Sog'lom turmush tarzi uchun Dow. Maktabgacha ta'lim muassasasi ishchilari uchun "Biz sog'lom turmush tarzi uchun" sport o'yinlari
Download 263.5 Kb.
|
Sogaaaa
|
Muammo: Ota-onalarning jismoniy tarbiya muhimligi to'g'risida bilimlari yo'qligi. Oilaviy turmush tarzi bo'yicha salbiy statistika (pasaytirilgan faoliyat, muvozanatsiz ovqatlanish, kunlik rejimga rioya qilmaslik, nosog'lom dam olish, ortib borayotgan xavf omillari). Hozirgi vaqtda maktabgacha yoshdagi bolalarning salomatligi va jismoniy rivojlanishi muammosi alohida dolzarbdir. Yosh avlod salomatligini saqlash va mustahkamlash hozirgi kunda ustuvor ijtimoiy muammoga aylanmoqda. So'nggi o'n yil ichida maktabgacha yoshdagi bolalarning sog'lig'i keskin yomonlashdi. Bolalarning sog'lig'i muammolari DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi hamkorlikka asoslangan yangi yondashuvga muhtoj. Maqsad loyiha: sog'liqni saqlashning tashkil etilgan modeli orqali bolalarni sog'lom imidj bilan tanishtirish DOE. Vazifalar: Bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash. Bolalarning birgalikdagi motorli faoliyatida jismoniy qobiliyatlarni yaxshilang. Sog'lom turmush tarzi bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilarining kasbiy mahoratini oshirish. DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi ishonchli sheriklik asosida yagona ta'lim makonini yaratish.
Tematik integral sinflar, shu jumladan jismoniy tarbiya; Monitoring jarayonlari (ota-onalarni so'roq qilish, o'qituvchilar uchun testlar); Ekskursiyalar; Sport musobaqalari; Suhbatlar O'yinlar, estafeta musobaqalari, viktorinalar, tanlovlar; Ota-onalar uchun maslahatlar; Bolalar san'ati ko'rgazmasi;
Bolalarning jismoniy mashqlar va sportga qiziqishini oshirish; - ota-onalarning sog'lom turmush tarziga qiziqishi Maktabgacha tarbiya o'qituvchilarining sog'liqni saqlash sohasida kasbiy mahoratini oshirish DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasida ishonchli sheriklik asosida yagona ta'lim makonini yaratish
"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlar" fayl kabinetini yaratish Loyihaning turi: Muddati bo'yicha: qisqa muddatli; Loyihadagi ustun yo'nalishda: amaliyotga yo'naltirilgan; Tarkibi bo'yicha: ijtimoiy-pedagogik Aloqalar tabiati bo'yicha: DOW doirasida. Ishtirokchilar soni bo'yicha: frontal. Maqsad Maktabgacha yoshdagi sog'liqni saqlashning tashkil etilgan modeli orqali bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish Loyihani amalga oshirish tamoyillari Shaxsiy yo'nalish va uzluksizlik printsipi - ko'p bosqichli va yoshga bog'liq rivojlanish va salomatlik holatini hisobga olgan holda Tabiatning muvofiqligi printsipi - maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarziga bo'lgan istakni shakllantirish Fanning printsipi - sog'liqni saqlashni rivojlantirishga qaratilgan bo'lmagan barcha harakatlarini kuchaytirish. Faoliyat va ong printsipi - bolalarning sog'lig'ini yaxshilashning samarali usullarini izlashda o'qituvchilar va ota-onalarning ishtiroki. Farqlash printsipi - pedagogik jarayon bolaning individual xususiyatlariga qaratilgan bo'lishi kerak. Murakkablik va integrativlik printsipi - bu o'quv jarayoni tizimida sog'liqni saqlash va profilaktik vazifalarni hal qilish.
Sog'lom turmush tarzi mavzusida maktabgacha tarbiya o'qituvchilarining kasbiy mahoratini oshirish DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi ishonchli sheriklik asosida yagona ta'lim makonini yaratish.
