Shaxsiy kompyuterlarning asosiy va qo’shimcha qurilmalari

Ilk bolalik davrida harakatlarning shakllanishi orientirovka faoliyati xususiyati o’zgarishi bilan uzviy bog’liqdir. Bola u yoki bu harkatni amalga oshirish uchun avval predmet bilan tanishadi: unga ko’z yugurtiradi , qo’liga oladi va hokazo. Bolaning predmetlarning shakli, rangi, vazni bilan tanishtirshda kattalar amalga oshrish mo’ljallangan harakatning mohiyatini tushuntiradilar va harakatni qay yo’sinda bajarishni o’rgatadilar: Bolani “Olib kel”, “Joyiga qo’y”, “Rasm chiz”, “Ushlab tur” kabi so’z birikmalaridan iborat topshiriqning mohiyati bilan tanishtirib, keyin unga harakatni bajarish yo’llari (“Qalamni mana bunday ushla”, “Avval qo’lingga ol”, “Oldin o’ng qo’ling bilan tut”, “Qoshiqni bunday ushlab og’zinga olib bor” deb) ko’rsatiladi. Shuning uchun ham bolada predmetli harakatni o’stirish murakkab jarayondir.

• Ilk bolalik davrida harakatlarning shakllanishi orientirovka faoliyati xususiyati o’zgarishi bilan uzviy bog’liqdir. Bola u yoki bu harkatni amalga oshirish uchun avval predmet bilan tanishadi: unga ko’z yugurtiradi , qo’liga oladi va hokazo. Bolaning predmetlarning shakli, rangi, vazni bilan tanishtirshda kattalar amalga oshrish mo’ljallangan harakatning mohiyatini tushuntiradilar va harakatni qay yo’sinda bajarishni o’rgatadilar: Bolani “Olib kel”, “Joyiga qo’y”, “Rasm chiz”, “Ushlab tur” kabi so’z birikmalaridan iborat topshiriqning mohiyati bilan tanishtirib, keyin unga harakatni bajarish yo’llari (“Qalamni mana bunday ushla”, “Avval qo’lingga ol”, “Oldin o’ng qo’ling bilan tut”, “Qoshiqni bunday ushlab og’zinga olib bor” deb) ko’rsatiladi. Shuning uchun ham bolada predmetli harakatni o’stirish murakkab jarayondir.