Sana: Mavzu: Kirish. Maqsad
Download 256.63 Kb.
|
4 sinf tabiat kons
|
Qo'riqxona — tabiati boy bo'lgan joylarni muhofaza qilish uchun maxsus ajratilgan katta maydon.O'zbekiston hududida 9 ta qo'riqxona tashkil etilgan: Chotqol davlat biosfera qo'riqxonasi, Zomin davlat qo'riqxonasi, Nurota tog'-yong'oq davlat qo'riqxonasi, Surxon davlat qo'riqxonasi, Hisor davlat qo'riqxonasi, Kitob davlat geologiya qo'riqxonasi, Zarafshon davlat qo'riqxonasi, Qizilqum davlat qo'riqxonasi, Badayto'qay davlat qo'riqxonasi.
IV.Mustahkamlash. Insonning tabiatga ta`siri haqida so`zlab bering. O'lkamizda noyob bo'lib qolgan o`simlik va hayvonlarga misollar keltiring Qo'riqxonalar qanday maqsadda tashkil etiladi? Qo'riqxonada hayvonlarni muhofaza qilish uchun qanday ishlar qilinadi? 5.O'zbekiston hududida qanday qo`riqxonalarbor? V. Darsdafaolishtiroketgano`quvchilarnibaholayman. VI.Uyda o`qib kelish , xaritada belgilang. MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: Vatanimiz xaritasi yonida .Xalq-hokimyatning yagona maktabi.(Konstitut-siya alifbosi)Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarning tabiatdagi narsa va hodisalar haqidagi tasavvurlarini boyitish. Tarbiyaviy: ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish.III.Yangi mavzu bayoni.DunyoningsiyosiyxaritasidaVatanimiz - O'zbekistonRespublikasininghududihamalohidako'zgatashlanibturadi. O'zbekiston hududi g'arbdan sharqqa tomon 1 400 km, shimoldan janubga tomon 925 km ga cho'zilgan. Mamlakatimizning yer maydoni 448 900 kv. km ni tashkil etadi. O'zbekistonning yer maydoni Germaniya, Buyuk Britaniya va Yaponiya kabi davlatlar hududidan katta. O'zbekiston davlati shimol va g'arb tomondan Qozog'iston, janub tomondan Turkmaniston va Afg'oniston, sharq tomondan Tojikiston va Qirg'iziston davlatlari bi-lan chegaradoshdi.O'zbekiston Respublikasining aholisi 30 million kishidan ortiq. O'zbekiston Respublikasi ma'muriy jihatdan Toshkent shahri, Qoraqalpog'iston Respublikasi hamda 12 ta viloyatga bo'lingan. IV.Mustahkamlash. O'zbekiston qaysi davlatlar bilan chegaradosh? Mamlakatimizning yer maydoni qancha? Aholi sonini aytib bering. O'zbekiston ma'muriy jihatdan qanday hududlarga bo'lingan? V. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. VI.Uyda :Yozuvsiz xaritada Qoraqalpog'iston Respublikasi, har bir viloyat hududini turli ranglar bilan bo'yang va ular nomini yozib chiqing. MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: Toshkent shahri va Toshkent viloyati. Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarniToshkent shahri va Toshkent viloyatibilan tanishtirish Tarbiyaviy: Ona vatanga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish.Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish.III.Yangi mavzu bayoni.Toshkent shahri - mamlakatimiz O'zbekiston Respublikasining poytaxti. Toshkent shahrining yer maydoni 328 kv. km, aholisi 2 million 300 ming kishidan ortiq.Aholini Yer yuzining turli xil o'simliklari bilan tanishtirish maqsadida shaharda Botanika bog'i tashkil etilgan. 