O'z sog'lig'ingizni hurmat qiling Jismoniy tarbiya va sportga qiziqishning ortishi
Jismoniy madaniyat va sog'lomlashtirish ishlarini tashkil etish va qo'llab-quvvatlash "Gimnastika kichik sehrgarlari" sog'lomlashtirish tadbirlarini joriy etish” Bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish Bolalar bog'chasida sog'lom muhitni yaratish, unda nafaqat bolalar va o'qituvchilar, balki ota-onalar ham sog'lom turmush tarzi tarafdorlari va faol sub'ektlari bo'lishadi. Loyihani qo'llab-quvvatlash Nostandart uskunalar Dam olish, sport tadbirlarining qisqacha mazmuni Uslubiy adabiyotlarni tanlash Sport zali, sport maydonchasi. Dam olish va hordiq chiqarish dasturi. Ta'lim integratsiyasi Jismoniy tarbiya Jismoniy fazilatlarni rivojlantirish, vosita tajribasini to'plash bolalar sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashning muhim sharti sifatida. Sog'liqni saqlash Sog'lom turmush tarzi haqida g'oyalarni shakllantirish, sog'liqni saqlash bo'yicha bilim va tushunchalarni birlashtirish. Xavfsizlik Har xil turdagi motor faoliyatida xavfsiz hayot asoslarini shakllantirish. Ijtimoiylashtirish Bolalarning o'yin faoliyatini rivojlantirish, tengdoshlar va kattalar bilan munosabatlarning umume'tirof etilgan me'yorlari va qoidalarini tanishtirish, o'ziga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirish, jinsga bog'liqlik. Bilim
Inson tanasi, salomatlik va sog'lom turmush tarzi haqidagi g'oyalar nuqtai nazaridan hissiy madaniyatni rivojlantirish. Aloqa
Salomatlik va sog'lom turmush tarzi haqida kattalar va bolalar bilan bepul muloqotni rivojlantirish. Badiiy adabiyot Hududning mazmunini boyitish uchun badiiy va folklor asarlaridan foydalanish. San'at
Bolalarning samarali faoliyatda o'zini namoyon qilish ehtiyojlarini qondirish. Musiqa
Bolalarning motorli ijodini rivojlantirish uchun musiqiy asarlardan foydalanish. Sog'lom turmush tarzi g'oyalari va ko'nikmalarini shakllantirish Bolalar bog'chasi o'quvchilari Hamshira
Ota-onalar yig'ilishi Oila Tarbiyachilar Hamkorlik pedagogikasi Sog'lomlashtirish ishi. O'quv dasturlari, yangiliklar Savol berish Bolani rejalashtirish Uchun o'qituvchijismoniy tarbiya Maslahat buyumlari Mavzu uchun uskunalar - rivojlanish muhiti
0000000000 Musiqiy direktor Jismoniy tarbiya o'qituvchisi Ota-onalar Hamshira MADOU "51-son bolalar bog'chasi" ning pedagogik jarayonida qo'llaniladigan sog'liqni saqlashni tejaydigan texnologiyalar ro'yxati Turlari
Kun tartibi Mas'uliyatli Salomatlikni saqlash va targ'ib qilish texnologiyalari Sovrin daqiqalari Har kuni barcha yosh guruhlari uchun ovqatdan keyin 30 minut oldin Musiqiy direktor tarbiyachilar Dinamik pauzalar Bevosita o'quv faoliyati o'rtasida Barcha yosh guruhlari uchun 5-7 minut Tarbiyachilar Yengillik Bolalarning ahvoli va barcha yosh guruhlari maqsadlariga bog'liq Barcha o'qituvchilar Barmoq gimnastikasi Yoshligidan individual ravishda yoki har kuni kichik guruh bilan Tarbiyachilar nutq terapevti Ko'zlar uchun gimnastika Yosh guruhdan vizual yukning intensivligiga qarab har kuni bo'sh vaqtlarda har kuni 3-5 daqiqa Barcha o'qituvchilar Nafas olish mashqlari Barcha o'qituvchilar Tetiklantiruvchi gimnastika Kuniga 5-7 daqiqadan keyin tushing Tarbiyachilar Tuzatuvchi gimnastika Fitness ishlarining turli shakllarida Jismoniy tarbiya o'qituvchisi “Kichik sehrgarlarning gimnastikasi ” Jismoniy tarbiya darslarida 2 yoshdan boshlab, uxlashdan keyin
