Savollarga javoblar

Savollarga javoblar

1. 
   Rivolangan mamlakatlarni ta’lim tizimi unda metodga asoslanib aytadigan bo‘lsak, o‘qituvchi eshitadi o‘quvchi gapi radi. Darsda o‘qituvchi to‘g‘ri matevatsiyalarga asoslanib ma’lumot bermog‘i lozim. Bunda o‘qituvchi yangi metodlarni topishi va uni bolaga qo‘llay olmishi kerak. Masalan yaponiya va Kareyada bola tug‘ilgandan boshlab kasbga yo‘naltiradi. Ularda majburiyatlar yo‘q.
   
2. 
   O‘zbekiston Respublikasi 2016 yil 29 dekabrdagi 2017-2021 yillarda Maktabgacha ta’limni yanada takomillashtirish chora-tadbirlar to‘g‘risidagi PQ-2707-sonli qaror ijrosini ta’minlashda bolalarni xar tomonlama intelektual axloqiy estetik va jismoniy rivojlanish sharoit yaratish ta’lim muassasalarining moddiy texnik ba’zasini mustaxkamlash ischil davom ettirish maqsad qilib olingan. Maktabgacha ta’limni yanada takomillashtirish bo‘yicha 2017-2021 yillarda mo‘ljallangan davlat dasturi belgilangan. Vazifalarini amalga oshirish chora-tadbirlari rejasi ishlab chiqiladi.
   
3. 
   Konsepsiya xuquqiy asosini quydagi meyyoriy xuquqiy xujjatlar tashkil etadi. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi ta’lim to‘g‘risidagi qonun kadrlar tayyorlash milliy dasturi va boshqa ta’lim soxasidagi meyyori y xujjatlarni o‘z ichiga oladi.
   
4. 
   Maktabgacha ta’lim boshlang‘ich ta’limning bir bo‘g‘ini xisoblanadi. U bola shaxsini sog‘lom va etuk maktaga o‘qishga qiziqishini shakllantirish maqsadida ish olib boradi. Maktabgacha ta’lim muassasalarida olib boriladigan ta’limning maqsadi va vazifalarini tadbiq etishda jamiyat va xomiy tashkilotlar maxalla, xalqaro fondlar ishtirok etadi.
   

Maktabgacha ta’lim vazifalari.

– Bolalarni jismoniy va psixik sog‘lig‘ini mustaxkamlash

• 
  Balalarni milliy ulug‘ insoniy qadimiy va madaniy qadriyatlarga jalb etish.
  
• 
  Bolalarni aqliy intelektual saloxiyatini rivojlantirish
  
• 
  Milliy an-analar va udumlar asosida yuksak axloqiy manaviy sifatlarini shakllantirish
  
• 
  Bolalarni tizimli va maqsadli ravishda maktabda ta’lim olishiga tayyorlash intelektual xususiyatlar va iqdorini rivojlantirish
  

5. 
   Rivolangan mamlakatlarni ta’lim tizimi unda metodga asoslanib aytadigan bo‘lsak, o‘qituvchi eshitadi o‘quvchi gapi radi. Darsda o‘qituvchi to‘g‘ri matevatsiyalarga asoslanib ma’lumot bermog‘i lozim. Bunda o‘qituvchi yangi metodlarni topishi va uni bolaga qo‘llay olmishi kerak. Masalan yaponiya va Kareyada bola tug‘ilgandan boshlab kasbga yo‘naltiradi. Ularda majburiyatlar yo‘q.