«Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через десяток»

Технология проведения.
I этап. Мотивация
Цель – активизация учащихся
(Презентация. Слайд 1)
Математика сложна,
Но скажу с почтением –
Математика нужна
Всем без исключения!


II этап. Актуализация знаний.
Цель – подготовить учащихся к познавательной деятельности;
Давайте вспомним, чему мы учились последнее время на уроках математики (Презентация. Слайд 2)

- Сегодня к нам на урок пришёл сказочный герой. Давайте угадаем, кто это. Для этого нужно решить примеры, и тогда откроется его имя.

Д ети решают примеры с последующей проверкой. (Презентация. Слайд 3)

9 + 7						30 + 4
60 + 20						70 – 1
12 – 7						28 – 20
96 + 1						8 + 6

69	80	5	34	97	8	14	16
Б	у	р	а	т	и	н	о

Р асположите ответы в соответствии с буквами в таблице. Прочитайте имя сказочного героя, который пришёл к нам сегодня на урок.

- Сказочного героя зовут Буратино.
- Как называется сказка, кто её автор? (Презентация. Слайд 4)
Мы поможем Буратино справиться с заданиями.
1-е задание.
Число, Классная работа.
- Запишите числа (результаты выражений) в порядке возрастания.
5, 8, 14, 16, 34, 69, 80, 97. (Презентация. Слайд 5)
2-е задание.
Представьте в виде суммы разрядных слагаемых числа 16, 34, 97. (Презентация. Слайд 6)

• 
  16 = 10 + 6
  
• 
  34 = 30 + 4
  
• 
  97 = 90 + 7
  

III этап. Основная часть
Цель – Чтение выражений, установление порядка действий.
- Ребята, вспомните, как звали в сказке девочку с голубыми волосами? (Мальвина)
- А самую грустную куклу? (Пьеро) (Презентация. Слайд 7)
Пьеро читал Мальвине стихи:
Мы сидим на кочке, 
Где растут цветочки, 
Жёлтые, приятные, 
Очень ароматные.
Д авайте поможем Пьеро собрать букет для Мальвины. Для этого надо прочитать выражения и найти их значения. (Презентация. Слайды 8,9)

• 
  80 + (11 – 4)=87
  
• 
  (45 – 40) + 8=13
  
• 
  (20 + 5) + 1=26
  
• 
  60 – (19 – 9)=50
  
• 
  (67 – 7) – 20=40
  

Подведение итога работы.
IVэтап. Применение опорных знаний.
Цель – организация деятельности учащихся по применению ранее полученных знаний в новой учебной ситуации.
Решение задач.
1 . Задача.
Рассмотрите краткую запись и скажите, кто живёт в пруду черепахи Тортилы? (Презентация. Слайд 10)
Составьте задачу по краткой записи.
Жуков – 40
Лягушек – ? на 25 больше, чем

Можно ли сразу узнать, сколько лягушек было в пруду? Почему?

Расскажите план решения задачи.
С амостоятельное решение. Проверка. (Презентация. Слайд 11)
40+25=65 (л.)
Ответ 65 лягушек было в пруду.
Подведение итога работы.
Музыкальная физкультминутка.
(Дети исполняют танец под музыку из кинофильма «Приключения Буратино»)
2 . Задача. (Презентация. Слайд 12)
В харчевне «Трёх пескарей» лиса Алиса и кот Базилио заказали одного жареного барашка, пару гусят, шесть штук жирных кроликов, Сколько всего съели лиса Алиса и кот Базилио?
1 + 2 + 6 = 9 (Презентация. Слайд 13)
Подведение итога работы.
3 . Задача
- Назовите героев сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино».
Дуремар (Презентация. Слайд 16) ,
Карабас Барабас (Презентация. Слайд 17)
- Дуремар продаёт Карабасу пиявок. Составьте по краткой записи задачу. (Презентация. Слайд 18)
Поймал – 50 п. 
Продал – утром – 20 п., вечером – 10 п. 
Осталось - ?
- Решите задачу разными српособами.
50-20-10=20(п.)
50-(20+10)=20(п.)
Ответ: 20 пиявок осталось.
Подведение итога работы.
(Презентация. Слайд 19)
- Что вы знаете о пиявках?
Подготовленный ученик рассказывает материал о пиявках, об их применении в медицине. (Презентация. Слайды 20,21)
Пиявки - вездесущие. Они обитают по всему миру, кроме Арктики и Антарктиды, питаются кровью. В лечебных целях может применяться только вид "пиявка медицинская"
Математический диктант