O'yin terapiyasi Bo'sh vaqtingizda tushdan keyin. Vaqt o'qituvchi tomonidan qo'yilgan vazifalarga bog'liq O'z-o'zini massaj qilish Fitness ishlarining turli shakllarida O'qituvchilar, o'qituvchi Akupressura Katta guruh o'qituvchisi uchun qulay bo'lgan har qanday vaqtda o'tkaziladi Tarbiyachilar O'yin massaji Jismoniy tarbiya darslarida va dinamik tanaffuslarda o'rta guruhdan Jismoniy tarbiya o'qituvchisi, o'qituvchilar Kommunikatsion o'yinlar Katta yoshdan haftasiga 1-2 marta 25-30 daqiqada Tarbiyachilar, o'quv psixologlari
Vazifalar Hodisalar Kutilayotgan natija Vaqt I bosqich tahliliy Vaziyatni tahlil qilish, bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish bo'yicha ishlarni boshlash zarurligini anglash. Adabiyotlarni o'rganish, diagnostika, suhbat, so'rovnomalar. Sog'liqni saqlash holati, bolalarning jismoniy rivojlanishi, sog'lom turmush tarzi haqida g'oyalarni shakllantirish haqida ma'lumot olish. 2014 yil oktyabr II bosqich tashkiliy Ishni rejalashtirish va prognozlash HLSni tanishtirish uchun bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar bilan ishlash rejalarini tuzish. Rejalarning mavjudligi: Sport dam olish va ko'ngil ochish. Ota-onalar va o'qituvchilar uchun maslahatlar. 2014 yil oktyabr O'yin-kulgi va hordiq tarkibini rivojlantirish Sport o'yin-kulgi va hordiqning qisqacha mazmuni Didaktik materialni, adabiyotni tanlash. Bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish uchun zarur bo'lgan turli xil vositalarning mavjudligi. Mavzuni rivojlantirish muhitini boyitish. Nostandart uskunalarni tanlash va ishlab chiqarish. Sport zalida va guruhlarda nostandart jihozlarning mavjudligi. 2014 yil noyabr III bosqich Amaliy Ota-onalar va o'qituvchilarni sog'lom turmush tarzi va birgalikdagi ishlarga jalb qilish haqida ma'lumot berish. Bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar bilan tadbirlar o'tkazish. Ochiq o'yin kartalari. Sog'liqni saqlash uchun "Ha" deymiz! Bukletlar: "Nafas olish gimnastikasi" Noan'anaviy mashqlar uchun uskunalar. "Rossiya armiyasining sharafi" sport festivali 2015 yil Xulosa
Sog'liqni saqlash bo'yicha tajribani tarqatish “Biz salomatlik uchun ha deymiz” ko'rgazmasining bezaklari "Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz" loyihasining taqdimoti "Sog'lom bo'ling" bolalar bog'chasida salomatlik kuni Loyihani amalga oshirish rejasi Hodisa