64 gektar yer maydonini egallagan bog`da o'simliklarning 6000 dan ortiq turi va navlari o'stiriladi. Bu o'simliklarning ko'p turlari Yer yuzining turli joylaridan keltirilgan. Hayvonot olami bilan yaqindan tanishtirish maqsadida shaharda hayvonot bog'i ham tashkil etilgan. Toshkent hayvonot bog'ida 249 turdagi 3000 dan ortiq jonivorlar saqlanadi va parvarish qilinadi. Bu jonivorlar Yer yuzining turli joylaridan keltirilgan. Toshkent viloyati Qozog'iston, Qirg'iziston, Tojikiston davlatlari hamda Namangan, Sirdaryo viloyatlari bilan chegaradosh. .Mamlakatimiz poytaxti Toshkent shahri viloyat markazi ham hisoblanadi. Toshkent viloyatida Chirchiq, Angren, Olmaliq, Yangiyo'l, Chinoz, Piskent, G'azalkent kabi katta shaharlar ham mavjud. Tabiatni muhofaza qilish uchun Chotqol davlat biosfera qo'riqxonasi faoliyat ko'rsatadi. Ugom va Chotqol tog' tizmalari oralig'idagi katta hududni Ugom-Chotqol milliy tabiat bog'i tashkil etadi. Bu joylarda bolalar va kattalar dam olishi uchun ko'plab dam olish maskanlari barpo etilgan.IV.Mustahkamlash.1.Toshkent shahrining egallagan maydoni va aholi sonini aytib bering. 2. Poytaxtning diqqatga sazovor joylari haqida nimalarni bilasiz? 3.Xaritadan Toshkent viloyati hududidagi tekislik va tog'lar, daryo va suv omborlari haqida gapirib bering. 4.Viloyatning o'simlik va hayvonot dunyosi haqida nimalarni bilasiz? V. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. VI.Uyda o`qib kelish , rasm chizish.MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: Namangan ,Andijon va Farg’ona viloyatlari. Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarniNamangan ,Andijon va Farg’ona viloyatlaribilan tanishtirish Tarbiyaviy: Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish.III.Yangi mavzu bayoni.Namangan viloyati Qirg'iziston va Tojikiston davlatlari, Toshkent, Andijon va Farg'ona viloyatlari bilan chegaradosh. Viloyatning egallagan maydoni – 7 400 kv. km, aholisi - 2 million 400 ming kishiga yaqin. Markazi - Namangan shahri. Shuningdek, Chust, Kosonsoy kabi shaharlar ham bor. Viloyatning eng katta daryosi - Sirdaryo. Andijon viloyatining egallagan maydoni - 4 200 kv. km, aholisi - 2 million 700 ming kishidan ortiq. Viloyat markazi - Andijon shahri. Shuningdek, Asaka, Paxta-obod kabi shaharlar ham bor. Asakada Markaziy Osiyodagi eng yirik avtomobilsozlik kompaniyasi joylashgan. Kompaniyada «Neksiya», «Lasetti», «Matiz», «Spark», «Kaptiva» kabi jahon bozoridan o'rin olgan avtomobillar ishlab chiqariladi. Farg'ona viloyatiQirg'iziston va Tojikiston davlatlari, Andijon va Namangan viloyatlari bilan chegaradosh. Namangan, Andijon va Farg'ona viloyatlarini o'z ichiga olgan Farg'ona vodiysi g'arbdan sharqqa 370 km, janubdan shimolga 90 km masofaga cho'zilgan. IV.Mustahkamlash. 1.Xaritadan vodiyning har bir viloyati bilan chegaradosh davlat va viloyatlarni ko`rsating. 2.Vodiyda qanday foydali qazilma konlari mavjud? V. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. VI.Uyda o`qib kelish ,yozuvsiz xaritada ishlash, rasm chizish. MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: 3-Nazorat ishi. Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarning tabiatdagi narsa va hodisalar haqidagi tasavvurlarini boyitish. Tarbiyaviy: ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish.III.Nazorat ishibayoni.1.O'zbe'kistonda nechta viloyat bor? a)13 ta; b)12 ta; d)11 ta.2.Tog'ga ko'tarilgan sari tabiat qay tarzda o'zgarib boradi? a)havo harorati sovib boradi; b)havo harorati isib boradi; d)o'simlik va hayvonot dunyosi o'zgarib boradi. 