bilan tanishib, tuzilish mazmuni, tarixini o ‘rganadilar. Mumtoz
ashulalar, maqomlar kuylab, o'zbek xalq musiqasini durdona
asarlaridan zavq oladilar.
Yettinchi sinf yil mavzusi: «Xalq musiqasining mahalliy
uslublari. maqomlar haqida umumiy tushuncha»
I
chorak: Qashqadaryo, Surxondaryo, Samarqand, Buxoro
vohalarining musiqiy uslublari bilan tanishuv.
П chorak: Farg'ona, Toshkent hamda Xorazm vohalarida
musiqiy uslublari bilan tanishuv.
Ш chorak: «Maqom. Shashmaqom».
IV
chorak: «Xorazm maqollari. Farg'ona, Toshkent maqom
yo'llari».
O'rganiladigan asarlar badiiy va goyaviy yaxlit taassurot
qoldirish uchun ulami malum asosda organish maqsadga
muvofiqdir. Bunday mavzular bir yoki bir necha dars asosida
118
musiqa qonuniyatlarining ijrochilik turlari va uning ifoda vositasi
bo'lgan malum mazmun biboglanishi lozim. Masalan, «Lad
nima?», «Mahalliy musiqa uslublari», «Maqom», «Katta ashula
janri», «Shashmaqom» shular jumlasidan. O'qituvchi tanlagan
musiqa asarlarini muayyan tartibga solgan holda oquvchilarni
mutatsiya davrida ovoziga ziyon yetkazmasligi uchun ulami ovoz
diapazoni, ishtiyoq, zavq, musiqa va ashusohasidagi tayyorgarligi
etiborga olinishi lozim.
O'quvchilarga musiqiy tarbiya berishning negizi ashula
aytishdir.
Ashula aytganda ovozini parvarish qilish va maxsus vokal-xor
mashqlari, ya’ni uch tovushli, past bosqich yoki yuqori bosqichdagi
tovushlar orasida kvinta yoki oktava miqyosidagi qismlarida jo'rsiz
mashqlar, qoshiqlardan parchalar aytib, ovozni sozlab birmaromga
solish katta ahamiyatga ega. Musiqa tinglaganda va xor bo‘lib
Do'stlaringiz bilan baham: |