Vaqt Mas'uliyatli Izoh Tarbiyachilar, maktabgacha ta'lim muassasasi mutaxassislari 1. "Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiyasi" mavzusida o'qituvchilar uchun pedagogik mahorat bo'yicha test. 2. O'qituvchilar uchun maslahatlar "Jismoniy tarbiya va ularning kundalik hayotdagi o'rni", "Nostandart uskunalardan foydalanish" 3. Ped. maslahat. Mavzu: "Sog'lom bo'lish - bu mening huquqim" 4 An'anaviy bo'lmagan uskunalar bo'yicha qo'llanmalar taqdimoti 5. Kichik sehrgarlar gimnastikasi dasturi bilan tanishish 1. Kustova L.I. 2. Bogdanov P.V. 3. Goncharova O. G. Barcha o'qituvchilar Ota-onalar 1. Savol: "Bola sog'lig'iga yo'l oila orqali belgilanadi" 2. Maslahatlar: "Immunitet", "Biz o'ynaymiz - barmoqlarni rivojlantiramiz" 3. Bukletlar: "Nafas olish gimnastikasi" 3. Rasmlar tanlovi: "Biz sog'liqqa" ha "deymiz" 1. Bogdanov P.V. 2. Goncharova A.G. 3. Barcha guruhlarning o'qituvchilari 1 yosh guruh 1. "Sovrin daqiqalari", "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi" 2. O'yin-kulgi "Piggy-ni yuvishga o'rgataylik" 3. "Salomatlik kuni" Har kuni
1 Barcha o'qituvchilar 2. Fiz. nazoratchi 2 yosh "A" guruhi 1. "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi", "Daqiqalar daqiqalari", "Jimlik daqiqalari" 2. "Sog'lom tanada - sog'lom ong" saytida maqsadli yurish 3. Suhbat "Yaxshi nima, yomon nima?" 4 "Jismoniy madaniyat" GCD "Ertakga tashrif" ertaklari asosida 4. "Salomatlik kuni" Har kuni 1. Barcha o'qituvchilar 2. Fiz. nazoratchi 2 yosh "B" guruhi 2. "Salomatlik mamlakatiga sayohat" ko'ngilochar 3. Badiiy adabiyotni o'qish: jismoniy tarbiya va sportning foydalari haqida ertak. 4. "Salomatlik kuni" Har kuni
1. Barcha o'qituvchilar 2. Jismoniy. nazoratchi "A" o'rta guruh 1. "Prankotlar protokoli", "Jimlik daqiqalari", "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi" 2. Ertak - suhbat "Mikroblar kimlar?" 3. Korney Chukovskiyga asoslangan ko'zlar uchun gimnastika 4. "Qishki sayohat kolobok" ko'ngilochar 5. Suhbat: "Foydali mahsulotlar" 6. "Salomatlik kuni" Har kuni
1. Barcha o'qituvchilar 2. Fiz. nazoratchi "B" o'rta guruh 1. "Prankotlar protokoli", "Jimlik daqiqalari", "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi" 2. Suhbat: "Zaryadlash tufayli sog'liq yaxshi" 3. O'yinlar - vaziyatlar: "Biz Cheburashkaga dasturxonni to'g'ri va chiroyli o'tirishga o'rgatamiz", "Tea Party" 4. Qishki ko'ngil ochish: Xalq ochiq o'yinlari 5. "Salomatlik kuni" Har kuni 1. Barcha o'qituvchilar 2. Fiz. nazoratchi Katta guruh 1. "Prankotlar protokoli", "Jimlik daqiqalari", "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi" 2. "Jismoniy tarbiya va sportning foydalari haqida ertaklar va hikoyalar" o'qish. 3. Yurish: "Muz sirlari" 4. "Rossiya armiyasining sharafi" sport festivali. 5. "Sport haqida" viktorinasi 6. "Salomatlik kuni" Har kuni 1. Barcha o'qituvchilar 2. Fiz. nazoratchi Tayyorlov guruhi 1. "Prankotlar protokoli", "Jimlik daqiqalari", "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi" 2. "Rangli sharlar" sport o'yin-kulgi 3. Badiiy adabiyotni o'qish: jismoniy tarbiya va sportning foydalari haqida ertak va hikoyalar. 4 suhbat "Mening sog'lig'im" 5. "Maktabgacha yoshdagi bolalar - kelajakda vatan himoyachilari" sport festivali 6. "Olimpiya viktorinasi" viktorinasi 7. "Salomatlik kuni" Har kuni