3. Cho'lnima? a)tabiiy ravishda vujudga kelgan chuqurlik; b)eng quruq, suvsiz bepoyon yerlar; d) sersuv yerlar.4. Buloq nima? a)yer ostidan sizib oqib chiqadigan suv; b)irmoqlarning bir-biriga qo'shilishi;d)inson qo'li bilan qazilgan sun'iy suv havza.5. O'rmon deb nimaga aytiladi? a)daraxtlar zich o' sadigan katta yer maydoni;b)saksovullar zich joylashgan joy; d)o't - o'lanlar zich joylashgan joy.6. O'zbekistondagi yirik daryolar qaysilar? a)Sirdaryo, Amudaryo, Chirchiq, Zarafshon;b)Kattaqo'rg'on, Quyimzor, Chirchiq; d)Qashqadaryo, Zarafshon.7. O'zbekistonda nechta qo'riqxona mavjud? a)9 ta;b)l0ta; d)8 ta.8. O'zbekiston dashtlariga qaysilar kiradi? a)Ustyurt, Chirchiq; b)Turkiston, Zarafshon, Hisor; d)Janubiy Surxon, Chimqo'rg'on, Quyimzor.9. O'lkamiz tog'larida qanday o'simliklar o'sadi? a)ravoch, sariq marmarak b)to'ybeka, oq gulxayri; d)a va b javoblar to'g'ri.10. Xalq xo'jaligida eng ko'p ishlatiladigan metall nima? a)mis; b)oltin; d)temir. IV.O`quvchilar mustaqil ishlaydilar. V. O`quvchilarni baholash uchun daftarlarini yeg`ib olaman.VI.Uyda :Takrorlash. MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: Yakuniy dars. Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarning tabiatdagi narsa va hodisalar haqidagi tasavvurlarini boyitish. Tarbiyaviy: ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish. III.Mavzu bayoni.O`quvchilarni ikki guruhga bo`lib,savollarga javob yozdiraman. I guruh O'zbekistonda nechta viloyat bor, qaysilar? O'zbekistonda nechta qo'riqxona bor, qaysilar? Jilg'a, irmoq, daryo nima? O'zbekistonda qaysi buloqlar bor? Chorvachilikning asosiy sohalarini yozing. O'simlikshunoslikning asosiy sohalarini sanab bering. II guruh 1.O'zbekiston cho'llaridan qaysi yirik daryolar oqib o'tadi? 2.O'zbekistonda qanday foydali qazilmalar bor? 3.Qo'riqxona nima? U qanday maqsadda tashkil qilinadi? 4.O'zbekistonda qaysi yirik daryolar bor? 5.O'lkamiz chorvachiligi va o'simlikshunosligiga nimalar kiradi? 6.O'lkamiz dashtlarida qanday o'simlik va hayvonlar yashaydi? IV.O`quvchilar mustaqil ishlaydilar. V. O`quvchilarni baholayman. VI.Uyda :Takrorlash. MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: Sirdaryo,Jizzax va Samarqand viloyatlari tabiati. Maqsad: Ta’limiy: : O'quvchilarniSirdaryo,Jizzax va Samarqand viloyatlari tabiati bilan tanishtirishTarbiyaviy: ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish.III.Yangi mavzu bayoni.Sirdaryo viloyati Qozog'iston va Tojikiston davlatlari, Toshkent va Jizzax viloyatlari bilan chegaradosh.Mazkur viloyat maydoni 5 300 kv. km, aholisi 750 ming kishidan ortiq. Sirdaryo viloyatining markazi — Guliston shahri. Viloyatda Sirdaryo, Yangiyer, Xovos kabi shaharlar ham mavjud.Jizzax viloyatining maydoni 21 100 kv. km, aholisi 1 million 200 ming kishidan ortiq. Viloyat markazi — Jizzax shahri. Viloyatda Paxtakor, Dashtobod, G'allaorol, Gagarin kabi shaharlar bor.Samarqand viloyati Turkiston va Zarafshon tog` tizmalarining g'arbiy yonbag'rida joylashgan. Viloyatning shimoliga Nurota tog' tizmasi va Oqtog' kirib kelgan.Tojikiston davlati, Jizzax, Navoiy, Qashqadaryo Buxoro viloyatlari bilan chegaradosh.Samarqand viloyatining maydoni 16 800 kv. km aholisi 3 million 300 ming kishidan ortiq. IV.Mustahkamlash.1.Sirdaryo, Jizzax, Samarqand viloyatlari bilan chegaradosh davlat va viloyatlarni aytib bering. Bu viloyatlar har birining egallagan maydoni, aholi soni, asosiy shaharlarini aytib bering. Jizzax va Samarqand viloyatlari hududida qanday foydali qazilmalar bor? Viloyatlarda qanday o'simliklar o'sadi? Bu viloyatlarning hayvonot olami haqida nimalarni bilasiz? V. