idrоk qilinishi, unga rasmiy tus berilishi va kattalarning "bоlalar" оbrazlariga kira оlmasliklaridir

-: Hissiytlarga berilib ketishligi

-: O’yin maqsadini tushinmasliklari

-: Erinchoqliklari

I: -

S: Bunda guruh a’zоlari o‘rtasida o‘zarо iliq munоsabatlar o‘rnatilishi, ularda eski ustanоvkalar  va  qarashlardan  qutulish  imkоniyati  mavjud bo‘lishi  lоzim.   Shuning  uchun  bo‘lsa  kerak,  bu  bоsqich "muzning erishi" ham deb ataladi. Bu pertseptiv treningning qaysi bosqichida vujudga keladi?

+: Kirish

-: O’zgarish

-: Mustahkamlash

-: Kirishdan avval

I: -

S: Bunda yangicha sifatlar va munоsabatlar shakllanishi bоshlanadi va guruh ahzоlari bir-birlari bilan yaxshi munоsabatlar o‘rnatganlari sababli bir-birlaridan tоrtinmaydigan bo‘ladilar. Bu pertseptiv treningning qaysi bosqichida vujudga keladi?

+: O’zgarish

-: Mustahkamlash

-: Kirish

-: Kirishdan avval

I: -

S: Treningni muvaffaqiyatli o`tkazishning va uning sermaxsulligi ko`p jihatdan nimaga bog`liq?

+: Trener bilan ishtirokchilar o`rtasidagi o`zaro bir-birini tushunish darajasiga

-: Xona qulayligiga

-: Kiyimning tanlanishiga

-: Trenerning jinsiga

I: -

S: Psixogimnastika mashqlari nimaga yo’naltiriladi?

+: Shaxslararo munosabatlar jarayonida bir-birini tushunish, bir-birini to`g`ri anglash, idrok etish va ta’sir ko`rsatishga o`rgatiladi. Hissiy to`siqni bartaraf etish va hissiy yaqinlik holati vujudga keltirish

-: Professional faoliyatda uchraydigan hulq-atvor shakllari va muloqotning turli qirralarini ochib beradi

-: O‘yinda mehnat yoki boshqa turdagi ijtimoiy faoliyatning eng muhim tomonlari qayta tiklanadi

-: Hissiyotlarni jilovlashga o’rganadi

I: -

S: Psixogimnastika mashg’ulotlarida asosan qaysi vositalardan foydalaniladi?

+: Bu guruhiy noverbal metod bo’lib, kechinmalar, emotsional holatni harakatlar, mimika, harakatlar orqali ifodalashdan iborat

-: Faqat jismoniy mashqlardan

-: Faqat verbal vositadan

-: Faqat mimikadan