1. Barcha o'qituvchilar 2. Fiz. nazoratchi Xulosa Bizning loyihamiz bolalar, ota-onalar, tarbiyachilar va bolalar bog'chalari mutaxassislarining ijodiy faoliyati natijasidir. Loyihaning o'ziga xos xususiyati - DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi ishonchli sheriklik asosida yaratilgan yagona ta'lim maydoni. Bu bolalar bilan muvaffaqiyatli ishlashning kalitidir. Loyihaning dolzarbligi shundaki, sog'liq - bu doimiy qiymat, uni saqlash va kuchaytirish kerak. Loyihada biz sog'liqni saqlashning innovatsion usullarini sinab ko'rdik: - "Sovrin daqiqalari", - "Jimlik daqiqasi", - "Kichkina sehrgarlarning gimnastikasi". Taklif etilgan darslar tizimi bolaning rivojlanishiga har tomonlama ta'sir qiladi. Barcha mashqlar va o'yinlar majburlashsiz erkin sur'atda o'tkaziladi. Ushbu o'yin mashqlarining asosiy vazifalari: - shamollashning oldini olish qoidalariga rioya qilish; - bolalarni qattiqlashishi; - bolalarni sog'lom, e'tiborli, sezgir bo'lishga ongli ravishda etkazish; - Stressni, zo'riqishni engillashtirishni o'rganish; - akupressura uchun zarur ko'nikmalarni singdirish. Loyihaning birgalikdagi faoliyati natijasida biz quyidagilarga erishdik: - bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash; - bolalarning birgalikdagi motorli faoliyatida jismoniy qobiliyatlarini yaxshilash; - sog'lom turmush tarzi mavzusida maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilarining kasbiy mahoratini oshirish; - DOE xodimlari va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro sheriklik asosida yagona ta'lim makonini yaratish. Bizning ishimiz qisqa vaqt ichida yuqori natijalarga erishishni mo'ljallamaydi. Unda asosiy narsa, bolalar ulg'aygan sari sog'lom turmush tarzini olib borishga, o'z sog'lig'i va boshqalarning sog'lig'ini qadrlashga tayyor bo'lishlari uchun o'zlarining imkoniyatlarini namoyon etishlariga yordam berish. Adabiyotlar ro'yxati Astashina M.P. Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiya faoliyatiga zamonaviy yondashuvlar: darslik.-usul. nafaqa / M.P. Astashina. - Omsk, 2002 yil2. Axutina T.V. Sog'liqni saqlashni tejash bo'yicha o'qitish texnologiyalari: individual yo'naltirilgan yondashuv // Salomatlik maktabi, 2000 yil, № 2 - P.21 - 28. Vorotnikina I.M. Maktabgacha ta'lim muassasasida fitnes va dam olish ishlari. - M .: Enas, 2006 yil Glazirina L.D., Ovsyankin V.A. Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy tarbiya usullari: maktabgacha tarbiya o'qituvchilari uchun qo'llanma. muassasalari. - M .: Insoniyat. tahrirlangan VLADOS markazi, 1999 yil Kartushina M.Yu. Salomatlikning yashil nuri - M., SC Sphere, 2007 yil Kartushina M.Yu. Biz sog'lom bo'lishni xohlaymiz. Bolalar bog'chalari bolalari uchun sog'liqni saqlash va ma'rifiy tadbirlar. Moskva 2003 yil. Litvinova O.M. Maktabgacha ta'lim muassasasidagi jismoniy tarbiya tizimi. O'quv materiallari, sinflarni rivojlantirish va sport o'yinlari. –Volgograd .: O'qituvchi, 2007 yil Overchuk T.I. Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning salomatligi va jismoniy rivojlanishi. - M .: Ta'lim, 2004 yil
