Сравнительно-критический анализ изданных методических пособий для первоклассников

Список использованной литературы
1. Жинкин Н. И. Психологические В защиту живого слова. М., 1966.
2. Леонтьев А. А. Речь и общение.— В кн.: Общая психология. М., 1976.
3. Речевое развитие младших школьников. Под ред. Н. С. Рождественского. М., 1970.
4. Львов М. Р. Развитие речи учащихся в начальной школе. М., 1965.
5. Львов М. Р. Речь младших школьников и пути ее развития. М., 1975.
6. Закожурникова М. Л. Работа над предложением и связной речью в начальных классах. М., 1962.
7. Закожурникова М. Л. Сочинение и изложение в начальных классах. М., 1964.
8. Кустарева В. А., Рождественский Н. С. Система письменных упражнений в связной речи (III—IV классы). М., 1963.
9. Ладыженская Т. А. Система обучения сочинениям в 4—8 классах. М., 1973.
10. Львов М. Р. Работа над сочинением в начальных классах. М., 1971.
11. Прокопович И. В. Работа над предложением в начальных классах. М., 1976.
12. Липкина А. И., Оморокова М. И. Работа над устной речью учащихся на уроках чтения в начальных классах. М., 1967.
13. Титова Н. Ф. Культура речи в начальном обучении. М., 1960.
14. ВородичА. М. Методика развития речи детей (дошкольного возраста). М., 1974.
15. Фомичева Г. А. Изучение словосочетаний в восьмилетней школе. М., 1973.
16. Сулименко Н. Ф. Стилистические ошибки и пути их устранения. М., 1966.
17. Алгазина Н. Н. Предупреждение ошибок в построении словосочетаний и предложений. М., 1962.