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. VI.Uyda o`qib kelish , rasm chizish. MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu:Qashqadaryo va Suxandaryo viloyatlari tabiati. Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarniQashqadaryo va Suxandaryo viloyatlari tabiati bilan tanishtirishTarbiyaviy: ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish. III.Yangi mavzu bayoni. Qashqadaryo viloyati Turkmaniston va Tojikiston davlatlari, Buxoro, Navoiy, Samarqand va Surxondaryoviloyatlari bilan chegaradosh. Viloyatning shimolida Qoratepa, Zirabuloq, Ziyovuddin tog'lari bor. Sharq tomondagi Hisor tog tizmasi Qashqadaryo viloyatini Surxondaryo viloyatidan ajratib turadi. Qashqadaryo viloyatining maydoni 28 600 kv. km, aholisi 2 million 800 ming kishidan ortiq. Markazi — Qarshishahri. Koson, Shahrisabz, Kitob, Chiroqchi, Qamashi G'uzor, Muborak, Yakkabog' kabi shaharlar ham bor. Surxondaryo viloyati Tojikiston, Turkmaniston Afg'oniston davlatlari, Qashqadaryo viloyati bilan chegaradosh. Viloyatning maydoni 20 100 kv. km, aholisi 1 milion 900 ming kishidan ortiq. Surxondaryo viloyati hududida Boysuntog', Bobotog`, Hisor va Ko'hitangtog' tizmalari bor. IV.Mustahkamlash. 1.Qashqadaryo va Surxondaryo viloyatlari bilan chegaradosh davlat va viloyatlarni aytib bering. 2.Bu viloyatlar har birining egallagan maydoni, aholi soni,asosiy shaharlarini aytib bering. 3.Qashqadaryo va Surxondaryo viloyatlari hududida qanday foydali qazilmalar mavjud? V. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. VI.Uyda o`qib kelish , rasm chizish. MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: Buxoro,Navoiy viloyatlarining tabiati. Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarniBuxoro,Navoiy viloyatlarining tabiati bilan tanishtirishTarbiyaviy: ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish. III.Yangi mavzu bayoni. Buxoro viloyatl Turkmaniston davlati, Qoraqalpog'iston Respublikasi. Niavoiy,Samarqand va Qashqadaryo viloyatlari bilan chegaradosh.Egallagan maydoni39 400 kv. km, aholsi1 million 700 ming kishidanortiq. Markazi Buxoro -dunyoga mashhur qadimiy shahar . NavoiyviloyatiQozog'istondavlati, Qoraqalpog'istonRespublikasi, Jizzax, Samarqand. vaBuxoroviloyatlaribilanchegaradosh. ViloyatdaKuljuqtog', Yetimtog', Tomditog', Qozoqtog', Ovminzatog', Bo`kantog`tog'laribor. Maydoni 111 000 kv. km, aholisi 900 ming kishiga yaqin. Markazi - Navoiy shahridir Buxoro va Navoiy viloyatlarining katta qismini Qizilqum cho'li egallagan.Tabiatni muhofaza qilish maqsadida Qizilqumning Amudaryo sohilida Qizilqum davlat qo'riqxonasi barpo etilgan. «Qizil kitob»ga kiritilgan jayronlarni muhofaza qilish maqsadida Buxoro shahriga yaqin joyda jayron ekologik markazi tashkil qilingan IV.Mustahkamlash. Buxoro va Navoiy viloyatlari bilan chegaradosh davlat va viloyatlarni aytib bering. Bu viloyatlar har birining egallagan maydoni,aholi soni, asosiy shaharlarini aytib bering. Buxoro va Navoiy viloyatlari hududida qanday foydali qazilma konlari mavjud? Viloyatlarda qanday o'simliklar o'sadi? Hayvonot dunyosi haqida nimalarni bilasiz? V. