Стерильные и асептически

4. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ: 
4.1. Контрольные вопросы 
1. Технологическая схема изготовления инъекционных растворов. 
2. Какими свойствами должны обладать изотонические растворы? 
3. В чем проявляется отрицательное воздействие гипо - и гипертонических 
растворов на ткани и клетки организма? 
4. Как рассчитать с применением закона Вант-Гоффа: 
а) осмотическое давление раствора; 
б) изотоническую концентрацию лекарственного вещества; 
в) количества вещества для приготовления заданного объема 
зотониического раствора; 
г) объем изотонического раствора, который можно приготовить из за-
данного количества лекарственного вещества; 
д) количество дополнительного вещества для создания изотоничности 
многокомпонентного раствора. 
5. То же, с применением закона Рауля. 

---

73 
6. То же, с применением изотонического эквивалента вещества по натрия 
хлориду, глюкозе, натрия нитриту? 
7. Всегда ли изотоничность совпадает с изоосмотичностью? 
8. Стабильность и факторы, влияющие на стабильность инъекционных 
растворов. 
9. Особенности изготовления некоторых инъекционных растворов. 
10. Требования, предъявляемые к инфузионным растворам, классификация 
и номенклатура. 
11. Особенности технологии инфузионных растворов. 
12. Расчеты количества воды и препаратов для приготовления инфузион-
ных растворов. Изотонирование инфузионных растворов. 
13. Оценка качества инфузионных растворов. 
14. Упаковка, оформление к отпуску и хранение инфузионных растворов. 
4.2. Задания для выяснения исходного уровня знаний. 
 
1. При приготовлении раствора Рингера студент использовал воду для 
инъекций. Можно ли отпустить такой раствор больному? 
2. При приготовлении раствора Лактасоль студент использовал натрия 
хлорид, который находился в штангласе в ассистентской комнате. Оце-
ните правильность выполненной работы. 
3. При приготовлении раствора Ацесоль студент взял свежеперегнанную 
воду для инъекций, которую не проверил аналитик! Правильно ли по-
ступил студент? 
4. После растворения ингредиентов прописи в воде студент процедил рас-
твор Квартасоль в стерильную склянку для отпуска. Оцените его дейст-
вия. 
5. Студент при изготовлении физиологического раствора использовал 
флакон для отпуска, который после стерилизации стоял в шкафу 24 ча-
са. Правильно ли он поступил? 
6. В герметически укупоренном флаконе для отпуска студент не обнару-
жил в растворе Рингера механических примесей до стерилизации, по-
этому после стерилизации сразу же оформил раствор к отпуску. Оцени-
те его действия. 
7. Студент приготовил 1000 мл физиологического раствора, простерили-
зовал его при 120°С в течение 8 минут, проверил качество, оформил к 
отпуску. Правильно ли он поступил? 
8. Приготовленный инфузионный раствор объемом в 1000 мл студент сте-
рилизовал в автоклаве при 120°С в течение 30 мин. Верно ли он выбрал 
режим стерилизации? 
9. При приготовлении 1000 мл раствора Рингера-Локка студент растворил 
необходимые ингредиенты в 1000 мл воды для инъекций. Не допустил 
ли он ошибку? 
10. На инфузионный раствор студент наклеил этикетки «Для инъекций», 
«Стерильно» и поставил в автоклав для стерилизации. Оцените его дей-
ствия. 

---

74 
11. Приготовленный инфузионный раствор студент профильтровал через 
двойной слой марли и комочек длинноволокнистой ваты. В чем ошиб-
ка? 
12. Студент приготовил 800 мл инъекционного инфузионного раствора в
асептической комнате, простерилизовал его при температуре 120°С в 
течение 8 минут, проверил качество. Оцените его действия. 
13. Для приготовления инфузионного раствора студент использовал воду 
для инъекций, которая хранилась в сборнике 2 суток. Оцените его дей-
ствия. 
14. При приготовлении 500 мл инфузионного раствора студент растворил
прописанные ингредиенты в воде для инъекций и процедил его сквозь 
три слоя марли в склянку для отпуска. Дайте оценку действий студента. 
15. В асептических условиях студент осуществил все операции приготов-
ления инфузионного раствора, после чего профильтровал его в только 
что вымытую склянку для отпуска. Дайте оценку работе студента. 
16. Студент в герметически укупоренной склянке осуществил контроль
раствора на отсутствие механических примесей до стерилизации. Про-
стерилизовал его при температуре 120°С в автоклаве и оформил к от-
пуску приготовленный раствор. Дайте оценку работе студента.