Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Городской информационно-методический центр «Семья»

Вопросы воспитания 

Выпускники организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения 
родителей 

Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей 

Домашнее насилие 

Информационно-просветительские материалы 

Кадры. Развитие персонала 

Культурно-досуговая деятельность 

Методическое обеспечение учреждений социального обслуживания 

Поддержка социально исключенных групп 

Предметно-развивающая среда 

Программы по социальной работе 

Профориентация 

Психолого-педагогическая помощь 

Ранняя помощь, раннее вмешательство 

Реабилитация инвалидов и детей-инвалидов 

Родительская школа 

Семейные ценности 

Творчество 

Технологии, укрепляющие здоровье 

Точка зрения 

Третий возраст – новые возможности 

Управление. Контроль 

---

14

Эффективное взаимодействие и социальное партнерство 
В-четвертых, редакционная политика журнала рассчитана на охват широкой аудитории 
читателей, в связи с чем автор может поэкспериментировать со стилистикой и помимо 
классической статьи научно-практического характера попробовать себя в таких жанрах как: 

Обзор (виды имеющихся учреждений, практик, методов работы, клиентов и проч., 
со сравнением или без). 

Исторический обзор (что и как делали раньше и чем это хорошо/плохо, какой урок 
мы из этого можем извлечь). 

Новостная статья (недавние изменения в системе работы и полученные эффекты). 

Пошаговая инструкция (как сделать документ, тренинг, цикл занятий; как достичь 
такого-то результата в том-то). 

Статья-отзыв (рецензия на мероприятие, тренинг, программу). 

Статья-прогноз (к чему может привести та или иная тенденция – на основе 
анализа статистики). 

Критическая статья (проблемы и недостатки в применении какого-либо метода, 
использовании технологии и т. п.). 

Очерк (образное представление о фактах, людях и событиях, обращение к чувствам 
читателя). 
Подводя итог небольшого знакомства с основами написания статей, еще раз обратим 
ваше внимание на то, что в дальнейшем при непосредственном формулировании темы и 
определении замысла своей будущей статьи вы будете исходить из: 
1) вашего опыта и вашего профессионального интереса; 
2) вашего уровня осведомленности в теме; 
3) актуальности проблематики и читательского запроса; 
4) интересного и посильного для вас жанра статьи; 
5) направленности издания и его рубрик. 
А теперь мы с вами переходим к практической части и начинаем учиться создавать 
замысел статьи. 
4. Как создать замысел статьи 
4.1. Что такое замысел и для чего он нужен?
Замысел – это краткий первоначальный набросок статьи, ее эскиз, анонс.
Как показывает практика, хорошо продуманный замысел облегчает отбор литературных 
источников, поможет не потеряться в материале, в разы ускорит процесс написания статьи и 
позволит уже на начальных этапах работы провести переговоры с издателями и договориться с 
ними о сотрудничестве. 
Работая над замыслом, вы пробуете определиться с тем, какую основную мысль будете 
доносить до читателя, какие ключевые вопросы вам важно осветить, какие положения будете 
доказывать, с чего вы начнете статью, как раскроете каждый из тезисов, какими 
исследованиями и ссылками подкрепите свои убеждения, что приложите в качестве 
иллюстраций. В итоге у вас должен получиться анонс статьи из 5–10 предложений. 
Предлагаем вам нашу методику работы с авторами-новичками «Авторская мозаика», 
которую можно использовать для создания замысла своей будущей статьи. 
4.2. «Авторская мозаика» 
Создание замысла предполагает пять этапов, которые вам необходимо последовательно 
пройти, выполняя предложенные задания.