• 
  Сумма чисел 8 и 6
  
• 
  40 увеличить на 8
  
• 
  Разность чисел 14 и 6
  
• 
  Из 88 вычти 8
  
• 
  Уменьши 15 на 6
  
• 
  Уменьшаемое 45 вычитаемое 20 значение разности
  
• 
  Первое слагаемое 35 второе слагаемое 10 найти сумму.
  
• 
  14, 48, 8, 80, 9, 25, 45
  

Подведение итога работы.
Решение задач на логическое мышление.
- Ребята, вспомните, кто подарил шарманщику Карло говорящее полено?
(столяр Джузеппе) (Презентация. Слайд 22)
Работа со словом столяр
- Слово столяр произносится с ударением на второй слог.
- Как вы понимаете значение слова столяр?
Подготовленный ученик рассказывает о значении слова «столяр» (Презентация. Слайд 23)
С

толяр – это ремесленник по столярной работе, по чистой отделке деревянных вещей, по внутренней отделке комнат и деревянной утвари.
4. Задача. (Презентация. Слайд 24)
С толяр Джузеппе распилил бревно на три части. Сколько распилов сделал столяр? (2)
5 . Задача. (Презентация. Слайд 25)
О т дощечки прямоугольной формы столяр отпилил 1 угол. Сколько углов стало? (5)
Подведение итога работы.


Работа с именованными числами.
Диктует Мальвина стихи и загадки, (Презентация. Слайд 26)
Спешит Буратино урок преподать.
Смотри, сколько клякс насажал он в тетрадки,
И что тут написано, надо понять!


20см 2дм5см 5 дм 45см 4 м 40дм
- Как вы думаете, что надо поставить вместо клякс?
(Знаки >, >. =) (Презентация. Слайды 27,28)
Подведение итога работы.
V этап. Закрепление и обобщение знаний.
Цель -проверить уровень сформированности навыка сложения и вычитания двузначных чисел.
Самостоятельная работа.
Работа по учебнику страница 83 № 5
Реши уравнения (Презентация. Слайд 31)
а + 7 = 38 С-24 = 43 74 – х = 63
Подведение итога работы.
страница 83 № 6 (Презентация. Слайд 31)
Найди значения выражений
9+11+32 16+13-20
48+11-30 45-34-4
37+50-3 93-62-10
Подведение итога работы.
V этап. Итог работы. Рефлексия
Цель: проанализировать вместе с учащимися успешность достижения целей урока.

- Итак, ребята, все задания вы хорошо выполнили. Я думаю, что Буратино многому научился у вас. Кто выполнил поставленные цели?

П роанализируйте свою работу на уроке, закончив предложения: (Презентация. Слайд 32)

• 
  Я узнал…Я научился…
  
• 
  Было интересно…
  
• 
  Б ыло трудно…
  

VI этап. Информация о домашнем задании.
Цель: дать задание, которое направлено на дальнейшее развитие знаний.

Стр. 83 № 3, №4

Звучит волшебная музыка, появляется Царство Математики. (Презентация. Слайд 33)
Мы вместе с Буратино попадаем в Царство Математики. Ваше путешествие по дорогам математики только начинается. Пройдя все дороги, вы станете самыми мудрыми из мудрых. А знания - это и есть бесценный клад!
Д ети рассказывают стихи:
(Презентация. Слайд 34)
Не случайно математике такой почёт, 
Это ей дано давать ответы, 
Как хороший выполнить расчёт 
Для постройки здания, ракеты. 
Есть о математике молва, 
Что она в порядок ум приводит. 
Потому хорошие слова 
Часто говорят о ней в народе. 
Ты нам, математика, даёшь 
Для победы трудностей закалку. 
Учится с тобою молодёжь 
Развивать и волю, и смекалку. 
И за то, что в творческом труде 
Выручаешь в трудные моменты, 
Мы сегодня искренне тебе 
Посылаем гром аплодисментов!