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. VI.Uyda o`qib kelish , rasm chizish.MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: Qoraqalpog’iston Respublikasi va Xorazm viloyati tabiati. Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarniQoraqalpog’iston Respublikasi va Xorazm viloyati tabiati bilan tanishtirishTarbiyaviy: Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish.III.Yangi mavzu bayoni. Qoraqalpog'iston Respublikasi Qozog'iston va Turkmaniston davlatlari, Navoiy, Buxoro va Xorazm viloyatlari bilan chegaralangan. Orol dengizi maydonining deyarli yarmisi Qoraqalpog'iston hududiga tegishlidir.Qoraqalpog'iston Respublikasining maydoni 211 000 kv. km, aholisi 1 million 600 ming kishidan ortiq, poytaxti - Nukus shahri. Respublikada Xo'jayli, Beruniy, To'rtko'l, Qo'ng'irot, Mo'ynoq, Chimboy, Taxtako'pir, Shumanay, Mang'it, Bo'ston kabi shaharlar ham bor. Amudaryo bo'yida joylashgan Xorazm viloyati Turkmaniston daviati, Qoraqalpog'iston Respublikasi va Buxoro viloyati bilan chegaradosh.Viloyat maydoni 6 100 kv. km, aholisi 1 million 800 ming kishidan ortiq. Xorazm viloyatining markazi - Urganch shahri. Viloyatdagi Xiva shahri dunyoga tanilgan qadimiy shahardir.IV.Mustahkamlash.1.Qoraqalpog’iston Respublikasi va Xorazm viloyati lari bilan chegaradosh davlat va viloyatlarni aytib bering. 2.Bu viloyatlar har birining egallagan maydoni,aholi soni, asosiy shaharlarini aytib bering. 3.Qoraqalpog’iston Respublikasi va Xorazm viloyati lari hududida qanday foydali qazilma konlari mavjud? 4.Viloyatlarda qanday o'simliklar o'sadi? 5.Hayvonot dunyosi haqida nimalarni bilasiz? V. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. VI.Uyda o`qib kelish , rasm chizish.MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: Xarita bilan ishlashni o’rgatish. Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarning tabiatdagi narsa va hodisalar haqidagi tasavvurlarini boyitish. Tarbiyaviy: ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish. I II.Yangi mavzu bayoni.O`quvchilarni doskaga ilingan karta oldiga birma –bir taklif qailib,xaritada ishlaymiz.Qolgan o`quvchilar oldilaridagi yozuvsiz xaritada ishlaydilar. IV.Mustahkamlash.svol-javob o`tkazaman. V. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. VI.Uyda Yozuvsiz xaritada boshlagan ishlarini yakunlab kelish. MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: O’lkamiz tabiatini asrang Tabiat qo’ynida yong’in sodir bo’lish bo’lishining asosiy sabablari, uni oldini olish tadbirlari (Hayot xavsizligi asoslari). Maqsad: Ta’limiy: Mavzu matning ma`nosi bilan tanishtirish. Tarbiyaviy: ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish. III.Yangi mavzu bayoni.Inson tabiat boyliklaridan o'z ehtlyojlni qondirish maqsadida Odamlar aql-zakovatining orlib borishi, mehnat qurollarining yaratilishi va texnikaning rivojlanishi natijasida insonning tabiatga ta`siri orta bordi. Odamlar katta-katta o'rmonlarni kesib, ekin maydonlarigaaylantirdi,qishliq va va shaharlni barpo