«Содержательные и методические особенности изучения отдельных вопросов физики. Механика»

Возможный набор качественных вопросов с не всегда очевидными ответами

• Тело брошено вертикально вверх. Чему равно ускорение тела при движении его вверх? вниз? в верхней точке траектории? Считайте, что сопротивление воздуха можно не учитывать. (Ответ. Ускорение тела во время всего полёта равно ускорению свободного падения, потому что на тело действует только сила тяжести.)
• С каким ускорением движется во время игры волейбольный мяч между ударами, если сопротивление воздуха можно не учитывать? (Ответ. С ускорением свободного падения: на мяч в полёте действует только сила тяжести.)
• Мяч брошен вертикально вверх. В какие моменты равнодействующая всех действующих на мяч сил: а) равна силе тяжести; б) больше силы тяжести; в) меньше силы тяжести? Учтите, что сила сопротивления воздуха направлена противоположно скорости тела и равна нулю, если скорость тела равна нулю. (Ответ. При полёте вверх сила сопротивления воздуха направлена так же, как сила тяжести, поэтому равнодействующая больше силы тяжести, в верхней точке траектории сила сопротивления воздуха равна нулю, поэтому равнодействующая равна силе тяжести, при движении вниз сила сопротивления воздуха направлена противоположно силе тяжести, поэтому равнодействующая меньше силы тяжести.)
• Футболист сделал «свечу» – ударил по мячу так, что он полетел вертикально вверх. В какие моменты ускорение мяча по модулю: а) больше ускорения свободного падения; б) равно ускорению свободного падения; в) меньше ускорения свободного падения? (Ответ. При подъёме ускорение по модулю больше ускорения свободного падения, в верхней точке равно ему, при движении вниз – меньше. См. ответ на предыдущий вопрос.)……

Действующие силы

О законе Ньютона говорят в основном при его изучении, не используя внутрипредметные связи

• Не следует забывать о законах динамики и при изучении других разделов физики.
• При демонстрации опытов по законам динамики не забывайте использовать взаимодействующие заряженные гильзы и магниты: вновь покажите эти опыты, чтобы ученики лучше усвоили законы динамики и осознали их всеобщность.
• Выбирайте сюжеты заданий, при изучении других разделов физики, с использованием второго закона Ньютона