Shvetsiyada baholash faoliyati

Imtihonga kirishning asosiy sharti quyidagi me’zonlar asosida amalga oshiriladi

• Imtihon test shaklida o'tkaziladi va 5 ta fan yo'nalishi bo'yicha 60 ta savolni o'z ichiga oladi.
• Yozma imtihonning maksimal davomiyligi 120 daqiqa.
• Yordamchi vositalardan foydalanishga yo'l qo'yilmaydi. Cho'ntak kalkulyatori bundan mustasno.
• Sertifikat olish uchun 60% dan yuqori ball olish kerak (36-60)
• 5-bo'limga muvofiq dastlabki sertifikatlash imtihonini muvaffaqiyatli baholash sertifikat berish uchun zaruriy shartdir.
• Sertifikatlarning amal qilish muddati 5 yil

• Shvetsiyaning yuqori darajada markazlashmagan ta'lim tizimida baholash va baholash mutaxassislarning o'z ish sifatini yaxshilash uchun zarur bo'lgan ma'lumot va fikr-mulohazalarni olishlarini ta'minlash uchun juda muhimdir. Baholash va baholash, shuningdek, markaziy hukumat uchun ta'lim sifati va tengligi bo'yicha milliy maqsadlarga erishiladimi yoki yo'qligini nazorat qilish uchun asosiy vositadir.

• Shvetsiya yondashuvi milliy standartlarni belgilash va markaziy testlarni ishlab chiqishni baholash va baholashni amalga oshirish uchun maktab mutaxassislariga yuqori darajadagi ishonch bilan birlashtiradi. Baholash va baholashning asosiy elementlari talaba, oʻqituvchi, maktab va tizim darajasida yaxshi yoʻlga qoʻyilgan boʻlsa-da, izchillik va bir-birini toʻldirishni taʼminlash uchun turli elementlarni moslashtirishda muammolar saqlanib qolmoqda.

• Shvetsiyaning yuqori darajada markazlashmagan ta'lim tizimida baholash va baholash mutaxassislarning o'z ish sifatini yaxshilash uchun zarur bo'lgan ma'lumot va fikr-mulohazalarni olishlarini ta'minlash uchun juda muhimdir. Baholash va baholash, shuningdek, markaziy hukumat uchun ta'lim sifati va tengligi bo'yicha milliy maqsadlarga erishiladimi yoki yo'qligini nazorat qilish uchun asosiy vositadir.

• Shvetsiya yondashuvi milliy standartlarni belgilash va markaziy testlarni ishlab chiqishni baholash va baholashni amalga oshirish uchun maktab mutaxassislariga yuqori darajadagi ishonch bilan birlashtiradi. Baholash va baholashning asosiy elementlari talaba, oʻqituvchi, maktab va tizim darajasida yaxshi yoʻlga qoʻyilgan boʻlsa-da, izchillik va bir-birini toʻldirishni taʼminlash uchun turli elementlarni moslashtirishda muammolar saqlanib qolmoqda.