Семинарские занятия по дисциплине «Методика преподавания русского языка»

Вопросы

1. 
   Каковы особенности изучения фонетики и графики в школьном курсе русского языка?
   
2. 
   Методы обучения орфоэпии в школьном курсе русского языка:
   

1) прослушивание образцов произношения;
2) повторение образцов, их копирование;
3) работа со словарями ударения и произношения ?

14. Тема: Фрагмент урока: проведение словарной работы на уроке русского языка.
План:
1. Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
2. Знакомство с группой.
3. Ознакомление с грамматической темой.
4. Выполнение упражнений по теме.
5. Ознакомление с текстом и чтение текста.
6. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.
7. Обобщающая беседа.
8. Выводы.
Ход занятия:
1. Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
Преподаватель расскажет о ходе и этапах занятия. Он делит студентов на малые группы.
2. Преподаватель после знакомства с группой расскажет о предмете, значении русского языка и этапах практического занятия, а также о модульной системе оценивания знаний студентов, о контролях и баллах.
3. Ознакомление с грамматической темой.
4. Выполнение упражнений по теме.
5. Ознакомление с текстом и чтение текста. Преподаватель расскажет краткое содержание нового текста и прочитает текст выразительно.
6. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.
Грамматическая тема

На сегодняшний день образование является непременным условием для становления человека как полноценной личности. Школа – это первая ступень в этом длительном и трудном восхождении. Именно в школе у ребенка выстраивается система знаний, умений, навыков и ценностей, которыми он будет пользоваться на протяжении всей своей жизни.

Одной из глобальных проблем современного общества является неумение четко и грамотно выражать свои мысли. И поэтому, на наш взгляд, главной задачей учителя-словесника является научить правильно и свободно использовать все богатства родного языка.
Качество владения устной и письменной речью заключается в обилии словарного запаса, оборотов речи и умении выстроить гармоничное, логически верное синтаксическое единство (текст). И с этой точки зрения словарная работа с учащимися 5-8 классов является оптимальным средством овладения грамотной речью, так как решает одновременно несколько задач:

• 
  во-первых, расширяет словарный запас учеников;
  
• 
  во-вторых, переводит слова из пассивного словаря в активный;
  
• 
  и, в-третьих, учит правильно и грамотно излагать сои мысли при письме.
  

В данной работе мы рассмотрим различные приемы словарной работы на уроках русского языка в школе. Объектом нашего исследования стала проблема организации словарной работы на уроках русского языка в начальных классах.
Цели исследования: познакомить учащихся с богатством русского языка и сформировать умение грамотно писать.
Задачи исследования:

• 
  произвести анализ литературы по данной теме;
  
• 
  рассмотреть различные подходы к словарной работе и выявить наиболее актуальные из них;
  
• 
  применить данные методики в процессе обучения школьников 5-8 классов и выявить наиболее эффективные.