Shorygina T.A. "Suhbatdosh salomatlik". Moskva, 2004 yil. Internet manbalari materiallari ; ; MKDOU TsRR - 13-sonli bolalar bog'chasi 13-guruh "Maktabgacha ta'lim muassasasi o'quvchilari o'rtasida sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish" nominatsiyasi Ilmiy izlanishlar: "Sog'lom fikr - sog'lom tanada". Putorogina Yu.V. Maqsadlar: Bolalarda sog'lom turmush tarziga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish Bolalar salomatligini targ'ib qilish Engillashtirish va oldini olish Sog'lom turmush tarzi! Bu hamma uchun foydalidir. Sog'lom turmush tarzi! Omad va muvaffaqiyat. Sog'lom turmush tarzi! Siz abadiy men bilan birgasiz. Sog'lom turmush tarzi! Mening taqdirim. Sog'lom turmush tarzi, Hammaning qonida bo'ling! Sog'lom turmush tarzi! Ertalab turib, yugurdim. Sog'lom turmush tarzi! Toza havoda nafas oling. Sog'lom turmush tarzi! Siz baxtli bo'lasiz! Biz mashqlar qilamiz Biz ertalab boshlaymiz. Kasalliklar bizdan qo'rqsin Ular bizga murojaat qilmasin. Salomatlik yaxshi - zaryadlash tufayli! Bolalar haqiqatan ham sportga muhtoj! Biz sport bilan do'stmiz! Sport bu yordamchi, sport bu sog'liq, Sport - bu o'yin, jismoniy tarbiyani qo'llab-quvvatlaydi! Siz, do'stim, meni tinglang, Shuni unutmaslik juda muhim: Ovqatlanish uchun o'tirishdan oldin Sovunli qo'llarni yuvish kerak! Men juda ko'p porridge eyishim kerak Kefir va qatiq ichish uchun, Va sho'rva haqida unutmang, Sog'lom bo'lasiz, azizim! Hey bolalar, siz nima uxlayapsiz? Uyg'on, dangasa bo'lma! Uyquning qolgan qismini, adyolni yon tomonga surib qo'yingMenga gimnastika kerak - bu juda yaxshi yordam beradi. Quyosh, havo va suv - Bizning eng yaxshi do'stlarimiz. Biz ular bilan do'st bo'lamiz, Sog'lom bo'lishimiz uchun. 1,2,3,4,5 – Biz konus bilan o'ynaymiz! Keling, konuslarni o'ynaymiz ularni qalam orasiga o'rab qo'ying ... Rag'batlantirish! Broshura: "Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz" Devoriy gazetalar ko'rgazmasi: "Oilamda sog'lom turmush tarzi" "Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz!" Hayotdagi asosiy narsa bu bu sog'liq! Bolaligingizdan buni tushunishga harakat qiling! Asosiy qiymat bu bu sog'liq! Siz uni sotib olmaysiz, ammo yo'qotish juda oson! Konyaeva Marina Petrovna MKDOU "Tetkinskiy bolalar bog'chasi" Ertak ", Kursk viloyati, Glushkovskiy tumani, Tetkino b. tarbiyachi "Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz!" Loyihasi "Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz!" Loyihasining pasporti Loyihani amalga oshirish joyi: MKDOU "Tetkinskiy bolalar bog'chasi" Ertak ", katta guruh Vaqt: 7 oy Loyihaning ishtirokchilari: 2-sonli "Teremok" guruhining bolalari O'qituvchilar - Konyaeva M.P., Tyapkina E.I.
