Spis treści „Europa Młodych Ludzi”

Uczniowie i nauczyciele wykorzystują technologię informacyjną w projektach realizowanych wspólnie z partnerami w Polsce jak i za granicą

Spis treści

• „Europa Młodych Ludzi”

• „Matematyka inaczej”

• „Science on Stage”

• Matematyczno - fizyczne odkrycia

Projekt: „Europa Młodych Ludzi”  – społeczno-edukacyjne studium porównawcze młodzieży na progu XXI wieku

Szkoły partnerskie

• Belfast Boys’ Model School

• Belfast, Irlandia Północna (Wielka Brytania)

• De Nieuwe Veste

• Coevorden, Holandia

• Kedainiai Sviesioji Gymnasium

• Kedainiai, Litwa

• Jakob-Friedrich-Schoellkopf-Schule

• Kirchheim, Niemcy

• Naantalin Lukio

• Naantali, Finlandia

Cel projektu:

• zaangażowanie uczniów i nauczycieli w pracę społeczno-edukacyjną,

• umożliwienie im nauki od siebie nawzajem,

• porównanie sposobu życia młodych ludzi w sześciu różnych krajach europejskich,

• zachęcenie uczestników do korzystania z technologii komputerowych,

• zwiększenie świadomości bycia Europejczykiem.

Dziedziny:

• języki obce,

• technologie informacyjno-komunikacyjne,

• integracja/marginalizacja społeczna,

• współpraca ze środowiskiem lokalnym,

• jakość kształcenia,

• równe możliwości kobiet i mężczyzn,

• obywatelstwo europejskie,

• przemysł i technologie, muzyka.

Produkty

• Głównym produktem pierwszego roku projektu jest biuletyn powstały przy pomocy programu MS Publisher. Gazetka powstała jako wynik dyskusji toczonych na wybrane tematy. Poza biuletynem jest również platforma dyskusyjna w Internecie (www.jfs.de/comenius), która jest używana przez cały rok przez uczniów i nauczycieli. Istnieją specjalnie do celów projektu utworzone konta e-mailowe. Każda szkoła utworzyła prezentacje w programie Power Point, w których uczniowie przedstawili samych siebie, swój region lub kraj. Wszystkie produkty są dziełem całej grupy biorącej udział w projekcie.

Komunikacja

• Większość komunikacji odbywała się poprzez Internet (forum dyskusyjne) i pocztę elektroniczną, czasami telefonicznie lub faxem. Większa część komunikacji odbywała się na spotkaniach w ramach projektu. Osobiste kontakty są najlepszym sposobem na komunikację. Język angielski był językiem obowiązującym w kontaktach w ramach projektu.

Wizyty robocze

• Kirchheim unter Teck, Niemcy (05.-08.10.2004)

• Belfast, Irlandia Północna (30.11.-03.12.2004)

• Naantali, Finlandia (06.-10.03.2005)

• Czarnków, Polska (28.11. – 02.12.2005)

• Kedainiai, Litwa (04. – 08.04.2006) 

• Kirchheim unter Teck, Niemcy (05.-09.12.2006)

Projekt: „Matematyka inaczej”

Projekt „Matematyka inaczej” jest ofertą skierowaną do młodzieży uczącej się w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Czarnkowie. Dotację na realizację projektu uzyskano w Regionalnym Konkursie Grantowym „Równać szanse”.

Sponsorzy

• Polska Fundacja Dzieci i Młodzieży

• Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności

Cel projektu

• Zainteresowanie młodzieży matematyką.

• W trakcie realizacji  kształtowane są umiejętności:

• twórczego rozwiązywania problemów,

• poszukiwania rozwiązań różnymi metodami,

• korzystania z komputera i Internetu,

• obsługi kalkulatora graficznego.

Wdrażanie projektu:

• zebranie młodzieży zainteresowanej projektem,

• przygotowanie materiałów do ćwiczeń,

• zakup projektora multimedialnego,

• prowadzenie zajęć pozalekcyjnych,

• ustalenie terminu wykładu i warsztatów.

Innowacje techniczne, rozsądnie wykorzystywane, znacznie poprawiają rozumienie matematyki przez uczniów, ale niewielka liczba godzin tego przedmiotu w cyklu nauczania sprawia, że nie można korzystać z nich zbyt często. Pracownia technik matematycznych w ZSP w Czarnkowie wyposażona jest w 30 kalkulatorów graficznych i z wykorzystaniem tego sprzętu pracowała I grupa prowadzona przez nauczyciela matematyki - Katarzynę Ruta-Żak.

Zadaniem grupy było odkrywanie możliwości wykorzystania kalkulatora graficznego w matematyce (nie tylko w treściach objętych programem nauczania). Umiejętności, które nabyła młodzież, rozwijano na spotkaniu z przedstawicielem firmy Texas Instruments, która przeprowadza szkolenia z zakresu wdrażania kalkulatorów graficznych do szkół.

Druga grupa odkrywała matematykę za pomocą komputera. W tym celu wykorzystany został arkusz kalkulacyjny, ale też przede wszystkim zakupiony przez szkołę program komputerowy CABRI. Zajęcia tej grupy prowadzone były w pracowni komputerowej.

Zajęcia II grupy prowadziła Danuta Karpińska, a geometrię przestrzeni z wykorzystaniem CABRI przybliżył uczniom dr Bronisław Pabich – matematyk od lat zajmujący się tym programem. Dla młodzieży uczestniczącej w projekcie zaplanowany został wyjazd do Poznania na Uniwersytet im. Adama Mickiewicza (Wydział Matematyki i Informatyki).

Udział opiekuna Koła Młodych Przyrodników w Festiwalu „Science on Stage” Genewa, listopad 2005

Uczniowie przygotowali: prezentacje multimedialne w języku angielskim na temat wykorzystania interfejsu pomiarowego CoachLab II w pracach Koła Młodych Przyrodników oraz w nauczaniu, „Measurements with CoachLab II”; „Very interesting experiments”.

Projekt: Matematyczno - fizyczne odkrycia

• Do Regionalnego Konkursu Grantowego „Równać szanse 2007„ przystąpiły 174 placówki, z czego nagrodzono 10 wniosków.

• Cele: zainteresowanie młodzieży przedmiotami ścisłymi.

Realizacja projektu obejmuje:

• Realizacja projektu obejmuje:

• wyjazd 30-osobowej grupy młodzieży na Festiwal Nauki i Sztuki organizowany na Uniwersytecie im. M. Kopernika w Toruniu,

• zaproszenie do zaprezentowania wystaw interaktywnych z Centrum Nauki w Warszawie,

• zakup pomocy dydaktycznych i sprzętu (zestaw przyrządów do symulacji zjawisk fizycznych, komputer do pracowni matematycznej),

• zajęcia pozalekcyjne dla młodzieży,

• organizację Festiwalu Nauk Matematyczno-Przyrodniczych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Czarnkowie.