Sharipova g., Xodjayeva z

O'quvchilar bilan salomlashib, davomatni 
_aniqlayman. Uyga berilgan vazifani tekshiraman, kartochkalar 
tarqatib, savollar beraman:
“Safit” va “Mogulcha» aytim yo'llari haqida ma’lumot bering.
Olti maqom nomlarini ayting.
Mushkulot va nasr bolimining asosiy aytim yollari qanday 
nom?
O'tgan darsda tinglagan asar mazmunini yoritib bering. 
So'ngra o'quvchilar ovozini sozlayman.
Artikulatsiya 
apparatini 
ishga solish uchun mashqlar 
kuylataman. 
Sof 
intonatsiyaga 
erishish 
uchun 
mashqlar 
kuylataman.
Oldingi darsda o'rgatilgan «Soqinomai safti kalon» qo'shig'ini 
(xalq kuyi, Bobur g'azali) takrorlaymiz.,
Bugun sizlar bilan yangi “Ey mehribonim” (Xorazm xalq kuyi, 
Chokariy g'azali) qo'shig'ini o'rganamiz.
So'ngra qo'shiq mazmuni va asar ijrosi bilan tanishtirib, tahlil
qilib musiqiy jumlalarga bo'lib o'rgataman. Bu qo'shiqda inson
121

---

bir-biriga mehr-muhabbat, g'amxorlik, sog'inch haqida kuylanadi. 
Qo'shiq major tonligida yozilgan, o'rtacha tempda, ma, ifodali 
qilib kuylanadi. Endi o'quvchilarga qo'shiqni musiqiy jumlalarga 
bo'lib o'rgataman.
Shu tariqa qo‘shiqning bir kupletibi o ‘rgataman.
XIX asrda yashab ijod etgan shoir va musiqashunos olim 
PahlaNiyoz Muhammad (taxallusi Komil Xorazmiy 1825— 1897) 
o'zi kashf etgan «Tanbur chizigi» nomli oziga xos nota yozuvi 
vosita Xorazm maqomlarini yozib olish tajribasini boshlab bergan 
edi. Bu ishni uning o'g'li Muhammad Rasul Mirzaboshi davom 
ettirgan.
Hozir sizlar bilan birga Xorazm Dugoh maqomidan «Peshrav»