Семантические отношения внутри словообразовательного гнезда (на материале «Словообразовательного словаря русского языка» Н. А. Тихонова) Направление образования 60111700 Русский язык в иноязычных группах

Заключение

В данной курсовой работе было исследовано такое явление как полисемия. Поставленные цели были достигнуты, основные задачи были выполнены. Было дано определение полисемии, описаны ее виды, выявлены факторы, вызывающие это явление в английском языке. Показано, какая важная роль принадлежит контексту при переводе многозначных слов. Весь исследованный материал был систематизирован для удобства его дальнейшего использования в учебных и профессиональных целях.

Словообразовательное гнездо – это комплексная словообразовательная единица, наиболее полно и ярко отражающая специфические особенности языка, так как элементы, образующие структуру гнезда, выявляют синтагматические, парадигматические, иерархические отношения, которые характеризуют внутреннее строение языка. В словообразовательных гнездах проявляются не только черты деривационной системы того или иного языка, но и отражаются особенности его лексической системы.
Словообразовательное гнездо является фрагментом языковой картины мира. Серьезное, углубленное изучение СГ в лингвистической литературе началось в 60-е гг. ХХ в., когда началось различение двух состояний гнезда – диахронического и синхронического.
Итак, полисемия ─ это многозначность слова, наличие у слова одного или более значений. Это способность одного слова служить для обозначения разных предметов и явлений действительности.
Следует сказать, что по проблеме многозначности посвящено большое количество литературы, что свидетельствует о большом интересе лексикологов к явлению полисемии.
Не вызывает сомнения тот факт, что явление полисемии включает в себя очень много аспектов и требует намного более глубокого исследования.
Подводя итоги всему вышесказанному, необходимо подчеркнуть, что, ─ это еще одно доказательство актуальности предмета исследования данной курсовой работы и плодотворности дальнейших размышлений над ним.
Можно сделать вывод, что через контекст слова приобретают новые значения, оттенки значений как бы преломляясь через призму этого окружающего контекста.