Составитель: к ф. н., доцент Маханова Г. Б

практ.	Поэмы «Илиада» и «Одиссея» Гомера. Понятие об эпосе. Социально-историческая основа эпоса. Своеобразие эпической фабулы и эпического героя. Личность Гомера. Время создания поэм, их художественная основа. Структура гомеровского стиха. Смысл названия гомеровских поэм. Тема, композиция «Одиссеи» и «Илиады».
2
3	лекция	Ранняя римская литература. Литература конца Республики Плавт. Теренций. Развитие римской литературы. Римская мифология. Плавт и его литературное наследство. Литературное наследие Теренция	1	[1,2,3,4, ]
		Литература конца Республики. Учение Цицерона об ораторском искусстве и литературе. Биография, литературная деятельность Цицерона. Художественное своеобразие лирики Катулла. Лукреций и его философская поэма «О природе вещей».	1
	практ.	Трагедия Софокла «Эдип-царь». Проблема соотношения литературы и мифа. Трагедия Софокла «Эдип-царь», функционирование мифологической модели мира в пьесе. Система образов в трагедии. Черты жанра трагедии в «Эдипе-царе». «Эдип-царь» в современном культурном сознании. Борьба чувств Медеи (по одноименной трагедии Еврипида). Образ Медеи в мифах. Новизна трактовки образа Медеи Еврипидом. Диалог кормилицы и раба в диалоге. Монолог Медеи о ее тяжелом положении в Коринфе. Чувства Медеи после признания Креонта. Монологи Медеи, передающие внутреннюю борьбу между жаждой мщения и любовью к детям (5 эписодий). Решение Медеи об убийстве детей. Социальные истоки трагедии Медеи.	2
4