№
|
Mashg’ulotlar mavzusi va mazmuni
|
Soat
|
Adabiyotlar
|
|
Mavzu: Inklyuziv ta’lim nazariyasi fanining vujudga kelishi va rivojlanishi.
1.Inklyuziv ta’limning moxiyati va mazmuni.
2. Inklyuziv ta’lim madaniyati.
3. Inkyuziv ta’limning maqsad va vazifalari:
4.Inklyuziv ta’limning muammolari.
5. Inklyuziv ta’limga kiritishning asosiy tamoyillari.
6.Inklyuziv ta’limga bo‘lgan ehtiyojlar
|
2
|
[4.1]:1;9;3;11;21;
[4.1]:1;2;5;15;12.
|
|
Mavzu: Inklyuziv ta’lim siyosatining huquqiy-me’yoriy jihatdan asoslanish bosqichlari 4 soat.
Inklyuziv ta’lim siyosatining jahon miqiyosida huquqiy-me’yoriy asoslari.
Integratsion siyosatning asosiy xususiyatlari.
Inklyuziv ta’lim siyosatining nazariy va amaliy jihatdai qo‘llab-kuvvatlanish bosqichlari.
Xorijiy va qo‘shni mamlakatlarda inklyuziv ta’limni joriy qilinish holati.
|
2
|
[4.1]: 9;21;10;14;19.
[4.2]: 1;7;10;14;15.
|
|
Mavzu: O‘zbekiston respublikasida inklyuziv ta’limning yo‘lga qo‘yilishi
4 soat.
1.O‘zbekiston Respublikasida nklyuziv ta’lim muammosining ilgari surilishi va uning echimlari
2. Inklyuziv ta’limning O‘zbekistondagi huquqiy asoslari.
3.O‘zbekiston Respublikasida inklyuziv ta’lim tizimining nazariy va amaliy asoslari.
|
2
|
[4.1]:9;12;14;16;18; 19;21.
[4.2]:10;12;14;15;16;18.
|
|
INKLYUZIV TA’LIMNING AMALIY ASOSLARI. 2 soat.
Inklyuziv ta’limda hal etiladigan maqsad va vazifalar
Imkoniyati cheklangan bolalar, ularning ota-onalari va pedagoglar o‘rtasidagi munosabatlar
O‘qituvchi amal kilishi lozim bo‘lgan bolaga ijobiy munosabatning pedagogik-psixologik qoidalarn
Inklyuziv ta’lim tamoyillari.
Inklyuziv ta’limda mutaxassislar faoliyati
|
2
|
[4.1]:3;8;10;13;15; 19;20.
[4.2]:1;4;6;15;18.
|
5.
|
mavzu. INKLYUZIV TA’LIMNI AMALGA OSHIRISH YO‘LLARI. 4 soat
1.Harakatlanishida mummolari bo‘lgan bolalar
2.Aqliy rivojlanishida muammolarn bo‘lgan bolalar.
3. Ko‘rishda muammosi bo‘lgan bolalar.
4. Inklyuziv ta’lim muassasalarida imkoniyati cheklangan bolalar uchun shart-sharoitlar yaratish
|
2
|
[4.1]:10;12;17;19;21.
[4.2]:3;5;8;15;16.
|
6.
|
mavzu INKLYUZIV SINFLARDA O‘QUV-TARBIYA JARAYONINING SAMARADORLIGINI OSHIRISH UCHUN ZARURIY TAVSIYALAR. 2 soat.
Darslik va O‘quv dasturlari.
Sinf bilan ishlash hamda talim va topshiriq
Faoliyat turlarini o‘zgartirish
YOzma topshiriqlar
Bilimlarni baholash: Testlar,matematika
Qo‘shimcha ma’lumot
Hatti-harakat
|
2
|
[4.1]:1;2;3;5;12;14;17.
[4.2]:2;5;15;16;17; 18.
|
7.
|
Mavzu .SINF VA GURUXLARDA INKLYUZIV TA’LIM TUSHUNCHASINI RIVOJLANTIRISH. 2 soat.
Inklyuziv ta’limni amalga oshirish yo‘llari
Inklyuziv ta’lim samaradorligini oshirishning ba’zi bir xususiyatlari
Imkoniyatlar chegaralanganligi tushunchasini muhokama qilish bosqichlari
|
2
|
[4.1]:1;2;3;4;12;14.
[4.2]:1;2;5;15;16;17.
|
|
Jami:
|
14
|
|
