Справочник по методике преподава­ ния иностранных языков. Спб.: Изд-во «Русско-Балтийский информа­ ционный центр „блиц »

Pair work / Pair practice
Парная работа — организационная форма коллективной работы; предпола­гает, что учащиеся в парах осуществляют совместную деятельность, направ­ленную на решение поставленной задачи.
Парная работа рекомендуется для выполнения упражнений различного типа: языковых, условно-речевых и подлинно коммуникативных. В практике пре­подавания парная работа широко используется для тренировки языкового материала, когда учащимся предлагаются карточки с упражнениями на под­становку, заполнение пропусков, трансформацию и т. д. Организация парной работы для выполнения подлинно коммуникативных упражнений часто но­сит неуправляемый характер, что приводит к отрицательным результатам. Парная работа имеет те же преимущества и недостатки, что и групповая (см. Group work, с. 179).
В зарубежной методике выделяется работа в открытых парах (open pair) и в закрытых (closed pair). Работа в открытых парах предшествует работе в закрытых парах. Закрытые пары недоступны контролю со стороны учителя, их состав остается неизменным. Участники открытых пар могут меняться, организационно они могут находиться в разных концах класса. Их речетвор-чество легко контролируется учителем и служит подготовкой для самостоя­тельной работы в закрытых парах без помощи учителя (Matthewn et al. 1991, p. 213).
Solo work
Индивидуальная (самостоятельная) работа — организационная форма ра­боты; предполагает выполнение упражнений и заданий в классе и дома без непосредственной помощи учителя. Преимущества индивидуальной работы заключаются в том, что учащийся может работать в индивидуальном времен­ном режиме, обдумывать поставленную перед ним проблему и выбирать наи-
б. Образовательный процесс: основы управления и организации 181
более удобные пути ее решения, проявляя свои личностные особенности. В про­цессе выполнения индивидуального задания учащиеся освобождаются от вли­яния партнеров-лидеров, которые зачастую подавляют их инициативу.
One-to-one instruction
Индивидуальные занятия, которые учитель проводит с одним учащимся. Это могут быть частные занятия, работа с одним учащимся на уроке, пока все вы­полняют какое-то упражнение, а также занятия в кабинете для самостоятельной работы (self-access centre), когда дежурный преподаватель дает консультации, объясняет непонятное и помогает выполнить то или иное задание.
Индивидуальные занятия имеют свои преимущества и недостатки. С одной стороны, учащийся получает консультации и объяснение конкретного матери­ала, который не был им усвоен, может задать интересующие его вопросы и получить ответ; с другой стороны, если между учителем и учащимся нет пони­мания, то такие занятия могут усугубить взаимное неприятие и даже приве­сти к конфликту.