1-bosqich: tayyorgarlik. Muammoning shakllanishi. Vazifalarni aniqlash. Ushbu mavzu bo'yicha uslubiy adabiyotlarni o'rganish. Ushbu mavzu bo'yicha bolalarning diagnostikasi. 2-bosqich: asosiy. Loyiha bo'yicha ishlarni tashkil qilish. 3-bosqich: yakuniy. Loyiha natijalarini tahlil qilish. Rasmlar ko'rgazmasining dizayni: "Sog'lom bo'lish juda yaxshi! " Loyiha tajribasidan o'qituvchilar uchun xabar Muammo: "O'z sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashga qiziqishning yo'qligi" Muammoni asoslash Maktabgacha yoshdagi jismoniy va ruhiy salomatlik uchun asos yaratishda muhim ahamiyatga ega. Etti yilgacha organlarning jadal rivojlanishi va tananing funktsional tizimlarining shakllanishi kuzatiladi, asosiy shaxsiy xususiyatlar yotadi va xarakter shakllanadi. Ushbu bosqichda bolalar uchun bilim bazasini va sog'lom turmush tarzining amaliy ko'nikmalarini, muntazam jismoniy tarbiya va sportga ongli ehtiyojni shakllantirish juda muhimdir. Maktabgacha yoshdagi bolalarni sog'lig'ini saqlash va sog'lomlashtiradigan ongli xatti-harakatlar bilan bog'lanish maktabgacha ta'limning dolzarb muammosidir. Aynan shu yoshda bolalarning yuqori faolligi tufayli to'g'ri xulq-atvorga qiziqish paydo bo'ladi, odatlar shakllanadi. Bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirishning amaliy usullarini izlash kerak. Sog'liqni saqlash madaniyatini shakllantirish zarurati, mahalliy va xorijiy olimlarning tadqiqotlari inson salomatligi faqat sog'liqni saqlash sohasidagi muvaffaqiyatlarga va 50% turmush tarziga bog'liq ekanligini tasdiqlaydi. Bugungi kunda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash mamlakat taraqqiyotining asosiy strategik vazifalaridan biridir. Bu Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida", "Aholining sanitariya-epidemiologik farovonligi to'g'risida" qonunlari bilan tartibga solinadi va ta'minlanadi; shuningdek, Rossiya Prezidentining "Rossiya Federatsiyasi aholisining sog'lig'ini ta'minlash bo'yicha shoshilinch chora-tadbirlar to'g'risida", "Rossiya Federatsiyasida bolalarning ahvolini yaxshilash bo'yicha davlat ijtimoiy siyosatining asosiy yo'nalishlarini tasdiqlash to'g'risida" va boshqalar. Salomatlik nafaqat kasalliklarning yo'qligi emas, balki odamning kelajakdagi farovonligi uchun asos yaratadigan maqbul ishlash, ijodiy ta'sir, hissiy ohang holati. Shuning uchun bizning guruhimizdagi bolalar salomatligini mustahkamlashdagi asosiy vazifalar ularning salomatlik haqidagi tasavvurlarini hayotning asosiy qadriyatlaridan biri sifatida shakllantirish, sog'lom turmush tarzini shakllantirishdir. Bolalar har qanday vaziyatda to'g'ri tanlashni o'rganishlari kerak, bu faqat sog'liq uchun zararli va zararli har qanday narsani rad etishdir. Ushbu vazifalar bolaning jismoniy, aqliy va ijtimoiy farovonligini saqlab qolish uchun yaxlit tizimni yaratish orqali hal qilinishi kerak. O'z sog'lig'iga ongli munosabatni tarbiyalash vazifalarini hal qilish to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatida ham bo'lishi mumkin, va ta'lim faoliyati jarayonida, bolalarning dizayn faoliyatida ham amalga oshirilishi mumkin. Salomatlikni ta'minlash va saqlash bo'yicha bilim, ko'nikma va ko'nikmalarga ega bo'lish tizimi sog'liqni saqlash falsafasini yaratish muammolarini muvaffaqiyatli hal qilishga imkon beradi va zararli bo'lganlar hali o'rganilmagan bo'lsa, sog'lom turmush tarzini shakllantirish hayotning ajralmas qismiga aylanadi. Download 263.5 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|