etdi, ishlab chiqarish korxonalarini qurdi. Yo'q qilingan o'rmon bilan birgalikda o'simliklar va hayvonlar ham yo`qotilda.Cho`l va dashtlarning bir qismi o'zlashtirilib, dala va bog`larga aylantirildi. Asosan tog'li joylardagina yashil boyliklar saqlanib qolindi. Tabiat- insonning yashash muhiti ,u odamga oziq-ovqat,kiyim-kechak,yoqilg`I va elektr quvvati,sa`noat xomashyosi,qurilish materiallarini bermoqda. Tabiatni qo`riqlash,avaylab-asrash,uning boyliklarini reja bilan ishlatish zarur. IV.Mustahkamlash. 1.Inson tabiatdan faqatginafoydalanib,unga beparvo bo`lishi qanday oqibatlarga olib kelishi mumkin? 2.Hukumatimiz tomonidan tabiatni muhofaza qilish borasida amalgam oshirilayotgan ishlar haqida nimalarni bilasiz? V. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. VI.Uyda :Siz ko`kalamzorlashtirish ishlariga qanday hissa qo`shmoqdasiz?,bu haqda kichik hikoya tuzib keling. MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: 4-Nazorat ishi. Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarning tabiatdagi narsa va hodisalar haqidagi tasavvurlarini boyitish. Tarbiyaviy: ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish.III.Nazorat ishibayoni. 1. O'zbekistonning yer maydoni necha kv km? 447,400 kv km; b)448,900 kv km; d)441,400 kv km. 2. Farg'ona vodiysida qaysi viloyatlarjoylashgan? Andijon, Jizzax; b)Andijon, Farg'ona, Namangan; d)Farg'ona, Xorazm. 3. Toshkent viloyatini suv bilanta'minlaydigan daryolar qaysilar? Sirdaryo, Amudaryo; b)Sirdaryo, Qoradaryo;d)Sirdaryo, Chirchiq, Ohangaron. 4. Navoiy viloyatida qaysi tog'lar mavjud? Bobotog', Hisor; b)Bo'kantov, Yetimtog', Tomditov, Ovminzatog'; Ugom, Talas, Pskom. 5. Buxoro viloyati g'arb tomondan qaysiviloyat bilan chegaradosh? Qoraqalpog'iston, Xorazm; b)Qashqadaryo; d)Navoiy. 6. Qaysi viloyat mamlakatimizning engjanubida joylashgan? Surxondaryo; b)Qashqadaryo; d)Toshkent. IV.O`quvchilarni mustaqil ishlashadi. V. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. VI.Uyda :Takrorlash. MRO`TIBO`__________ Sana: Mavzu: Yakuniy dars. Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarning tabiatdagi narsa va hodisalar haqidagi tasavvurlarini boyitish. Tarbiyaviy: ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar Darsning borishi:
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so`rab bilish. III.Mavzu bayoni.Savollarga javob beramiz. 1.Farg'ona vodiysida qaysi viloyatlar joylashgan? 2.Toshkent viloyatining sharqiy-janubini qaysi tog' tizmalari egallagan? 3.Sirdaryo va Jizzax viloyatlari qaysi cho'l zonasida joylashgan? 4.Buxoro viloyati qaysi viloyatlar bilan chegaradosh? 5.Qoraqalpog'iston Respublikasi qaysi respublika bilanchegaradosh? 6.Ekologiya nima? O'zbekistonning jiddiy ekologik muammosi nima? 7.O'zbekiston qaysi davlatlar bilan chegaradosh? 8.O'zbekistonning yer maydoni necha kv km? 9.Zarafshon vodiysida qaysi viloyatlar joylashgan? 10.Buxoro viloyatining iqlimi, o'simlik, hayvonotini ta'riflang. 11.Toshkent viloyatini suv bilan ta'minlaydigan eng yirik daryolar haqida yozing 12."Qizil kitob"qanday kitob? Unga nimalar kiritilgan? IV. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. V.Uyda :Takrorlash. MRO`TIBO`__________ Download 256.63 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|