Сборник элементов учебно-методического комплекса по дисциплине для студентов, обучающихся по направлению подготовки специальности 031000

Методическая справка
При анализе слов следует исходить из того, что семантика чис-
лительного подразумевает чистое количество или порядок при счете, 
но не имеет значения ни предметности, ни признака, ни действия. 
Поэтому вопросы сколько? какой по счету? должны помочь опреде-
лить частеречную принадлежность слов с семантикой числа. Надо 
помнить, что возможна прономинализация и субстантивация числи-
тельного один. Ср.: Один в поле не воин. Приходил тут один человек 
и напугал всех своими рассказами. Один раз он меня подвел.
Занятие 7.7. Местоимение
Задание 7.7.1. Выделите в тексте местоимения и определите их 
разряды по значению.
1. Что-то зашуршало и мелькнуло на той стороне выемки, на са-
мом верху освещенного откоса. Что-то серое, бесформенное, мало 
похожее на человека, спускалось сверху вниз. Только по движению 
тени да по легкому шороху можно было уследить за ним. Вот оно 
прошло через рельсы. Кто это? (А. Куприн).
2. Когда увидела мать, что уже и сыны ее сели на коней, она ки-
нулась к меньшому, у которого в чертах лица выражалось более ка-
кой-то нежности: она схватила его за стремя, она прильнула к седлу 
его и с отчаяньем в глазах не выпускала его из рук своих. Два дю-

---

198
жих казака взяли ее бережно и унесли в хату. Молодые казаки ехали 
смутно и удерживали слезы, боясь отца, который, с своей стороны, 
был тоже несколько смущен, хотя старался этого не показывать. 
Они, проехавши, оглянулись назад; хутор их как будто ушел в зем-
лю; только видны были над землей две трубы скромного их домика 
да вершины дерев, по сучьям которых они лазили, как белки; один 
только дальний луг еще стлался перед ними – тот луг, по которому 
они могли припомнить всю историю своей жизни (Н. Гоголь).