Самостоятельная работа по русскому языку

Проект будущей школы строится в соответствии с требованиями государства к развитию образования. Новая школа должна
- решать задачи опережающего характера, для этого активно вовлекать школьников в учебно–исследовательские проекты, творческую деятельность;
- давать равные возможности получить качественное образование всем детям: с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам, оставшимся без попечения родителей, находящимся в трудной жизненной ситуации, одаренным и талантливым;
- иметь педагогический коллектив, открытый новому, способный к изменениям, сознающий свободу выбора и ответственность;
- расширять взаимодействие с родителями, местным сообществом, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы;
- иметь современную инфраструктуру с функциональной архитектурой компонентов, включающих столовую, медиатеку, библиотеку, высокотехнологичное оборудование, доступный Интернет, интерактивные учебные пособия, условия для занятий спортом и творчеством;
- использовать современную систему оценки качества образования, обеспечивающую достоверную информацию о работе школы в целом.
Анализ результатов исходной ситуации в школе, проведенный администрацией, методическими объединениями педагогов и рабочей группой разработчиков Программы, показывает, что школой накоплен значительный положительный опыт в образовании учащихся, и она выступает конкурентоспособной на рынке образовательных услуг.
При этом существуют проблемы, требующие системного решения. Среди них:
· обеспечение «равного старта» при поступлении в школу детей старшего дошкольного возраста;
· обеспечение преемственности дошкольного и начального школьного образования в условиях новых требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и новых государственных федеральных образовательных стандартов;
· обеспечение перехода на новые государственные образовательные стандарты общего образования (обновление материально-технического оснащения, повышение профессиональной квалификации педагогических кадров, освоение современных образовательных технологий); обеспечение соответствия условий образовательной деятельности требованиям стандарта, создание равных условий для получения качественного образования всеми учащимися;
· совершенствование учительского корпуса, в том числе посредством создания условий для развития творческого потенциала и профессионального мастерства, совершенствования системы морального и материального стимулирования; привлечение и закрепление в школе молодых специалистов и педагогов-мужчин;
· усиление воспитательной функции школы, направленной на раскрытие способностей каждого ученика, формирование социально-активной, патриотичной личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, профилактику в подростковой среде социально опасных деяний и социально опасных болезней;
· расширение форм организации образования и удовлетворения образовательных потребностей различных категорий учащихся: с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
· развитие форм оценки качества образования в соответствии с современными требованиями;
· управление школой как открытой образовательной системой, включение государственно-общественных структур заказчиков образовательных услуг в управление образованием и процедуры оценки качества образования;
· создание многоуровневой системы работы с одаренными и талантливыми учащимися;
· сохранение и развития здоровья учащихся;
· совершенствование материально–технической базы школы (проведение поддерживающего ремонта, утепления помещений, оконных и дверных заполнений и др.).
Наличие проблем актуализирует риски при реализации задач государственной и региональной политики в области образования, обозначенных приоритетным национальным проектом «Образование» и национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и требует разрешения.

Задание : 1. Переведите на узбекский язык

2. Составьте словарь по тексту